简介：

简介：【摘要】目的:分析脑性瘫痪患儿实施特殊教育统和+康复医疗对其智力与预后改善情况。方法：本次研究随机挑选2017年02月至2020年02月时间段收治的60例脑性瘫痪患儿，按照干预方式不同将其分为30例参照组（常规教育）和30例研究组（特殊教育统和+康复医疗），比对2组患儿干预前后临床变化情况。 结果：经不同方式干预前2组生活能力与智力评分有可比性，（p＞0.05）；干预后研究组生活能力、智力评分、总有效率与参照组相对比，均显著偏高，（p＜0.05）。 结论：将特殊教育统和+康复医疗应用在脑性瘫痪患儿中，能改善患儿智力与生活能力，预后效果显著。

简介：【摘要】在数学的学习以及教学的过程中构建合适的元脑模型是非常关键的，不仅能够帮助教师构建更加良好的数学体系，还可以帮助学生更好的理解数学题，有些复杂的数学问题往往需要构建一定的元脑模型来进行理解，同时构建元脑模型的方法可以提高学生学习数学的积极性与兴趣，让学生构建良好的数学学习框架，有效提高数学成绩。

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简介：摘要： 当今社会，创造力越来越成为一个国家是否有竞争力的表现，作为一名人民教师，肩负培养下一代祖国的未来。将全脑理论运用到美术教学中，有助于培养学生的创造力，本文将着重介绍基于全脑理论下在美术课堂上培养创造力的方法。

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简介：摘要：创新一直都是社会发展的主要推动力，在当下这个发展迅速的时代当中，创新型人才更是每一个国家和民族的财富。因此，培养学生创新思维便成为了我国教育的重点目标之一，也就成为了每一个教师的主要教学任务。初中是学生们思维快速发展的时期，更是培养学生创新思维的关键阶段。而在初中学科当中，物理教学更是培养学生创新思维的主要途径，尤其是初中物理实验教学，更是有利于学生创新思维的培养。

简介：摘要：对于“口吃现象”，口吃者先要改变急、快、重、猛、冲的不良说话习惯，要培养一种轻柔、缓慢、均衡、有节奏、多停多顿的说话方式，千万不要想着一口气把所有的话一股脑儿吐出来。同时，口吃者也可以通过一笔一画写正楷字、打太极拳等，来改变自己急躁的性格。

简介：摘要：中医儿科临床应用现代诊断手段，拓展传统中医四诊，将西医辨病与中医辨证相结合，有助于理解中医证候，全面了解疾病和判断预后，具有优化治疗方案的优势，还可开拓中医科研思维，同时指出对诊断不明确、疗效不确切的疾病适宜中医辨证论治。旨在将中医辨证与西医辨病相结合，如何取长补短，让患儿获得更好的疗效，是今后努力的方向。

简介：摘要：科学技术使国家兴旺，人才使国家富强，只有顶尖的教育才能够培养出高质量的人才，教师面临社会、家庭和工作的多种压力，肩负着培养人才的重要责任。在多重压力之下，教师的身体和心理受到了严重的影响。教师已经被列入职业病高发人群。本文研究对中小学教师常见职业病进行分析，并提出针对性的预防策略。

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简介：【摘要】神经病学相比起其他临床学科具有高度抽象性的特点，在教学过程中无法通过相应模型或者案例等对神经病学的有关知识加以讲解，部分神经病学的疾病诊断在实际临床工作中具有较大难度，加上神经系统的操作风险比较高，所以使得实习的医学生无法通过真人案例加以操作，导致实践操作机会非常少，而神经病学临床实践中要求医学生能够掌握敏锐的观察力，不断完善临床实践操作。如果采用传统教学模式，将理论与实践有机结合在一起的机会比较少，不利于培养医学生的创新思维能力，也无法提高其临床实践操作能力。为了提高医学生的主动学习能力、研究和动手能力，提高医学生的专业外语水平，提高学生对神经科学前沿知识的了解。本研究通过对课程和实验的改革，以实践带动教学，促进教学改革，进一步提高神经病学的教学质量。从而全面提升人才培养的效率和质量，满足社会对创新、应用综合型人才的需求。

简介：摘要：八段锦，应用了中医的阴阳五行和经络学说，是中国导引养生与康复的传统功法，具有调摄精神，增强脏腑功能，防止病邪侵害的作用。八段锦作为强身健体的保健功法，注重意识引导、呼吸与神经放松，强调意神结合、力气结合、气血结合。具有低强度、长时间有氧方式和动静相兼等运动特点。它既能强身健体，调控情绪，又能促进慢病的康复。本文对八段锦在慢病康复中的应用及其机制进行探讨。

简介：摘要：高中阶段是教育教学的重要阶段，在这一阶段下，教师需要对学生进行知识的充分教学，同时还要在教学工作开展的过程中不断提高学生的各项能力，从而促进学生的全面发展。在高中阶段的教育教学工作开展中，对学生进行体育课程的开展具有重要作用。学生在进行高中体育课程学习的过程中，能够充分放松身心、学习体育知识，从而有效促进学生的体育能力提升。在高中体育教学的过程中对学生进行武术课程的开展，能够有效提高学生的体能水平，促进学生的身心健康发展，为学生的学习与发展奠定良好的基础。

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简介：【摘 要】“科学的评价体系是实现课程目标的重要保证，英语课程评价应根据课程标准的目标和要求，实施对教学过程和结果的有效监控。”英语课程标准从培养学生核心素养的角度提出了新的评价理念和要求，强调“英语课程的评价体系要实现评价主体的多元化和评价形式的多样化”。因此，采用形成性评价能提高学生运用的综合语言运用能力，促进他们学习的自信心并且能激发小学生学习英语的兴趣，培养学生的核心素养。

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简介：摘要：思维导图是一种新的教学辅助手段，能够高效地将高中生物知识化抽象为具体，有助于学生强化知识间的联系，形成全面系统的知识网络体系。本文是作者根据自己的高三教学实践，将建构思维导图的方法应用到《人类遗传病》一节的复习中，达到了很好的教学效果，希望能对其他老师起到参考和借鉴作用。

简介：摘要：辨析并修改修改病句，是语言表达简明、连贯、得体最基本的要求。也是每年高考必考题。同时也是民族学生学习的难点，那么如何快速找出语病，有没有简单而适用的方法，本文就此作一浅探。

简介：摘要：目的：通过调查了解 中专学生艾滋病相关知识、态度、行为， 加强对艾滋病的预防。 方法：调查时间： 2019 年 9 月 -12 月，调查对象为 600 名中专学生，对其艾滋病知识、态度以及行为予以调查。 结果：调查结果显示，中专学生对艾滋病相关知识知晓率较低， 中专学生对艾滋病排斥占 37.50% 、恐惧占 36.33% ，同情有 17.50% ，接受的 8.67% ；调查对象中 20.00% 中专学生存在无保护措施的性行为， 68.00% 中专学生拒绝婚前性行为， 64.16% 中专学生认为性行为需要使用安全套。 结论：中专学生 缺乏 艾滋病相关知识， 影响到对艾滋病的态度，少量中专学生存在性行为，需要加强对中专学生的健康教育与干预，预防艾滋病。