简介：摘要本文围绕历史教学中如何提高学生反思水平的问题，从教、生两个角度，在对教学实践进行检验的基础上进行了探究，总结出可行的策略是创设问题情境，促成思维平稳过渡；及时有效地对学生提出的优质问题进行评价；制定阶段小结，培养反思习惯的养成；领悟反思的作用和意义；使学生产生反思的意愿；让学生学会反思的方法和途径。

简介：摘要：习作是小学语文教学中的重要组成部分，但同时也是小学语文教学中的难点所在，不仅很多学生害怕作文，很多教师在面对写作的教学时也是头疼不已，至于小学生的习作能

简介：摘要数学在社会学科和自然学科中都有着非常重要的作用和地位，一直以来都是我国中小学教育中属于工具性的课程和主要的基础性课程。而数学教学中解决问题的能力也是义务教育阶段的重要目标之一，解决问题教学在小学数学教学中有着很重要的作用，它可以说是发展学生数学思维的过程，也是培养学生创新意识、应用意识的重要途径。

简介：【摘 要】改革开放以来,随着经济的快速发展,人民的生活水平不断提高,居民的消费水平也不断提高。本文以分析我国居民消费水平为目的,选取了国内生产总值、农村家庭人均纯收入、城镇居民家庭人均可支配收入、农村居民家庭思格尔系数、城乡居民人民币储蓄存款年底余额作为解释变量,利用1978年到2019年的统计数据,建立居民消费水平的双对数回归模型,运用Eviews软件,通过对模型进行多重共线性、异方差、自相关等检验和修正,对我国居民消费水平进行了实证分析。

简介：【摘要】传统的中职英语复习模式枯燥，低效极大地挫伤学生学习的积极性，本文结合自己的教学经验，探讨中职英语“话题式”复习模式的优越性。。

简介：摘要：为了提高中职院校技能大赛水平，首先对技能大赛进行介绍，充分认识到组织技能大赛的意义与价值。随后提出技能大赛中渗透工匠精神、通过技能大赛创新办学模式、深挖学生潜能、邀请企业参与技能大赛这四点建议，加强对技能大赛的重视，以期能够促进中职学生专业能力、综合素质等的发展，成为社会与企业需要的技能型人才。

简介：20世纪五六十年代以来，美国学者施瓦布首开探究水平研究的先河，提出了探究三水平体系；70年代赫伦在其基础上增加了探究水平0；90年代以后，许多研究者更加深入地研究了探究水平，增加了活动要素，细化了师生间的地位与关系的界定。通过国外探究水平的分析与研究，认为在探究教学过程中，探究难度应由低到高，适当采取分层教学，注重师生参与探究程度的调整，以及教材资源的合理开发与利用。

简介：

简介：反思是学生对思维的过程、方式、思维结果进行科学、审慎的批判性回顾、分析和检查。那么，在科学探究过程中，如何实现学生多元化、自主性的有效反思呢？现从常州市“做中学”项目研究小组自主开发的一个科学探究案例《把混合的颗粒状固体分开（小学四年级）》（2课时）说起。

简介：摘要：在新课改的教育理念下，初中化学教学越来越注重培养学生的核心素养，因此传统的教学方式和教学理念已经不太适用目前的教学环境，所以教师应当不断创新，把学生放在教学过程中的主体地位，激发学生的学习兴趣与培养学生的独立学习的能力，在进行教学的过程中，还应当不断挖掘学生学习化学方面的潜力，培养学生的初中化学核心素养。本文将要根据新课改下的教学目标来谈一谈初中化学的教学策略。 　　关键词：初中化学；课堂教学；有效性 　　初中化学对于学习者的要求非常高，同时它需要学习者对这门学科有很大的兴趣。只有能够达到这两个要求，学生才可以很好的掌握化学知识，化学老师才可以更好的提高教学的有效性。在初中化学的教学过程中，老师如果不能使用有效的教学方法，会让学生失去学习的兴趣，从而影响教学效率。因此初中化学老师一定要不断的进行创新，灵活的运用各种教学方法，这样才可以有效的提高教学的有效性。  　　　一、理论联系实际，推进学生理解  　　经实践证明，在初中化学教学中，通过开展竞赛活动不仅能激励学生参与化学学习，提高学生参与热情，还能利用竞赛让学生意识到化学知识在日常生活中的重要性，促使学生养成主动学习、拓展视野的积极心理。对此，作为一名初中化学教师，应善于在日常教学中不定期创设竞赛活动，旨在通过实践活动的趣味性、娱乐性优化课堂教学效率，提升学生学习水平。  　　例如，在《自然界的水》教学中，为了让学生快速复习这一单元知识点，笔者就结合学生学习情况创设一次“化学知识抢答”竞赛。即事前准备好关于爱护水资源、水的净化、水的组成、化学式与化合价相关化学问题，并指导学生科学分组。隨后，让学生在有限的时间内进行抢答，抢答正确的加一分，抢答错误的减一分，最后得分最高小组获胜并赢得奖品。这样一来，不仅能增强学生课堂参与度，激发学生学习热情，还能让学生在短时间内强化化学知识记忆，从而起到双赢作用。二、融入动手实验，提升学习热情  　　在初中化学教学中，教师可以充分利用学生的活泼、活跃和渴望表达自己。教材中的一些经典实验是课堂教学的重点。例如，学习紫石蕊遇酸溶液呈红色，碱溶液呈蓝色，让学生逐个做实验。一方面满足学生的好奇心，培养学生的动手能力。另一方面，培养学生总结和分析实验的能力。让学生了解实验原理，培养学生在化学学习过程中的推理能力和分析总结能力。教师应改变传统教学观念，改进教学方法。将学生的被动接受转化为学生的主动接受，将知识灌输转化为知识激励，将死记硬背转化为灵活运用和灵活掌握。只有这样才能激发学生的学习积极性，提高课堂效率。 

简介：摘要：随着我国经济的快速发展，人们生活水平的逐步提高，越来越多的人开始追求高质量的生活水平，因此旅游业的发展也越来越迅速，我国也越来越重视旅游业和服务行业的质量，无论是人才数量方面还是人才质量方面都提出了很高的要求。为了适应时代发展的需要，我国现有的人才培养模式亟待改进。我国中职院校的酒店管理专业与酒店服务专业也应当通过专业技能和人才培养模式的革新来激发学生学习的兴趣，为学生提供良好的学习氛围，帮助学生提升综合素质，以适应未来工作的需求和社会的发展。 　　关键词：中职；酒店服务管理；教学策略 

简介：摘要在我国现有的教学模式下，普通高中教育作为高中阶段教育的主渠道，中职教育长期不受人们重视，致使部分中职学校教师教学手段落后、教学方式单一，从而导致教学效率低。根据中职物理课程的特点，文章分析了中职物理教学现状，明确了影响课程有效性的主要因素及解决方法。

简介：自主是创新的前提和基础，问题探究是学习的动力和创新的载体。在教学过程中激发学生的主体意识，发挥学生的主体作用，组织、帮助、指导学生开展有意义的自主学习和问题探究活动，是把学习知识与发展能力、培育情感有机统一起来的重要途径，是当前教学改革的核心问题。在思想政治课教学中如何使抽象的知识转化为学生的认知，如何使基本的方法转化为学生的能力，如何使思想教育转化为学生的情感，最根本的就是要指向教学目标，结合社会现实生活，组织学生开展有意义的自主探究活动。

简介：摘要：学校的后勤管理工作在学校的总体工作中占据重要的位置，而且后勤管理工作是各项工作顺利开展的前提。高中的主要后勤任务就是在师生的日常学习工作和生活中，最终的目的就是创造良好的环境和有效的管理来培养学生，从而提升学校的管理服务质量。所以教师要不断创新后勤管理工作，落实为教育服务，为师生提供各方面的安全保障。本文就如何规范高中后勤管理提出几点建议。

简介：摘要：依据汽车运用与维修专业人才培养目标的要求，制定提高本专业实训教学水平措施，校企牵手共建校外实训基地，产教融合，完善专业建设指导委员会联席会议机制，建设虚实结合的虚拟仿真实训中心，建设创新型教师团队，全方位打造动手能力强、专业技能过硬的蓝领人才。

简介：摘要：邓小平同志曾经说过，一个学校想要培养高素质人才和有觉悟有思想的劳动者,老师这一群体是十分重要的。这一观点深刻地说明了在学校教学中，教师的作用是非常重要的。从党校的角度来看，要实现跨世纪的培养，保证教学质量，就必须加强师资队伍建设。当前，教师队伍建设面临着诸多问题，而当前最紧迫、最紧迫的就是提升师资队伍的素质。

简介：作文是语文高考试卷中分值最大的一道题。在新课程标准下如何抓好高三语文的备考工作？本文结合教学实践总结了“广阅读以促积累——开放式的读书笔记调动学生写作热情——优秀作文阅读点评和模仿促质的提高”的三步教学策略，使学生由怕写作、被动写作转化为爱写作、主动写作，大范围地提高了学生的写作水平。

简介：摘要“几何”作为数学科目中的一个重要组成部分，还是能够有效发散学生思维、促进学生良性发展的。初中数学的教学内容主要分为代数和几何两个大项，而其中的几何部分是初中学生学习时较难理解的部分。本文以浅谈初中数学中的几何教学方法为题，提出了提高初中几何教学的有效方法，供同行商榷。

简介：2017年12月,教育部发布了《普通高中生物学课程标准(2017年版)》(以下简称新课标),其中明确了生物学课程以发展学生学科核心素养为宗旨。基于核心素养的定义,生物学学科核心素养是指学生通过生物学学习而逐步形成的适应个人终身发展和社会发展所需的正确价值观念、必备品格和关键能力,其内容包含生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等四种素养。生物学科的四种核心素养中,科学探究和科学思维互为基础、相互影响,共同决定了生命观念和社会责任的形成。为了准确刻画学

简介：摘要小学作文教学是学生小学生语文能力的重要体现。小学时期的语文作文教学对学生的人格发展和素质提高可以提供积极的帮助，同时通过训练学生的写作能力也能够促进学生语文素养的提升。因此，在小学语文教学过程中，教师要对作文教学给予真正的重视，更好地提升学生的作文能力。