简介：摘要

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简介：摘要：为了探索“五育融合”路径，我们从课堂改革、课程设置、活动开展等多方面进行实践研究，学校形成多个课例，校本课程以及综合实践活动案例。研究认为：课程永远是教育的载体，探索能使五育“融合”的课程，就是在践行“五育融合”的理念；“五育融合”教育不一定是“跨界”教育；综合实践活动是践行“五育融合”的有效路径。

简介：摘要：在语文教学中，写作是学生学习的重要内容，也是小学阶段最难掌握和运用的知识点。如何将新课标理念贯彻至整个教育过程中是一个值得关注的话题。首先，阅读作为一种有效提高小学生综合素质能力，培养创新精神与实践意识，养成良好习惯的方式，能够为其终身发展奠定坚实的基础。其次，在语文教学中开展写作教学是培养学生语言表达能力的重要手段。

简介：《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》,是近年在国家层面所发布的产教融合方面指导性文件。其要解决的问题是当前的教育机制与人才培养供给侧和产业需求侧在结构、质量、水平上还不能完全适应的问题。国家希望在该意见的指导下,最大程度地发挥参与到产教融合中的各利益相关者的优势,促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接,提高教育质量、扩大就业创业、推进经济转型升级。本文尝试从产业学院这一角度分析产教融合过程中所出现的问题、产业学院的内涵、产业学院已经暴露的问题及应对策略等方面,探讨产业学院对产教融合的具体实现路径。

简介：摘要：新时代背景下的英语教学更强调语言的“德育”功能，“课程思政”为高职英语实施思政教育提供了一种全新的课程与教学观。英语作为一门语言学科，如何运用这门语言传播好中华民族优秀传统文化，讲好中国好故事，具有较强的时代意义。语言是思想表达的媒介，是文化传播的载体。教师在教授语言知识时，需要有机统一语言学科的工具性和教学内容的人文性，特别是结合文化中的“思政”元素，以此来培养学生的爱国情怀与理想信念。

简介：摘要：在小学阶段，阅读教学与写作教学都是语文教学重难点，二者之间既相互独立，又相互影响。对于小学语文教师而言，关注阅读与写作之间的关联性，找出读写结合点，推进阅读与写作教学融合，不仅可以兼顾阅读与写作教学，还能取得事半功倍的效果。故而，深入研究小学阅读与写作教学融合策略十分重要。

简介：摘要：课程改革背景下，融合多学科教学有助于教学创新改革发展。故而新课标下，小学音乐教师研究音乐和其他学科的作用和可行性后，分析多学科的融合路径，从审美、育人、兴趣着手，融合音乐和美术、音乐和道德与法治等学科。借此提升教学效率和质量，推动学生全面发展。

简介：摘要：当前，我国正经历着新的历史变革期，社会观念越发多元化，学生的三观也深受其影响。特别是处于小学阶段的学生，因其处于形成正确思维观念的关键期，需要更为丰富的德育素材以充实他们的精神世界，从而树立正确的三观。为此，笔者结合自身德育经验，将红色文化与小学德育融合，不断提高德育质效。

简介：摘要：读写融合是当下语文教学改革中最受关注的教学模式之一，其优势在于可以促进学生读写能力的协同发展，全面提高学生语文素养。然而，从目前小学语文读写融合的实践情况可知，部分教师在进行读与写的融合时存在方法不当、对读写融合内涵理解不到位等问题，致使读写融合流于形式，难以发挥其应有的作用。因此，本文在阐述小学语文读写融合必要性的基础上，对如何促进读与写的有机融合展开研究，以供相关同仁参考。

简介：摘要：在科学技术水平快速发展的今天，信息技术的广泛普及也为人们的教育思想带来了巨大的变革与转变。在当今的学校教育中有效应用信息技术开展教学活动已经逐渐成为了当今主要的教学形式之一。而小学音乐作为培养学生审美情趣，促进学生美育发展的重要教学学科，作为新时期教学工作者的我们同样也应当重视起信息技术在小学音乐教学中的合理应用，强化对学生音乐核心素养的培养。为此，本文将从探讨信息技术的教学优势出发，对在小学音乐教学中合理应用信息技术创新教学形式的路径进行阐述和分析，希望能够为在职一线教师在改革小学音乐教学形式上提供几点具有实质性的指导建议。

简介：【摘要】教育是一个国家重要的根基，特殊教育在教育领域中也是非常重要的部分，自改革开放之后，人们逐渐将目光放在了特殊教育上，逐渐形成较为完善的学生培养方案。特殊教育的对象在某些方面超出了常态的儿童，通过特殊教育的方式能够促进特殊儿童知识与能力上的增长。在现今的特殊教育学校中，学者与教师们也在努力向激发儿童潜力、完善个人品格的方向发展，让学生能够积极适应社会。因此，本文就开展“融合教育”的路径与策略展开论述。

简介：摘要：语文作为各个学科的学习与发展的基石。在小学语文教学中，德育已成为我国小学语文教育的一个重要组成部分。本文从立德树人的大背景出发，对语文与德育的内涵与关联性进行了阐发与分析，进一步探究了语文与德育的融合意义所在，即“以文化育”“以育促文”，由此考察了语文与德育的有效融合路径，以期在教育中更好引导学生实现自由而全面的发展。

简介：摘要：随着社会的发展和教育理念的更新，教育不再仅仅注重学生的知识传授，而更加关注学生的全面发展。初中数学作为一门基础学科，在培养学生的逻辑思维、分析问题能力、动手实践能力等方面发挥着重要作用。而初中数学“五育融合”的教学路径，则是一种以培养学生的五个方面能力为核心的教学方法，在实施中有着独特的优势和效果。

简介：摘要：本文探讨了小学数学与劳动课程融合的路径，旨在通过“数思劳动，以算助行”、“劳中悟数，以动明理”以及“数劳相长，以智促劳”等方式，实现数学与劳动教育的有机结合。文章提出，通过融合劳动元素于数学教学中，可以培养学生的数学思维和实践能力；同时，在劳动课程中融入数学知识，有助于学生在实际操作中深化对数学原理的理解。这种融合不仅丰富了课程内容，也提升了学生的综合素质。

简介：摘要：本文从分析文旅融合给文化和旅游带来的发展机遇与挑战入手，对群文美术融入旅游的可行性进行理性思考，提出了从美学的视野，为旅游行业进行形象设计；以美术的元素，为旅游景区增添文化内涵；以美术的形式，为旅游景区开展宣传推介；以景区为载体，为群文美术提供创作基地作为融合点。提出要加强组织协调，动员群文美术人才自愿参与到文旅融合的实践中来；加强美术技能培训，以提高美术人员艺术水平来保障群文美术与旅游产业融合发展。

简介：摘要：随着新课改的不断完善，小学音乐教育与德育教育相互融合的教育理念在新课程改革的背景下逐渐成为受到普遍认同的一种新的教育模式。众所周知，音乐教学工作本身存在艺术价值，能够陶冶学生的艺术情操，丰富学生的视野，培养学生对于美的理解，通过音乐活动，能够促进学生完善人格的形成，丰富学生的审美情趣以及道德认知，让学生形成高尚的思想品质。在此基础上了解小学音乐与德育教育的融合路径，在音乐教学中渗透思想教育的内容，促进学生快速成长和健康发育。

简介：摘要：五育融合指的是在素质教育理念下，学校要培养德、智、体、美、劳全面发展的学生。数学教学要结合五育融合，使学生在初中阶段就能获得全面发展，为今后走上社会做好准备。但由于初中阶段是学生成长的关键期，有部分学生无法适应新时期的教学模式，教师应该针对学生的特点进行教学设计，提高五育融合能力。基于此，本文就初中数学践行五育融合的路径展开分析，以期能够为我国相关研究提供积极性参考建议。

简介：摘要：德育教育是我国素质教育改革中的重点,因此学生的道德品质以及综合素质也需要得到提高,只有这样才符合我国在人才培养方面的目的。学校应该着重进行德育教育,使德育教育渗透在小学语文教学活动中,还应找到一条妥善的实践道路,培养小学生德育思想能力,让小学生能够更好地成长。笔者也希望能够通过本篇文章的研究来为我国语文教学活动中的德育思想渗透贡献可行的意见。

简介：摘要：我国的教育方针明确提出，教育是为社会主义现代化建设服务的，必须与生产劳动相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。本文主要分析五育融合——实现立德树人的有效路径