简介：摘要：按照《南关区教育系统“讲政治 守规矩 知底线 正言行”专项作风大整顿暨“不忘初心 牢记使命”主题教育在整改活动实施方案》的要求，全面加强教师队伍建设，进一步明确主责主业，切实转变工作作风，营造风清气正的工作环境，对照教师行为规范等学习内容，针对法律法规、职业道德、教书育人、工作纪律等方面情况，盘点收获、检视问题、深刻剖析。

简介：要使幼儿在区域游戏中得到发展,就必须提高游戏质量,而影响游戏质量的关键因素就是游戏材料。只有科学、合理的投放适宜的材料，才能最大限度地发挥其效能。才能满足各类孩子的需要，促使其不同程度的发展，使活动区的教育价值得以充分发挥。

简介：摘要《3-6岁儿童学习与发展指南》指出“每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受美和发现美，用自己的方式去表现美和创造美。”而美术材料是幼儿发挥想象、探索事物、尽情创意的载体。生活中废弃的瓦片、衣服、石头；自然界中的树枝、树叶、稻草、秸秆；乡野田间的蔬菜、小花……所有这些东西在孩子眼中是有生命、有灵性的，都可以成为孩子美术创作的造型材料。

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简介：摘要美术材料作为幼儿涂鸦美术教学中的重要工具，对美术材料的利用直接影响课堂的趣味性和最终效果。因此涂鸦美术教学活动中，教师应当熟知不同材料的特性与价值，并挖掘其最大潜力，利用不同材料的层次性和趣味性开展不同类型的美术活动，从而让孩子能够在宽松、和谐的创作氛围中利用多样、开放的美术工具材料进行趣味美术创作，提升创作思维与能力。

简介：摘要当区域教学被提到一定高度时，各大幼儿园都在忙着创设区域，设计、构思区域活动内容，到底啥叫区域呢？如何保证区域活动有效开展？本文结合实际经验从问题入手谈谈解决的方法。

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简介：摘要：阅读能力是学习能力的基础，有效的阅读能够帮助学生发现相关阅读材料里的隐含条件。数学知识相对抽象，往往在相关材料中，隐含着解题思路以及解题关键。所以有效的提高数学 阅读材料 能力，能够提升学生学习能力初衷是培养学生阅读能力的关键阶段，阅读能力的提升也能为其他学科的学习提供方便。所以，本文便对 小学 数学 阅读材料 能力提升策略进行了探讨。

简介：作家秦牧在谈到写作材料的收集和积累时说,一个作家应该有三个仓库:一个直接材料的仓库,装从生活中得来的材料;一个间接材料的仓库,装从书籍和资料中得来的材料;另一个是语言仓库,装日常收集的生动语言。有了这三个仓库,写作起来就比较容易。

简介：【2019年高考作文备考金题】阅读下面的文字,根据要求作文。我、我们,你、你们,他、他们,都是人称代词。但是不同的人称代词所代表的意义以及给人的感受截然不同。第一人称以说话人自称的表达方式,第二人称指与说话人相对的听话人,第三人称指说话人与听话人以外的第三方。

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简介：【内容摘要】：从公共空间的功能来看，是为了满足人们的日常活动的需求而设计的，对公共空间进行美的装饰不仅是为了满足人们对于审美的需求，更多的是为了迎合公共空间发展的需要而做的努力。因此，在装饰材料的使用方面要考虑到两方面的内容，一方面是要保证空间本身所赋予的功能性，另一方面还要照顾到公共空间的审美特性。因此，本文就在公共空间中使用的材料进行简要的分析，从室内公共空间的设计方面对装饰材料在公共空间中起到的特殊作用方面进行相关的分析论述，并在此基础上对装饰材料在公共空间中的运用从材料的质感与色彩方面做相应的论述。

简介：【考纲概述】“考纲”在基础等级方面对记叙文选材相关的表述是“内容充实”,即所选材料丰富充实,能够充分表现主题。在发展等级“深刻”这一点上,指记叙文材料要体现人物的思想品质和精神世界;对“丰富”的表述是“材料丰富,形象丰满”,指记叙文材料能够有助于塑造具体可感、有血有肉的人物形象,场景描写突出.

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简介：摘要本文重点介绍了在“摆弄”实验材料中探究科学的教学建议一是让学生在反复“摆弄”中验证假说，二是小学科学教学中教师要选用有典型性的实验材料，三是教师要选用现象明显的实验材料，四是教师要让学生在随意“摆弄”中聚焦问题。在小学科学实验的课堂上，精心选择和合理安排有利于学生探究的实验材料，对孩子的科学启蒙教育大有益处。

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简介：摘要很多初中生在写作文时，拿到一个题目或要求，就开始自由联想，往往想到一件什么事就动笔写，写完一看字数不够，就再凑一件，不够再凑，直到字数跟老师的要求差不多了，就停下来。作文就算写完了。这种敷衍的态度是完全不可取的，这也反映出很多初中生还没有取舍和安排材料的意识。

简介：摘要数学学科带给人们的不仅是数学知识的学习，更重要的是数学思维与能力的融会贯通。随着我国新课程改革的深入，社会对于数学教学的理念也随之发生了巨大的转变，数学教材中的阅读材料早已被赋予了数学文化的内涵。因此，在人教版小学数学教材中对阅读材料的理解与掌握是有效的发挥数学内在价值的重要途径。基于此，本文围绕人教版小学数学教材中阅读材料展开详细的探究，分别从阅读材料在人教版小学数学教科书中的具体功能以及人教版小学数学教科书中关于阅读材料的应用探究等两部分进行细致的分析，以此提出一些独到的见解，以供参考。

简介：摘要《金属材料及热处理》的课程特点决定了其讲授和学习都存在较大难度。作者根据多年《金属材料及热处理》的教学经验，结合学生在学习过程中的实际情况，在教学内容和教学方法方面进行了教改实践。把教学内容围绕课程主线及脉络设置,按需补充基础知识,着重知识点的连贯和衔接,优化授课内容,丰富课件表现形式，旨在提高教学效果，培养合格的技能人才。

简介：摘要：儿童具有调查和探索的本能 ,探索是儿童本能的冲动 ,好奇、好问、好探索是儿童与生俱来的特点。科学区应以幼儿的兴趣和需要为出发点 ,以幼儿的主动探究为核心 ,为幼儿提供丰富多样的科学探究材料 ,以培养幼儿对周围事物的好奇心 ,满足其探究欲望。