简介：采用自然分类法和多维标度法,考察幼儿园、二、四、六年级儿童的常见动物概念结构,发现儿童常见动物概念结构随着年龄增长而变化.幼儿园儿童主要采用主题关联来组织概念;二年级儿童主要采用主题关联和SF联系来组织概念,分类学关系开始萌发;四年级儿童采用主题关联来组织概念,分类学关系有了进一步发展;到六年级,分类学关系的倾向十分明显.研究结果支持儿童概念联系的“层级发展”和“平行发展”相结合的观点.

简介：摘 要

简介：摘要：学习力是现代中职学生必备的一种重要素养，它不仅是中职学生实现自我可持续发展的基础能力，也是其今后参与就业竞争、实现职业规划的竞争实力。本文旨在探讨学习力的概念内涵与其结构模型，以期可引导中职学生积极建构应有的学习力。

简介：摘要：小学数学概念结构化教学是指通过系统、逻辑地组织和呈现数学知识，帮助学生建立完整的数学概念框架，促进他们深度理解和灵活运用数学概念。本文从强化教师专业发展和培训、创设丰富多样的学习环境、注重跨学科整合与实际应用、提供个性化学习支持等四个方面出发，探讨了优化小学数学概念结构化教学路径的策略。通过这些策略的实施，可以提高学生的数学学习效果和发展潜力，促进他们全面发展和将数学知识应用到实际生活中。

简介： 摘要：在小学数学教育中，结构化的教学路径对于学生理解和掌握数学概念至关重要。这种教学路径通过明确的概念层级、逻辑顺序和重点突出，帮助学生形成清晰的数学知识结构。本文旨在探讨如何在小学数学教学中实施结构化教学路径，以促进学生的认知发展和数学思维能力的提升。我们将讨论结构化路径的设计原则、实施方法和预期效果，以及如何通过教师培训、教学资源和学习活动来支持这一路径的实施。

简介：对设计的自我概念问卷作因素分析，结果显示出大学生自我概念的交际、友善、信义、容貌、学业、志向、家庭、成熟和自纳等维度，该结果经检验具有良好的信度与效度。此外，进一步的分析还显示出大学生自我概念以内外组织为基础的层次结构

简介：基于当前学界对大众创业背景下创业路径的内涵、类型和影响因素的研究综述,从理论上提出创业路径的概念,按创业者依靠的优势力量将创业路径划分为成果转化、资本注入、组织管理、商品贸易、社会服务五大类型,对不同类型的创业路径进行了比较分析,提炼出影响大众创业路径选择的主要因素包括个体特征、创业资源、市场机会、融资渠道、创业组织形态、创业经营模式和创业环境。在此基础上,根据影响因素与创业路径之间的作用关系,构建出大众创业路径选择的结构概念模型。在这个关系模型中,个体特征、创业资源、市场机会、融资渠道、创业组织形态、创业经营模式、创业环境可以直接影响创业路径的选择。

简介：美国著名心理学家、教育学家布鲁纳认为＂知识是有结构的＂＂教学不是教知识,而是教知识的结构.＂,他主张＂不论我们选教什么学科,务必使学生理解该学科的基本结构.＂教学实践也反复证明,孤立的讲授和学习概念效果差强人意,很难实现概念的获得、识记和迁移,更难以实现培养学生学会学习和提高创新能力的目标.

简介：随着我国红色旅游的第二期与第三期规划纲要分别于2011年、2016年发布，可以看出国家对红色旅游的内容体系和功能表述有了明显的变化。这一变化，不仅使红色旅游的内涵更为丰富，同时也提出了重新界定红色旅游概念，以更好地指导红色旅游科学、健康发展的必然要求。红色旅游对资源的高依赖度是其基本特性之一，基于系统论观点，从要素与结构角度分析红色旅游资源，既可为把握红色旅游资源的组成和功能价值提供一种探索途径，也可为有效挖掘红色旅游内涵提供理论和方法的参考。

简介：建筑类学生学习建筑结构课程时普遍存在结构方面基础薄弱,概念不清,特别是结构抗震方面更弱等问题.本文介绍课程教学中采用的计算机辅助教学及小组教学等新的教学手段,通过教学手段的改革,使得学生对各种结构类型的特点及抗震效果有了比较明确的认识,收到了良好的教学效果.

简介：健康型组织是国内外组织行为学研究领域的最新趋势之一,也在时勘博士承担的＂中华民族伟大复兴的社会心理促进机制研究＂中居于核心地位。本文首先回顾了从个人身心健康到组织健康的探索历程,回顾了组织行为学研究领域在组织健康研究方面的代表性进展,特别是介绍了加拿大实施的健康场所的卓越框架,Salanova等人的HERO模型等内容,并重点介绍了时勘博士课题组基于我国新常态下组织变革的特殊要求,阐述了我国健康型组织研究的整体框架,并基于身心健康、胜任发展和变革创新的主要维度,提出了五个方面的研究内容。在此基础上,首先介绍了在健康型组织的概念和结构方面取得的一些实证研究进展。然后,根据健康型组织建设所涉及的胜任发展和变革创新方面的研究规划,分别提出了基于胜任特征模型的能力建设和职业发展研究、科学思想库、人才培养及科学普及的心理影响机制、基于网络媒体平台的社会心理行为的集成研究、社会心理促进模式示范性研究的中期进展及其取得的阶段性成果。最后,讨论了健康型组织未来研究需要关注的问题。

简介：

简介：摘要：现代学习理论认为，数学学习的实质是认知结构的建立。函数作为高中数学课程四大主线之一，其抽象和复杂程度对于刚步入高一的学生有较大的难度，难以建立起良好的认知结构。CPFS结构作为数学学习的一种优良的认知结构，能有效揭示数学概念与概念，命题与命题之间的联系。本文首先阐明了利用CPFS结构进行函数教学的重要性。基于CPFS结构分析梳理函数的相关内容，并以CPFS结构理论为切入点，对函数的概念一节进行教学设计以促进学生函数概念的学习。

简介：摘要：大概念是一种抽象化的概念，其更加注重学科内在规律，以此为基础推进小学数学结构化教学，可以强化小学数学结构化教学效果，引领学生构建知识体系，完成深度学习。基于此，本文围绕大概念，探讨小学数学结构化教学手段，为提高小学数学教学质量提供参考。

简介：积极型追随力是指成功、有效的追随者在拥护领导并努力实现共同积极目标的过程中所表现出的积极心理、行为和关系特征的综合体。本研究通过开放式问卷和访谈法搜集有关积极型追随力的条目,运用因素分析探索并验证了积极型追随力的四维结构:支持力、沟通力、进取心和忠诚度。为了编制一份具有客观测量特性的追随力量表,研究以905名中小学教师为研究对象,运用Rasch模型对积极型追随力量表进行分析。结果显示:修正评分等级后的量表具有较好的分离信度,数据与模型拟合良好,残差主成份分析验证了追随力四个分量表的单向度性,量表试题梯难度与受试者追随力水平对应分布合理。研究厘清了积极型追随力的概念议题,并开发了一份具有较好信效度的量表,使客观测量成为可能。

简介：前概念一般是指学生在接受正规的科学教育之前形成的对现实生活的经验型概念。这些概念多是对客观世界的朴素认知，对以后的学习有正迁移作用。但是，由于中学生的知识经验有限，辩证思维还没有达到一定的高度，思维的独立性和批判性还不成熟，考虑问题有一定的表象性，难以把握概念的本质，所以在学生的认知结构中易形成一些错误概念，错误概念对以后的学习有阻碍作用。

简介：结构概念设计是对专业知识的综合运用,具有定性准确、简单快捷的特点,其关系到结构的安全与合理。在钢结构课程教学中应强调概念设计的重要性。文章阐述了适当补充教材内容的必要性,对丰富教学方法和手段也进行了探讨,并强调应引导学生树立正确的概念设计理念,为其今后工作实践打下坚实的基础。

简介：国内外学者关于诚信的研究都从各自的研究视角揭示诚信的结构维度,反映出诚信作为抽象概念的复杂性。已有关于诚信概念结构研究没有揭示诚信概念的可操作性定义,导致诚信的实证研究不足。本研究采用质性研究取向,依据概念隐喻理论,对＂诚信＂字源和诚信成语进行语义分析,揭示了诚信就是个体一贯坚守心、言、行三者的协调一致性。在不同文化、社会情境中,有时三者会相互间呈现出矛盾和冲突。但从长远看,心、言、行三者之间会不断协调以保证个体作为一个整体的和谐状态。

简介：摘要：在引导学生自主学习数学概念时，教师需要找准教学的切入点和突破口，结合学生的学习基础，选择学生容易理解的方式，全面强化学生的数学概念印象，夯实学生的理论学习基础，避免学生停留于知识表层，确保学生能够自主学习数学概念，深入掌握难度系数更高的知识。具有远见卓识的小学数学教师围绕概念教学中学生的真实表现，想方设法的调整教学思路，生动直观的展示数学概念以及基本原理，逐步完善学生的知识结构，提升学生的思维层次，让学生全程参与、自主探索。

简介：对于数学概念的学习，现在有一种时尚的说法叫做“淡化概念”。所谓“淡化概念“，是指同学们在学习数学概念时不必按照课本一字一句地去死记硬背(现实学习中确实发现有少数同学在背诵诸如什么叫有理数、什么叫三角形之类的现象)．但对概念的理解是必需的．否则无法作出判断和选择．综观2003年和2004年全国各地的中考教学试题，就有不少关于概念的选择题与填空题出现.