简介：摘要：音乐教学中的矛盾与统一是一个永恒的话题，尤其在课本教材与流行音乐的结合方面，更是引起了广大音乐教育者的深思。在当前的教育环境下，如何有效地将课本教材的经典性与流行音乐的时代性相结合，使学生在学习音乐的过程中既能掌握基础知识，又能感受到音乐的魅力，成为我们面临的一大挑战。

简介：

简介：

简介：摘要：随着新课改的不断深化，综合素质评价日益受到研究者的关注。它对于课程改革的推进、教师教学方式的转变以及学生学习方式的改变都具有重要影响。可以说，综合素质评价将成为未来高中教育和评价改革的关键环节之一，对于促进学生的全面发展具有重要意义。

简介：摘要：概念教学是高中数学的一个关键环节，对学生抽象思维、逻辑推理等核心素质的培养具有重大意义。只有掌握了数学概念，学生们才能清晰地理解数学知识，从而提高他们的数学能力和逻辑思维，促进其数学核心素养的提高。对学生们而言，在高中数学概念这一部分，他们在学习过程中是非常抽象的，并且很难记住，在目前很多高中的数学题目中，都会有很多要求从数学概念的角度来解决的数学题目。所以，广大高中数学教师在教学中要适应新课程改革的发展，转变自己的教学方法，以核心素养为依据进行数学概念教学。

简介：摘要：处于青年时期的中职学生，心理成长尚未成熟，生活阅历欠缺，他们一块相处，难免会产生磕磕碰碰的事情，继而产生一些矛盾。本研究所选择的案例中个体矛盾和集体矛盾相互交织，是在中职学校中比较典型的教育情形。班主任通过对事情原委的仔细调查和分析，采取个别教育与集体教育相结合的方式，循序渐进，标本兼治，妥善化解了学生之间的矛盾冲突。这些经验和启示以期为中职学校班主任在处理学生矛盾冲突时提供一些有价值的参考和借鉴。

简介：内容摘要：化解师生矛盾、构建和谐关系对教育质量与学生心理健康至关重要。班主任应通过真诚沟通、示弱求助打破隔阂，同时共情理解学生需求，促进共识。学生需理解教师辛苦，尊重劳动成果。家校协同也是关键，需共同营造轻松氛围，制定有序公约，开展多样活动，家校沟通，共同助力学生成长。这些措施有助于解锁和谐关系，提升教育质量，促进学生心理健康发展，为培养全面发展的人才奠定坚实基础。

简介：摘要：作业是教师的好帮手和学生学习的好伙伴，能够帮助学生巩固课堂所学内容，帮助教师提升教学质量。优化作业设计是保障作业价值得到最大化开发的关键，也是新教学理念对教学工作提出的要求。本文探讨了新课程理念下小学语文作业与课堂教学的和谐统一。

简介：摘要 幼儿同伴间矛盾冲突既可以促进幼儿的社会化发展，处理方式不当时也会对幼儿的身心健康发展产生不良影响。因此，本研究根据对幼儿同伴间矛盾冲突的表现和原因分析，制定出相应的解决幼儿同伴间矛盾冲突的对策。

简介：

简介：摘要：随着社会的发展和进步，基层社会治理面临着新的挑战和机遇。作为新时代的统一战线，其参与基层社会治理具有重要的价值和意义。本文通过分析新时代统一战线对于基层社会治理的法治价值、民主价值和人民群众价值，并结合实际情况，提出了新时代统一战线参与基层社会治理的创新路径，包括聚焦社会治理精准化、立足群众公共服务需求以及培育起志愿公益队伍等方面。通过研究和实践，可以进一步提升统一战线在基层社会治理中的作用和效能，推动社会治理的创新与进步。

简介：摘要：高级中学的数理课程包括众多原理。学生对于这些原理的吸收深浅和牢靠性会直观影响其运用数学理论的灵活度和解答问题的能力层次。因此，在课程传授的过程中，应当重视提高原理讲解的重要性，与核心素养紧密融合，对教学流程进行妥善安排，特别是通过回顾教学成效，对教学细节进行调整和完善，以增进学生的学习体验，提高教学效果。

简介：摘要：随着城市务工人员的增多，农村留守儿童问题引起了广泛的思考和普遍的重视。作为一线教师，我们想要更好地解决留守儿童问题，使更多的孩子健康、茁壮地成长，就必须在了解留守儿童家庭矛盾冲突类型的基础上拟定一系列的调试策略和逆转途径。

简介：摘要：铸牢中华民族共同体意识对于国家和民族的发展有着重要的现实意义，统战部门可以通过民族制度和党组织优势的发挥，团结党内党外优秀力量，构建和谐统一的民族关系，进而促进中华民族的繁荣发展。本文通过对统一战线铸牢中华民族共同体意识的理论意蕴及实践进路的深入研究，希望能够给相关人员提供些许参考建议。

简介：摘要：统一战线作为我国革命、建设和改革的重要法宝，在新时代担负起了新的使命。本论文以中华优秀传统文化与新时代统一战线的创新融合为研究对象，分析了中华优秀传统文化在统一战线建设中的作用，探讨了中华优秀传统文化与新时代统一战线的创新需求，并提出了中华优秀传统文化与新时代统一战线的融合路径。通过研究发现，深入挖掘和传承中华优秀传统文化，结合时代需求进行创新发展，对于推动中国特色社会主义事业具有重要意义。

简介：摘要：课程思政背景下，课程育人的导向更加凸显，各学科与思想政治理论课形成协同效应是落实“立德树人”教育功能的有效途径。语文课程肩负“全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能”之责。本文从课标要求、教材特点和教学现状等方面分析在语文阅读教学渗透思想教育的必要性，结合教学实践，总结出、利用统编高中语文教材富含丰富的思政元素在语文阅读教学渗透思想教育的策略。

简介：摘要：《纲领》强调：“幼儿园教育应以游戏为基本导向，儿童在游戏中实现多元发展和提升。”游戏是幼儿成长的基石，对于他们而言，游戏的价值不仅限于带来欢乐，更应在享受乐趣的同时促进各方面的成长。在教育实践中，教师致力于将教学转化为游戏形式，融合教学与游戏，消除二者的明显边界，从时间、空间、活动内容及方式等多个维度，整合幼儿的经验，使他们在游戏的环境中主动参与，感受愉悦的情感体验。然而，初入幼儿园的小班孩子，他们的语言表达和表现力相对较弱，参与度不高，游戏中冲突频发。因此，妥善解决这个问题显得至关重要。

简介：摘 要：本研究以矛盾论为理论框架，通过文献研究法和逻辑分析法，审视了中小学体育学科核心素养课堂教学中知识与素养的关系。矛盾双方、同一性和发展在矛盾论中形成了辩证关系，揭示了知识与素养在新课改中虽存在相对独立性，但通过相互作用和媒介的方式可以实现辩证统一。本研究提出：发展教师应变式能力、培养学生渐进式能力，以及情境创设、文化统领与意义建构的三维支撑结构的优化策略。

简介：摘要:线上学习已成为当前教育领域的重要组成部分。基于新课标要求,以《家国情怀与统一多民族国家的演进》为例,从课前课中课后三个环节进行研究,为建设和推广适合高中阶段的混合式教学模式提供参考。

简介：摘要：本文以矛盾论为视角，探讨了中小学体育课程理念的转化及其在教学行为中的具体表现。传统体育课程注重身体素质培养，但忽视了学生个体差异，导致学生参与热情不高。通过矛盾论视角下的理念演变，新的体育课程理念更关注个体发展，强调全面发展和团队合作。在教学行为转化方面，个性化关怀得以体现，教师通过差异化教学策略激发学生兴趣，培养其自信心。同时，合作与竞技在课程中平衡发展，促使学生体验团队协作的重要性。这一转变积极影响了学生身心健康全面发展，但也给教师带来了适应挑战，需要建立培训和支持体系，共同应对新时代对中小学体育教育的更高要求。