简介：台湾处于西太平洋第一岛链的枢纽位置,是美国控制太平洋,遏制中国、威慑日本和俄罗斯的"不沉的航空母舰";台湾是中国前出太平洋的门户,维护海洋权益的基地,屏障大陆和完整海防的海上堡垒;日本是未来解决台湾问题的潜在威胁.

简介：从台湾地区实行西方式民主政治的实践来看，西方式民主政治既不能促进台湾地区经济的发展，又不能有效地遏制台湾的腐败，更不利于台湾社会和谐、人民安全。

简介：以“总统府”、中正纪念堂等为代表的政治地景在不同时期的台湾电影中的意象,与城市的历史w验、政治环境及社会变迁密切相关。戒严时期,政治地景常作为高高在上的威权政治权力隐喻;解严前后,电影中出现了对政治地景所象征的威权体制的冲撞、不满与抵抗;21世纪以来,政治地景在电影中呈现复杂多元的意涵。2008年台北市电影委员会成立,在城市营销与文化创意产业、城市观光发展的背景下,政治地景全面开放为电影拍摄地,为城市行销服务。政治地景在不同时代的变迁,留下历史的印记,也提供着相应的社会经验。

简介：昨天的一切都还那样熟悉，下了飞机后，突然一下子，惊觉身边的人说话都不一样了。各种“男生女生”，各种“大哥大叔”。虽然大家同说国语，可话从人家嘴里说出来，就让我顿时觉得置身台湾校园偶像剧拍摄现场。

简介：台湾是我国最大的岛屿，其中包括台湾本岛及兰屿、绿岛、钓鱼岛等21个附属岛屿，澎湖列岛64个岛屿，其中台湾岛面积为35873平方公里。

简介：8月5号下午，我们一家人来到了台湾旅游。我们去的第一站是台北，台北是一个繁荣的城市。因为我们是下午才到的，所以我们在台北的景点只有三个。第一个景点是国父纪念堂，这座纪念堂是为了纪念孙中山先生百年诞辰而兴建的。台湾人非常爱戴孙中山先生，因此他们把许多道路的名字取为‘中山路’。

简介：台湾，是个美丽的旅游胜地。当我踏上这片土地时，我知道，一场盛大的景观盛宴即将展开。

简介：1949年后，两岸乡土文学在不同的政治体制下独立发展，就其与政治与意识形态的关系看，虽然表现出意识形态的一定对立，但文学作为拥有独立审美价值的主体，却一致表现出摆脱政治束缚的要求，实现了整个中国文学与现代文学的再度接轨．

简介：

简介：一个年轻人来到台北，向人问路，常遭白眼。起初，他不明白是什么缘故，后来他发现这里的人问路要先说一句“谢谢你”再问，不像在乡下问路，可以在得到答案以后再道谢。

简介：【中考预测】台湾问题一直以来都是中考的重点。它作为区域性历史问题，聚集了祖国统一大业的历史和国共两党关系发展的历史。在考查时主要掌握以下两点：一是掌握史实证明台湾是中国领土不可分割的一部分：二是结合近几年台湾形势的变化，国民党与大陆的密切交往．促进了海岸关系的发展这一时政热点，考查国共两党历史的两次合作，以及期待第三次合作．共同完成祖国统一大业的期盼。2013年，这一考点仍然会是各省市历史考查的重点。需要我们进行综合性知识的梳理和掌握一

简介：1997年7月,台湾省中国史学会和近代史学会联合在台北市举行“纪念七七抗战60周年学术研讨会”,大陆学者12人应邀参加.我们从各自所在地分别启程,于7月16日先后抵达香港,然后办理入台手续.大家都很兴奋,一是亲眼看到了刚刚回归祖国半个月的香港,二是我们大都是第一次赴祖国的宝岛台湾.

简介：我初次来到富饶而美丽的台湾，对这里的一切充满了好奇。繁华的大街上，大大小小的霓虹灯，许许多多的店铺，令人眼花缭乱，赞叹不已。

简介：全台虽然人口仅2300万，却供应着全球所需的半导体，还是iPhone、笔记本电脑和全球定位系统的生产地。不过，如今爱喝茶的台湾人倒是勤奋地把脑筋动到有数百年历史的茶饮上，使之更精致化，并把传统和新研发的培育法融合在一起。

简介：十年的校长经历，不惑之年的沉稳，使自己有了相对稳定的教育理解和办学价值观，对当下的教育现象和流行教育思潮始终持一种谨慎的态度。

简介：2010年12月访问台湾五校，虽然只是走马观花，但因为一直关注台湾教育，行前已有所了解，所以到了台湾并没有什么陌生感。毕竟同根生出，两岸的中学教育有许多共同之处。但静心想一想，觉得毕竟隔着60年绕不过去的历史，更有相去甚远的“两制”，心里便平静不下来。和台湾朋友相别时，想到同文同种，竟然仇杀敌视多年，以“匪”互称，而后世子孙有可能和平共处，甚至合二而一，便多多少少有几分欣慰。

简介：台湾问题一直以来都是中考的重点。它作为区域性历史．综合了祖国统一大业的历史和国共两党关系发展的历史。在复习时主要掌握以下两点：一是掌握史实．台湾是中国领土不可分割的一部分：二是结合近几年台湾形势的变化．国民党与大陆的密切交往．促进了海峡两岸发展的这一时政热点。

简介：2014年,笔者有幸应邀入台,在台湾新北市大丰小学进行为期21天的教学交流研讨。本次交流研讨长驻并重点考察的学校——大丰小学,处于台湾新北市新店区,是一所百年老校,学校办学质量高,特色鲜明。驻台期间,我们不仅与台湾大丰小学教师之间开展观课、上课、专业对话,进行亲切交谈,同时我们还参访其他较为偏远的学校。通过此次交流研讨,笔者比较全面了解了台湾小学的概貌和教育改革方向,不仅对台湾小学教育的特点深有体会，同时也深切了解了台湾教师的职业生活，从中感受台湾教师的专业发展。

简介：历史是一个民族形成和发展的集体记忆，如果没有共同的集体记忆，这个民族就如同失忆的人一样，不知道自己是谁？现在哪里？要去哪里？也就自然任人摆布，甚至任人宰割。而在民族的集体记忆中，文化是灵魂，是维系一个民族的精神纽带，也是支撑一个民族的精神支柱。因此，想要灭亡一个民族，首先就要消灭这个民族的历史记忆，摧毁这个民族的文化传统。日本殖民者深谙此道，为了达到其永远霸占台湾的罪恶目的，他们开始有计划地推行文化殖民主义，篡改台湾的历史，企图抹去台湾人民的历史记忆，割断台湾与大陆的文化联系。特别是1937年以后大力推行以灌输大和文化及“忠君（天皇）爱国（日本）”思想为核心内容的“皇民化”运动，其最终目的就是从根本上摧毁台湾民众的中华民族精神，把台湾民众改造成日本天皇的驯服子民。

简介：第三天：日月潭学过课文《日月潭的传说》后,我一直对美丽的日月潭心驰神往。终于要见到它真实的样子了,我激动不已。中午时分,我们到达了日月潭。远远望去,碧蓝的天空与潭水交相辉映,游船往来穿梭,泛起层层水花。宽阔的湖面静静的,蓝蓝的,像一面镜子,四周一座座长满绿树的山倒映在水里,美丽极了。我迫不及待地乘上游船,真正近距离欣赏日月潭。