简介：考虑实际地震动的多维性以及偏心引起结构多分量反应的耦合作用,建立了屈服准则符合二维屈服函数三自由度的单层偏心体系模型。选取了24组双向地震动记录作为水平激励进行增量动力分析。以地震峰值加速度为地震强度参数,分别以x分量的延性系数μ和扭转分量的最大扭转角θ为抗震性能参数建立平动能力曲线和扭转能力曲线。分析了偏心率e/r、频率比Ω_θ和场地类别等对两种能力曲线的影响。结果表明：e/r和Ω_θ对单层偏心体系平动反应的影响可忽略不计,但对扭转反应的影响明显。失效指标相同的前提下,场地土越硬,相同地震强度下的单层偏心体系抗震失效的概率越低。

简介：

简介：邻居家有一个三岁的小妹妹,长得胖墩墩的,红扑扑的小脸蛋上有一双水灵灵的眼睛,小辫儿朝天翘着,粉红色的发带在头上一颠一颠的,像两只飞舞的蝴蝶。尤其逗人的是她那张伶俐的小嘴。妈妈每天都要去邻居家看看小妹妹,抱着小妹妹不肯撒手,时不时就抱起小妹妹亲了又亲.一次,小妹妹非要拿走我最喜爱的玩具。

简介：2009年11月9日是柏林墙倒塌20周年纪念日，德国沿着旧墙堆起了大型塑料泡沫骨牌，在这一天再次将它推倒。柏林墙是民主德国（东德）围绕西柏林建造的界墙，著名的“冷战”标志。

简介：文章通过在钢框架结构中的柱之间设置两道横梁的实际倒塌能力的性能影响,利用SAP2000软件对钢框架结构建立两种数值模型,分别为设置两道横梁和无两道横梁,运用非线性静力和非线性动力的分析方法,对比分析了两种数值模型在不同工况下的竖向位移和梁的左右两端的弯矩。分析得出,横梁可以提高结构的抗连续倒塌能力,改善结构的整体刚度,但是竖向极限承载力提高得不明显。

简介：在大众健身运动中,羽毛球运动开展得颇为广泛,羽毛球运动越来越受到更多人的喜爱。但在羽毛球爱好者中,由于没有受过专业的训练和专业人员的指导,对预防运动损伤及自我保护意识比起专业运动员来说有很多的差距。本文采用问卷调查、文献资料等方法,对曲靖市羽毛球运动人群运动损伤进行调查。调研中发现,羽毛球运动者大多都出现过运动损伤,主要的损伤部位是手腕、踝关节、肩关节以及膝关节。发生损伤的原因主要有：技术动作不规范、准备活动不充分、场地器材不合适、身体素质欠佳等,笔者针对羽毛球运动损伤提出相应的预防措施。

简介：20世纪文学中出现的“母性神话”倒塌的现象已经在引起学者的注意。但这一问题在中西文学的古典时期就已经出现，呈现出如赫拉、美狄亚、细侯等“恶母”形象。本文对中西古典时期恶母形象进行了列举陈述，并通过对当时父权社会的分析，得出所谓的“母性神话”是根本不存在的结果。另外，这些“恶母”形象表现出了母亲的多元性，是对于“母性神话”的解构，母亲之人性的回归。

简介：在1998年6月,财政部颁布的《企业会计准则——非货币性交易》中,准则指出如何确认换人、换出资产的入账价值以及交易损益,是非货币性交易中的关键,在此作一浅议细说。非货币性交易中,针对不同的非货币性交易类型,其换入、换出资产的入账价值以及交易损益是完全不同的,更可况在同一类型中选择的计价标准公允价值(是指在公平交易中,熟悉情况

简介：摘 要：爱伦·坡主要描写人物的内心世界、意识形态以及精神上恐惧。从他精心布置的恐怖中读者可以感受到崇高、悲剧、荒诞的美。本文基于哥特式小说和亚里士多德《诗学》的理论基础，以爱伦·坡恐怖小说中的典范《厄舍古屋的倒塌》为例，分别从哥特建筑、人格结构、修辞情景等方面具体探讨浪漫主义下爱伦·坡恐怖小说写作技巧中的恐怖美。剖析其写作技巧中的恐怖美对爱伦·坡恐怖小说的影响，以及对现代文学创作的影响。

简介：这里以心理学理论的分支——人格心理学为依据，从内因——生理因素的失衡以及外因——社会环境的影响两个方面系统地分析、阐述了爱德加·爱伦·坡的小说《厄舍古屋的倒塌》中男主人公罗德里克·厄舍从灵魂到肉体逐渐走向毁灭的原因和过程，强调了一个人生存的环境对其健康心智的发展所起到的不可忽视的作用。

简介：摘要小学低年级阶段，识字教学始终是重头戏。在现代教育技术日益普及的今天，多媒体识字教学的高效性越来越凸显其优势。笔者认为利用多媒体动画形象、视频再现、方便快捷的优势，可以增强学生的识字记忆，加大识写结合，拓展学生的识字空间，进一步优化低年级识字教学。

简介：

简介：“以人为本”的指导思想要求我们重视并全面理解语文课“人文性”的内涵，明确语文课体现“人文性”的基本途径，从更广阀的角度思考语文课的“人文性”问题。培养学生的语文能力，是语文课“人文性”的题中应有之义，切不可把“人文性”和“工具性”对立起来。基础教育阶段让学生扎扎实实地掌握好语文基础工具，是天经地义功德无量之事。不能把这些基础教育阶段必须打好的基础贬为“纯工具”而给反对掉。如果这样做，真可谓罪莫大焉。

简介：“以人为本”的指导思想要求我们重视并全面理解语文课“人文性”的内涵，明确语文课体现“人文性”的基本途径，从更广阔的角度思考语文课的“人文性”问题。培养学生的语文能力，是语文课“人文性”的题中应有之义，切不可把“人文性”和“工具性”对立起来。基础教育阶段让学生扎扎实实地掌握好语．文基础工具，是天经地义功德无量之事。不能把这些基础教育阶段必须打好的基础贬为“纯工具”而给反对掉。如果这样做，真可谓罪莫大焉。

简介：在具体的民俗文化研究中，可以根据实际情况，归纳出其他的特征。本文仅对民俗文化的地域性、民族性、融合性、封建性加以说明．从而使我们对民俗文化的特征有一个更全面的认识。

简介：站在文化和职业生存的视角,教师职业体现了民族性、国家性和世界性属性。在越来越多的积聚普适价值的时代,在新的全球化体系中,由于不同文化的交融与冲突,教师职业在被不断趋平的同时,也呈现了教师＂和而不同＂的立体性角色生存。

简介：教育的公益性与(准)产业性并存是当代教育发展的规律;私立教育的发展弥补了公立教育的不足,世界上很多国家的私立教育中存在营利性的部分,所占比例不高;在营利性教育中,教育的公益性与营利性并行不悖.

简介：对称性观念、对称性原理和对称性方法及其应用,在基础物理教学中不可缺,学生掌握对称性方法可能有学习障碍,可具体分析,有针对性地解决。

简介：摘要许多有经验的语文教师能够充分凭借课文，抓住各种有利契机，利用各种训练途径，针对语文学科的特点和小学生的认识层次，全面而不是局部地、深刻而不是肤浅地，在教学过程中潜移默化地渗透思想教育。

简介：辩证唯物主义认为必然性是指现实中由本质因素决定的确定不移的联系和唯一可能的趋势;偶然性是指现实中由非本质的互相交错的因素决定的以多种可能状态存在的联系。现实世界中的任何事物、任何关系、任何过程都具有必然和偶然的双重属性。必然性总是要通过大量的偶然性表现出来,没有纯粹的必然性;偶然性是必然性的表现形式