简介：摘要开放式提问，是指提出比较概括、广泛、范围较大的问题，对回答的内容限制不严格，给对方以充分自由发挥的余地。这样的提问比较宽松，不唐突，也比较得体。在小学数学课堂上，正需要这样的提问来激发孩子的思维，培养其思维的广阔性和灵活性。本文以“24时记时法”一课为例，谈谈如何避免开放式提问下的“假开放”。

简介：<正>我们已经步入一个开放的时代。开放的时代需要开放的教育。努力创建一个促进幼儿自主发展的开放教育体系,为培养人格健全、会学习、会创造的新型人才奠定良好基础,是我们学前教育工作者不可回避的问题。

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简介：法国新艺术时期玻璃艺术巨匠艾米勒·葛莱认为，花朵的颜色是上帝创造的颜色。他将对民族的热情与对自然的赞颂投注于花朵，创作惊艳世界的“法国玫瑰”作品，通过热雕塑的技术，让花在花瓶上立体呈现。

简介：有人说，汉元帝辜负了你的痴情，为了中原的太平将你送向荒凉；有人说，画师因为你自视美丽不肯送礼，就在那倾国倾城的画中人脸上轻轻一点，纸上便留下了面目全非的另一个“你”；也有人说，你是自愿用你自己柔弱的身躯，去换取一个和平安宁的中原。

简介：摘要新教材在教学内容、教学要求、呈现形式、编排风格等方面都有很大的变化。它具有鲜明的开放性特点，教师应该树立开放的教学理念以充分利用开放的教材。

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简介：摘要：国家开放大学是以互联网为依托的一所没有围墙的大学，开放教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型的教育形式，具体特征如下：一是开放性；二是教学技术的先进性；三是自主学习的灵活性；四是科学管理的规范性。开放教育是我国学习型社会建设的重要支点，是全民终身学习的桥梁，是具有中国特色的新型学习模式。

简介：今天是家长开放日．爸爸妈妈可以陪我们一起上课。我喜欢爸爸来。因为爸爸不会像妈妈一样，每次听完课都唠唠叨叨个没完．说我不应该上课的时候把头转来转去，不应该在课堂上折纸，不应该不举手就说话，不应该……反正就是婷多个不应该。

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简介：很久以前，我就喜欢傅天琳的诗歌。那个日寸候，朦胧诗大盛，诗歌像金子一样成了那个年代的硬通货。《诗刊》搞的青春诗会，《诗歌报》搞的现代诗歌群体大展，基本吸引了所有怀有诗歌梦想人的眼球。那些诗歌被我小心翼翼地虔诚地保存着，诵读着，宛若《圣经》一般。我的生活因为有了诗歌而美好。我的贫困因为有了诗歌而富有。

简介：无比尊敬的园丁：我是花儿，是你园中那株普普通通的花儿。在你的一次踏青活动中，我含苞的生命被装进了你的行囊。从此，我进驻你的庭院，接受你的培育。

简介：开放大学的未来可能面临三方面的冲击：一是大学数字化的发展（如普通高校不断走向开放、网络大学的兴起等）：二是MOOCs的发展；三是学分银行的推进。

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简介：<正>教育的开放性,是现代教育的重要特征,也是教育改革和发展的必然趋势。我们应当认清这一趋势,从思想理论、政策制度、教育实践等方面做好准备,创造条件,抓住机遇,顺势而为,坚持不懈地为推动和促进教育开放度的不断扩大而努力。

简介：每一幅画都是开放在小画家心上的花朵．它们灿烂地点缀着大家的生活．展示出这些美丽的图画．和大家一起分享它们的芬芳。

简介：“开放语文”--这是一个不同于“××语文”的语文命题。丹阳实验小学陆国杰校长和学校语文教师团队，提出了这样一个理念，描绘了一种愿景，并在教学实践中趟出了一条若隐若现的路径。走进丹阳实小，体察“开放语文”，精神不禁为之一振。“某某语文”的热潮已经退去，按理说此时再提出一个类似的命题，即使不是拾人牙慧，也不免落入俗套。但以如此逻辑审度“开放语文”，显然失之偏颇。用心体悟不难发现，“开放语文”的思维方式与精神内核，有着别样的意涵与精彩。

简介：作为现代社会应运而生的校本教师培训,是一个新兴的教师继续教育模式,但更应是一个'开放'的学习系统.只有在与外界能量、信息、资源等交流开放的学习环境中,才能使校本培训生机鲜活地向着'高级有序结构'不断推进,促使全体教师共同学习,不断进步.

简介：本文结合具体的例题阐述了如何利用开放的方法解决高中数学“开放型问题”。

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