简介：

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简介：本活动通过导入活动引入适应话题，接着通过别样朋友圈的形式让学生一吐为快，并从中感受适应问题是普遍存在的，正常的心理现象，进而引发学生思考为什么会不适应。通过“雨中人”绘画投射测验让学生看见自己的压力，并引导学生思考如何适应新环境。最后通过故事启发学生换个角度看问题，换种心态，多给自己时间和机会就能遇见新的成长，迎来新的生活。

简介：摘要：经济的飞速发展使得群众生活水平不断提高，家庭饮食结构发生了翻天覆地的变化，近几年幼儿肥胖率也在逐步提高。肥胖对于幼儿的身心发展是非常不利的，幼儿园应当积极探讨幼儿出现肥胖的主要原因，并通过保教合力的策略预防幼儿单纯性肥胖的发生。本文将结合当今肥胖儿的实际情况，简要分析健康管理的策略。

简介：摘要：新中国成立之初，在党和人民面前，还存在很多亟待解决的问题，面临着很多严峻考验。面对复杂的形势和种种考验，党采取了一系列政策措施，开始了建设新中国的伟大斗争。

简介：摘 要：随着我国经济转型速度加快，市场对于艺术人才的需求趋于饱和，在经济运行不确定因素增多的情况下，高校艺术毕业生群体面临较大的就业压力：就业面相对较窄、社会提供岗位较少、专业性要求高等问题日益显现。部分高校的音乐专业毕业生多集中于音乐教师、音乐演奏员等职业。但多数音乐专业的综合高校学生缺乏对音乐的创新性，在就业与生活中无法将所学知识灵活应用于实际。笔者认为，在大众普及教育形势下，艺术行业一定要转型才有出路。艺术行业的跨界融合有利于促进多方面创新，也为艺术毕业生提供了更多就业机会。跨界融合将在艺术实践中更频繁展现其丰富多变的特点。

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简介：摘要：由于培智学生情绪问题，新生入学后难适应学校的节奏，特殊教育学校、班主任及科任教师，应正确认识学生情绪异常的原因，科学解决新生适应性问题，耐心陪伴学生成长，这对培智新生的学习与成长极为重要。

简介：摘要：以人工智能为标志的新一轮科技革命不仅改变了人类的生活方式、工作方式和思维方式，而且对教育产生了深刻的影响。新文科建设要求外语构建教育教学的新生态，加强外语与其它学科，尤其是与现代信息技术相关的理工科的交叉与融合，通过调查问卷全面了解外语教师数字技术能力的现状和提升数字技术的需求，为数字化教育教学新生态提供依据。外语教师应该不断提高将数字教育技术融入教学的意识、素养、能力和研究，为个人成长和发展开辟新方向。教师自觉掌握数字技术和大数据运用技术，加强数字技术在教学中的应用，为构建数字赋能外语教育高质量发展的新生态提供可供参考借鉴的实践路径。

简介：摘要：本文探讨在小学一年级数学教学中，如何通过建立和优化课堂常规，来提升课堂教学的质量。讨论了适合该年级学生的课堂常规，并提出实施这些常规的有效策略，分析了构建一个监督与评价体系的必要性及其对教学效果的重要性，以《认识左右》为例，展现了通过严格的课堂管理提高教学质量的具体做法。文末总结了创建良好课堂环境对优化学习体验的长期影响。

简介：[摘要]：为了加强和促进大一新生适应性教育,本文主要通过积极发挥辅导员、班主任的作用，积极发挥学长的朋辈辅导作用，通过开展新生师生见面会、新生适应性主题班会、学习经验分享会等一系列适应性教育性交流会、分享会来加强和促进大学新生适应性教育。

简介：摘要：新生入学教育作为高等教育的“窗口期”，是高校人才培养和思想政治教育的重要环节。长期以来的“灌输式”教育模式，导致目前学生学习存在主体“缺位”、目标缺失、注意力不集中等问题。因此，文章从问题驱动的视角，抓住新生入学时期的关键时间节点，探索以学生为中心，有益于提升自主学习能力的入学教育路径。

简介：摘要：习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，要坚持将立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿于教育教学全过程，实现全员、全过程、全方位育人，开创我国高等教育事业发展新局面。大学新生入学后，由于自身、家庭和学校等方面的原因，往往会出现适应性问题，若不及时纠偏，则有演化为心理问题的趋势。因此，在“三全育人”理念下对新生适应性教育进行探析，既是学生成长成才的现实需要，也是高校“三全育人”工作的重要出发点。

简介：摘要：当今社会迅速发展，竞争压力与日俱增，社会环境日益复杂，中学新生的身心健康受到的负面影响也越来越大。处在从童年过渡到成年的中学阶段，中学新生经历青春期生理的巨变，心理也面临很多困惑和挑战。同时，中学新生认知相对简单，身心发展不同步，心理状态不稳定，很容易产生各种心理问题。本文通过对中学新生心理健康问题现状调查以及相应对策的分析阐述，旨在为教师开展中学新生教育工作提供依据，制定出有效的心理健康教育计划，更好帮助中学新生适应新的学习环境，促进其身心健康发展。

简介：摘要：儿童哲学的核心理念是认识和理解儿童的视角和经验，从而为他们提供一个表达自己思考、感受和观点的平台。在“游戏化”的学习环境中，儿童可以在玩耍和探索中自然地发展他们的哲学思维和批判性思维。“游戏化”的学习方式强调学习过程的乐趣和动机，通过游戏的角色扮演、情境模拟、问题解决等活动，激发儿童的好奇心和探索欲望。

简介：摘要： 本文通过分析探讨了幼儿入园分离焦虑的成因,主要从环境因素和个人因素两个方面进行阐释,认为这些因素共同导致了幼儿面临陌生环境时的不适应和焦虑反应。然后本文提出了缓解焦虑的策略措施,首先是家长方面要给予幼儿园足够的信任支持,并逐步减少陪伴时间;教师方面则需要通过无限关爱、组织互助性游戏活动等方式启发幼儿的积极性,主动帮助他们消除焦虑情绪;最后则是鼓励家长积极参与园所的亲子活动,这既可以培养家长对学校的信任,也可以直接帮助孩子在面临焦虑时得到家长的关爱和支持。

简介：摘要:本研究以中职高一新生为对象，从班主任日常班级管理的视角出发，探讨了学生良好学习习惯与方法的培养途径。研究发现，家校共育和中职特色教育是培养学生学习习惯和方法的关键。文章结构包括引言、正文和结束语。通过实证研究，为高中新生学习习惯与方法的培养提供了理论支持和实践指导。

简介：摘要：幼儿园的学前教育对每一位幼儿来说是极为重要的，不仅是幼儿习惯的养成，也是为今后的学习品质和能力奠定良好的基础。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出“教师要注意观察幼儿在活动中的表现，觉察他们的需要，适时地给予支持和引导”，在小班幼儿入园时，教师要多注意幼儿的情绪。通过几种方法，让幼儿快速的融入幼儿园集体生活，形成稳定、愉悦的入园情绪，从而帮助幼儿顺利度过入园适应期。

简介：摘要：太炎小学秉承“承太炎以立人”的办学理念，通过“四共一体”：共识、共振、共进和共创来不断完善家校共育成长的健康新生态。一是通过构建家校学习共同体，引导教师、学生和家长以学习促行动；二是通过发挥家长的教育思想，汲取家长育人实践智慧，推动家长深度参与学校管理；三是通过树立榜样家长，促进家校教育能力整体提升；四是充分落实家校沟通，通过丰富沟通渠道，优化沟通内容，回应学生和家长的多元诉求。

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