简介：

简介：中国人向来对粮食有着道不明的复杂感情，这种感情在新时期大量的表现在文学作品中，形成了这一时期独具特色的粮食文学粮食文学按照与粮食的联系程度可分为三类：以粮食为核心内容的作品；以粮食作为反映主题的重要素材的作品；采取粮食的象征意义的作品新时期文学粮食情结的产生有历史、国情、自然等原因。这时期的文学的独特性表现在：与粮食相符的乡土性；人物形象的塑造及情节安排对粮食的依赖性：作品通过粮食反映了当时人们的生存状态，具有纪实性；以及作品反映了中国人民对粮食独特的爱恨情仇。

简介：新时期以来，爱情文学经历了“爱的回归”、“美的追求”、“情的失落”、“性的崛起”几个演进阶段。一方面，爱情文学忽略了民族伦理风范和东方美学气质，走向世俗化，平庸化，西方化、肉欲化，失却了应有的风采；另一方面，一拥而上的性文学的泛滥排挤了爱情文学的生存领地。在创作实践和理论研究上，清晰界定和明确划分两者的外延及内涵，加强作家的社会责任感和艺术使命感，方有利于爱情文学与性文学的各自的健康的发展。呼唤爱情文学的回归和辉煌。

简介：新时期文学从其价值取向方面可分为三种类型：简单地表现政治生活、在文化传统中寻找创作的空间和创建新的价值体系。前者缺乏永恒的价值，第二类则使文学变得僵化，而创建新的价值体系则使文学充满鲜活的生命力

简介：摘 要：作为伟大的文学家、思想家，鲁迅对中国新时期文学的影响是全方位的。在现代文学史上，鲁迅就像一个巨人屹立当中而长久不倒，终身都以其铮铮铁骨坚守了知识分子“独立之精神、思想之自由”，以个人之力成为现代文学开创者、奠基人，并铸就了一坐无可企及的高峰。

简介：摘要：语文学科教学往往需要一定的灵活性，在学困生所反映出自身学习能力不足的问题时，其主要原因便是学生的学习方式不科学。为此，小学语文教师需要找到学困生语文学习能力不足的具体原因，并结合多元化的教育教学模式，对学科教学进行重组与优化。另外，对于小学阶段的学生而言，该时期学生的一些学习习惯尚未形成，为此便于教师开展学困生转化工作，教师需要利用更为灵活有效的教育工作模式，更为灵活的课堂管理手段，层层递进满足教学要求。由此可见，解决学困生学习问题，需要多方努力才能够实现，语文教师需要结合小学生兴趣喜好需求，引导学生对不同的题材产生多元化认知，最终实现学困生的转化工作。

简介：我国报告文学,发滥觞于本世纪20年代,确立于30年代,在以后的数十年中报告文学创作在现当代文学史上的曾经历过几次勃兴、发展与繁荣.第一次是30年代初和抗战时期,当时的“左联”执委会就多次作出决议强调和倡导创作报告文学,于是出现了钱杏邨编辑的我国第一部以报告文学命名的作品集《上海事变与报告文学》、茅盾主编的《中国的一日》以及夏衍的堪称典范的、里程碑式的作品《包身工》等.第二次是解放战争及建国后的抗美援朝时期,报告文学曾在硝烟弥漫的战场上有过长足的发展,代表作有华山的《英雄的十月》、刘白羽的《环行东北》、曾克的《挺进大别山》以及巍巍的《谁是最可爱的人》、巴金的《我们会见了彭德怀司令员》等.第三次是狂热的大跃进的1958年,报告文学的短暂繁荣,助长了浮夸风、共产风,接下来便是难堪的沉寂.总的来说,我国报告文学几十年的发展历程是曲折而缓慢的,始终未能摆脱“二等文学”、“亚文学”的附庸地位.直到粉碎“四人帮”,特别是党的十一届三中全会后,才迎来了报告文学的真正、持久的繁荣和发展.十一届三中全会确立了解放思想、实事求是的思想路线,从此,掀开了我国历史崭新的篇章,经由拨乱反正、全面改革,我国进入了一个以改革、开放、发展和思想解放为鲜明特色的社会主义新

简介：文章从两个部分论述新时期文学的人道主义思潮。第一部分从人道主义思潮产生的过程及原因进行描述,第二部分从伤痕文学、反思文学等多种样式形态进行阐述。

简介：摘要：新时期背景下，我国的文化艺术体系也已经产生了较大程度的改变，戏剧影视文学在其中具有较为独特的地位。而无论是文化艺术爱好者，还是这一领域中进行不断研究和探索的人员，最需要做到的，都是要对其本身具备的文化特点进行明确，要用足够理性的思想和目光去欣赏、去评价，并通过这一形式对戏剧文化进行更好的宣传和推广，使得其产生的艺术效果能够得到更好地提升。新时期我国的戏剧影视文学需要不断进行创新和发展，才能够顺应时代的潮流，得到更多戏剧爱好者的喜爱。戏剧影视文学与人们的生活存在很大的关联，是一项重要的休闲娱乐活动，能够让人们的精神文化生活变得更加丰富多彩，也能够有效提升人们的文化素养。随着时代的发展，传统的戏剧文学也发生了不小的变化，形成了如今的戏剧影视文学，并得到了社会各方面的关注以及重视。

简介：在近年的文坛上,新时期文学是一个颇受争议的复杂存在。对其时限、性质及与五四文学乃至文革文学、十七年文学关系的界定一直未有定论,尤其是关于新时期文学与文革文学和十七年文学的关系：有人称新时期文学是对文革文学和十七年文学的断裂甚至反叛,亦有人指出其应是一种对文革二元论的隐性回归。本文试图采取相对客观的态度,立足于文学的真实,对新时期文学与文革文学、十七年文学的关系作一梳理与探讨。

简介：左翼文学有两个传统：上海传统和延安传统。新中国成立后，延安传统最终确立了自己的文化霸权，并形成了以阶级斗争为想象基础的无产阶级美学范式。“后文革时代”，中国重返世界资本主义体系，左翼文学陷于沉寂。不过，中国的市场意识形态在催生了一个世俗化社会之后，也带来了反向的文化实践，新左翼文学的兴起就是这种反向文化运动的重要组成。新左翼文学继承的是上海传统，延安传统被搁置于文化视野之外。左翼文学的再次“兴起”折射出当下中国激烈的阶级矛盾和文化斗争，同时也是前期社会主义的政治想象在后革命中国的历史性复兴，呈现了一个被“大国崛起”时代有意忽视的“另类”现代性叙事。

简介：本文的阐述围绕莫言与新时期文学的创新经验之研究展开,对研究现状做了简略回顾,提出了若干的研究路径：对新时期文学近40年的全过程进行整体考察;辨析优秀作家与文学思潮、文学现象的复杂关系;剖析新时期文学代表性作家的理想情怀的持守与变迁;对新时期文学特有的宏大叙事的样式予以充分肯定和深度研究。通过如上设想,回应关于莫言、关于新时期文学的评价的争论,以求对当下的文学走向产生积极的影响。

简介：摘要：在当前新时期教育体系改革优化的背景下，初中阶段的语文教学工作发生了重要的变革，在初中语文教学工作中，教师不仅需要关注学生知识掌握水平以及学习能力的发展，更需要关注学生综合素养能力的形成，另外通过语文学科的教育教学改革，致力于促进学科教学均衡发展。基于这种教学形势要求，初中语文教学工作也存在着较多的问题，其中学困生现象正是现阶段初中语文教学工作的难点。为此，初中语文教师需要结合现阶段初中生语文学习情况进行深入性研究，分析学困生出现的原因，以此为基础制定针对性的教学计划，这样才能够有效帮助学困生早日“脱困”。

简介：摘要：本论文旨在全面研究新时期下戏剧影视文学的艺术特点，希望为读者提供更深入的了解。本文分为三个主要部分，首先对新时期戏剧影视文学的形式特点进行描述和分析，介绍了多样化的叙事方式和表现手法，以及新的表现方式与技术的探索，这些特点呈现出更加开放的创作空间和丰富的表现形式。接着，本文对新时期戏剧影视文学的艺术特点进行评析，并归纳出多样化表现手法、科技手段的广泛应用、人性关怀和社会问题探讨、跨文化和多元文化交流等四个重要方面。通过这样的分析，读者可以更好地了解新时期戏剧影视文学的独特特点。最后，本文还介绍了新时期戏剧影视文学对影视文学艺术的影响与发展。这一部分将展示新时期戏剧影视文学在丰富影视文学艺术中的重要作用，探讨其对于影视文学艺术的发展和变革所产生的深远影响。

简介：本文从新时期文学思潮中的伤痕文学、反思文学、先锋文学的“文革”语境范畴来展开对朴善锡文学行为的研究，试图探索朝鲜族作家朴善锡的文学思想与新时期当代文学思潮的关系，并且力图探讨较之当时中国文坛主流作家的创作倾向，朴善锡所独具的朝鲜族民间视域与历史反思。

简介：摘要小学语文一个重要的教学目的就是培养学生的语文能力。语文能力提高了，学生学习才不会感到困难。而语文能力形成了是终生受用的。培养学生的语文能力主要应该抓好识字能力的培养，观察能力的培养，说话能力的培养，自学能力的培养，写作能力的培养。

简介：通俗文学是相对于雅文学而言的,它来自于传统的章回体小说和话本小说;来自于民间的传奇故事;来自于西方的推理小说,侦破小说、惊险小说.通俗文学与雅文学在性质上的主要区别在于:“雅文学是人学,灵魂之学;俗文学属于故事学.”①雅文学以人物为情节的重心,而故事情节退居为次要位置,俗文学以情节作为作品的重心,以其曲折、离奇、紧张的悬念、快捷的节奏取悦于读者.

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简介：摘要:汉语言文学专业是高校必须要开设的一门课程，随着新课改工作的推进，教师的教学观念也必须要发生改变，教师必须要把学生放在课堂主位，以学生为中心来开展教学，通过学生的学习情况来调整教学方案，让学生可以加深对知识点的影响，激发学生更大的学习积极性，引导学生积极的学习。本文主要对高校语言文学专业教学中的问题与对策进行阐述，供相关教育工作者参考借鉴。

简介：摘要：随着新课改的深入推进，我国高校教学改革不断深入调整。同时，伴随着人才教育理念的全新提出，对我国汉语言文学专业教学模式提出新要求，同时也为其创新发展带来一定机遇。而汉语言文学专业教师应如何把握这一机遇，积极将其利用到实际教学当中，是文章重点研究的内容。