矛盾论视角下中小学体育课程理念转化教学行为的研究

摘要：本文以矛盾论为视角，探讨了中小学体育课程理念的转化及其在教学行为中的具体表现。传统体育课程注重身体素质培养，但忽视了学生个体差异，导致学生参与热情不高。通过矛盾论视角下的理念演变，新的体育课程理念更关注个体发展，强调全面发展和团队合作。在教学行为转化方面，个性化关怀得以体现，教师通过差异化教学策略激发学生兴趣，培养其自信心。同时，合作与竞技在课程中平衡发展，促使学生体验团队协作的重要性。这一转变积极影响了学生身心健康全面发展，但也给教师带来了适应挑战，需要建立培训和支持体系，共同应对新时代对中小学体育教育的更高要求。

• 作者: 陆志浩
• 出处: 《中国教工》 2024年2期
• 关键词: 矛盾论背景下 小学体育课程 教学策略
• 分类: [文化科学][教育学]