简介：

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简介：人口、资源、环境一直以来是人类可持续发展的中心话题。其中,资源与能源作为人类赖以生存和发展的物质基础和动力,成为人们关注的热点和焦点。一、自然资源1.概念人类直接从自然环境中获取,并用于生产、生活的物质和能量。在协调人类社会和地理环境的关系中起核心作用。2.分类分为可再生资源(土地资源、水资源、生物资源、气候资源)与非可再生资源(矿产资源)。3.能源资源为人类社会生产和生活提供动力的自然资源。分为常规能源(煤、石油、天然气、水能、生物能等)和新能源(如太阳能、地热能、核能、风能、潮汐能等)。二、世界的自然资源及其分布1.土地资源类型——耕地、林地、草地、建筑用地等。分布——耕地分布在温带湿润平原地区;林地分布在热带和亚寒带地区;草原分布在热带、温带半干旱地区。2.生物资源森林(两大林带)——热带雨林、季雨林:亚马孙平原、刚果盆地与几内亚湾沿岸及东南亚;亚寒带针叶林:亚欧大陆北部、北美大陆北部。草原——温带草原:亚欧大陆与北美大陆中部;热带草原:非洲、拉丁美洲、大洋洲;高山草甸、河漫滩草甸。3.水资源(径流总量由大到小)大洲:亚洲、南美洲、北美洲、非洲、欧洲、大洋洲。国家:巴西、俄罗斯、加拿大、美国、印度尼西亚...

简介：三月，春暖花开，鸟鸣蝶飞，孩子们，是不是也脱下了厚厚的冬衣，开始了与春天、与自然的“约会”。

简介：一首童谣、一段乐曲、一片叶子、一缕阳光、一幅名画……当孩子的眼睛与生活相遇,与经典聚焦,那么这一切就理所当然地成了孩子生命的一部分。于是,在适切的艺术题材甄选中、在浓郁的艺术环境浸润中、在孩子们心无旁骛的创作中、在老师们全心投入的探索与思考中,一种完美、和谐、创造、可持续发展的状态正浓浓发生着……

简介：2007年6月27日，在新西兰举行的第31届世界遗产大会经过审议，全票表决通过了贵州荔波和云南石林及重庆武隆“捆绑”申报的“中国南方喀斯特”世界自然遗产，使中国有了第6个世界自然遗产和第34个世界遗产。

简介：摘要：家庭是幼儿成长的第一摇篮，家长对幼儿教育起着潜移默化的作用。因此,重视家长资源,充分发挥家庭教育的优势，家园携手走进自然、了解自然、融入自然是开展幼儿园亲自然活动的重要环节。在家园合作开展“亲自然”教育的过程中，我们从盘点、开发、利用、共享、整合等方面入手，开展了相关的教育活动。

简介：摘要：学好任意一门语言都需要从单词、语法等基础学起，然而由于受到应试教育的影响，传统的小学英语教学对学生的基础词汇记忆没有打下牢固的基础，从而导致了英语学科的整体性、连贯性、逻辑性的缺失。自然拼读法正是基于提高学生词汇基础的教学方法，本文认为教师应当充分认识到英语词汇教学对学生英语学习的重要性，并结合课堂实际情况运用自然拼读法进行创新教学。

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简介：摘要为提高儿童画画的积极性，引导他们大胆地展开想象的翅膀，创造出属于自己的多姿多彩的世界，我们用临摹、现实写生和类比等画画的方法开启儿童画画的兴趣。大自然是学生绘画活动的最好课堂，引导学生走进大自然和生活，可以随时培养学生的欣赏能力，捕捉大自然和生活中的美，教会他们关心周围的人和事，不断地积累感性经验，积累创作的好素材，绘画活动的多样性也可以较好地促进儿童发散性思维的发展。

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简介：英国19世纪著名女作家爱米莉·勃朗特唯一的传世小说《呼啸山庄》（WutheringHeights）问世以来，评论界与读者对它的主旨做出了各种各样的解读。针对《呼啸山庄》里大量出现的意象，我们不妨从象征的角度来探讨这部小说的主旨，它反映作者对自然与文明的关系的看法与态度：现代文明那充满活力的积极方面与古朴自然、正直善良的人类天性相结合，这应是文明与自然的最和谐关系。

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简介：春日午后,阳光正好,云淡风轻,此时与朱爱朝老师的《我的自然笔记》来场约会,不亦妙哉？《我的自然笔记》共有两个部分,第一部分重在＂把孩子带向世界＂。朱老师以时间为序,从立春始至立夏终,依着立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏七个节气，将每个节气的今昔、动静、表里、常变等一一道来，生动清晰。

简介：摘要：2022版小学数学课程标准明确界定了核心素养的内涵，数学核心素养被表述为“三会”，即“会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界”。因此，核心素养培养成为重要的教学目标。小学数学教学当中，教师为了让学生能够自然的感受到数学的魅力走进数学世界，要将核心素养培养作为重要教学任务。教师通过多种教学方式革新小学数学教学课堂，立足核心素养培养视角，让学生能够将教学行为有效改变之下可以调整教学步伐，让学生在深度的探索数学知识奥妙过程中发挥自身主体地位，从而在数学学习的领域当中有着独到的见解。

简介：殖民地城镇西恩富戈斯于1819年在西班牙的领地上兴建，但最初却是法国移民在此定居。它位于古巴中南部加勒比海岸，在这个国家甘蔗、芒果、烟草和咖啡产地的中心。这座城镇最初采取了新古典主义风格，后来的风格趋于较为多样化，但仍然保持了和谐的整体风貌。西恩富戈斯是整体建筑的杰出范例，代表了从19世纪起在拉丁美洲所发展的城市规划中现代、卫生、有序的新思想。

简介：　　【摘要】走进幼儿园，走进幼儿生活，走进幼儿教育。让幼儿教育回归生活世界，不是让幼儿教育变成生活训练，也不是将幼儿教育等同于日常生活，更不是将幼儿教育演变成教学任务，回归幼儿生活世界的本质是承认、尊重生命的存在和生命成长的现实和需要，发掘生活中的教育资源，让幼儿真正地亲近自己的生活，真正感受生命的脉动。在开展的百草园一系列活动中，文中通过筛选、整合各类百草园资源，丰富、完善百草园日常教育教学活动内容，积聚各种教学途径，让幼儿直观感受动植物的生长过程，激发幼儿对大自然的探究兴趣，有效地促进了幼儿身心健康的全面发展与成长。

简介：摘要：本文主要介绍了幼儿园自然景观的观察与保护。通过观察花草树木的小小世界，幼儿可以了解自然界的奥秘，并培养对自然的保护意识。文章介绍了观察的方法和步骤，以及保护自然的重要性。通过幼儿园的自然景观观察与保护，可以培养幼儿的环保意识，增强他们对大自然的热爱。

简介：中国艺术精神所推崇的最高境界是什么？是“天人合一”，是“道法自然”。所谓“情能直见心性，言能自然为之”，“本于物而不累于物”，就能达到中国艺术的最高境界。近代以来，这种境界在黄宾虹、关良的艺术中，曾得到过充分的表现。而黄、关之后，能够于笔墨间直见画家纯真之本性者，当首推陕西老画家霍明先生的艺术。

简介：一、让学生在实践中学习科学知识小学自然课程的内容大多是生活中常见的自然现象,这些现象需要一个合理的科学解释,但这种解释有时很抽象,学生不易理解,必须要通过亲自体验才会领悟.所以,在教学中,教师要引导学生亲自去体验、探究,并为他们提供适宜的环境和适当的方法.