简介：摘要：分享式教学是一种课堂教学形态与传统的告知式、启发式课堂不同，在分享式的课堂上，教师真正退到了幕后，把话语时间留给学生;与探究式的课堂也不同，分享式的课堂很少花费课堂时间让学生在教师的关注下进行探索，而是运用细化的分享规则促使学生自觉关注自己的学习过程，在课堂上有机会表达自己，在与别人的交流中加强对知识的理解。

简介：摘要：随着现代科学技术和多媒体信息技术的不断发展，在教育领域得到了广泛的应用，信息技术与教学活动的整合已经是一种发展趋势。通过发挥先进信息技术的优势，促进课堂教学效率的提升。小学数学教师也要重视信息技术与教学的整合，在通过创设教学情境激发学习兴趣，形象化地展示知识形成过程，还有助于建立知识体系，这都有助于改善教学状况，提高学生的数学学习水平。

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简介：摘要：让幼儿与自然亲近顺应了幼儿的天性，不仅能够幼儿的好奇心得到满足，还能够启发幼儿的思维，使幼儿获得愉快的体验，促进幼儿身心健康的成长。因此，在日常生活中，应该为幼儿创造更多亲近自然的体验。本文针对如何在生活中丰富幼儿的亲近自然体验提出了几点策略。

简介：摘要：微课，是一种新型教学资源。Scratch教学创新与改革中，重视应用微课进行导学，这样不仅利于活跃学生思维，还让学生有一个相对清晰的编程作品创作思维。同时，可为学生创造一个良好的自学空间，促使他们能积极探究课堂新知，实现水平的提升。微课，有助学的作用。本文将详细阐述基于微课下的小学信息技术Scratch教学策略，旨在打造更高效的课堂教学环境。

简介：摘要：美好生活从读书开始，精彩人生从阅读起航。让书香浸润我们师生的生活，让书籍引领孩子成长，成就更美好的未来。

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简介：摘要：素质教育下的初中数学教学要改变传统的教学模式，注重对学生的启发。在初中数学教学实践中，可以产生效能的不仅仅是教师与学生，环境因素、现代化的教育工具、新的学习模式，包括教育理念的革新都可以在初中数学教学中发挥重要作用。教师只有调动好所有的教育资源，充分发挥我们的个体价值，才能实现初中数学教学的不断优化。

简介：摘要：在幼儿教育阶段中，大多数幼儿自身的各方面能力的发展还不够完善，因此，在有关角色类别的游戏活动中往往需要教师来结合其实际情况以及游戏进展来组织讲评性的教学引导。而要想真正有效地帮助幼儿提高自身素质，加强幼儿处理现实生活问题的能力，就需要探索更多科学、合理并具有针对性的游戏讲评策略。基于此，文章将就游戏分享讲评展开分析。

简介：摘要：幼儿园教学是儿童成长初期的重要教学的阶段，而幼儿教学的质量往往对儿童未来发展的基础有着至关重要的作用。对于以游戏为天性的儿童而言，在教学过程中有效融入游戏环节，开展游戏分享活动，能够极大程度激发学生的学习积极性、主动性和参与性，有助于儿童综合素质的全面发展。因此，如何有效开展幼儿游戏分享教学，打造科学性兼具趣味化的幼儿教学课堂也自然成为现代儿童课程的一项主要课题之一。

简介：摘要：随我国经济高质量的发展和“双减”政策的深入推进，对新时期的德育工作提出了更多新的挑战。在德育工作中都会遇到各种各样的困难和困惑。因此德育工作者更加需要从观念上，特别是在方法和策略上破解德育难题，消除困惑。德育工作难题解决案例的分享旨在引领更多德育工作关注新形势，发现新问题，研究新策略，总结积累经验，提高德育工作实战性和有效性。

简介：内容摘要：语文教学中，口语表达和书面表达环环相扣，相互影响，极为重要。而表达能力的培养更应该从小学低年级抓起。因此，为了配合写作教学，低年级的口语交际训练更应得到重视。本篇文章从小学语文低段口语交际课堂实际教学情况出发，针对口语交际教学中现有的一些问题，提出了一些可参考的教学技巧与策略。

简介：摘要：小学数学教学中，除了加法、减法、乘法、除法计算，以及3年级以上的四则运算和运算定律以外，几何教学成为了学生学习的重要一部分。几何的概念是空间思维的认知基础和数学思维的核心。小学生智力飞速发展，思维逐渐开阔，对事物的认知有直观的概念和表象性。如果一开始几何思维开发不全面，日后的几何学习就会非常艰难，学习的成效也不会很明显。小学数学几何教学需要学生重点掌握。在传统的教学中，学生的几何学习不够全面，处于表象思维，运用多媒体学习的机会不多，所以学习起来相对表象化，教师需要对教学思路进行反思，运用创新的思维和教学方式，为学生提供更好的学习模式。

简介：摘要：数学是学生提升各项基础能力的重要学科，只有做好数学教育工作才能够真正培育好学生的数学思维能力，对于抽象知识的理解能力也能够在原本的基础上获得根本性的提升。其中，几何是小学数学教学工作中的重要构成，学好相关知识能够让学生更为精准地对生活空间环境进行描述，并具备更好的认知能力。因此，做好几何知识教学工作能够从根本上完善学生的空间概念，提高学生的数学领域综合能力。

简介：摘要：在实施素质教育的过程中，教师要加强对学生的核心语言能力的培养，以提高其阅读能力，以促进学习。要想提高学生的阅读能力，必须从小学起，培养其良好的阅读习惯，为以后的读书奠定基础。

简介：摘要：分享是一种良好的行为，同时也是我们中国的传统美德，它在幼儿的成长过程中，起着举足轻重的作用。其中家庭因素影响对其发展的重要性。

简介：摘要：阅读是语文教学的中心，是小学语文教学的基本环节。在小学语文教学中加强对学生阅读能力的培养和阅读习惯的养成，是小学语文教师教学的一个重要任务。

简介：摘要：倘若具备良好的分享意识，幼儿可积极展现分享行为，关爱他人、给与他人温暖。教学时，教师自然需要强调对幼儿分享行为的培育，拔高其道德素养。但是，如何针对幼儿的个体特性，展开相关教学，是值得思考的课题。基于此，本文将从多方面研究对幼儿分享行为培育的方式，希望能够助力教育的发展。