简介：摘要：习近平总书记指出，“舆论历来是影响社会发展的重要力量”，好的舆论可以成为发展的“推进器”，不好的舆论则会成为社会的“分离器”。当下“互联网已成为舆论斗争的主战场” “管好用好互联网，是新形势下掌控新闻舆论阵地的关键”。科学把握网络舆情事件的回应方法，是克服本领恐慌，做好党的新闻舆论工作的重点所在。网络舆情是网民群体基于相近或相同的利益诉求、审美偏好和价值观念，针对具体舆情事件使用网络社交工具表达诉求的群体性行动，该行动具备“事件”的特征，即具有一个完整的发展过程。可依据网络舆情事件生成的基本要素和生命周期，对网络舆情事件进行分级分类，把握住回应的目标、时机和内容，从而提升网络舆情事件的应对成效。在新闻传播视域下网络舆情传播机制可以从其相互作用的构成要素、演进发展的周期规律、驱动力量和传播路径几个角度进行深入解析。

简介：摘要：在构建和谐社会的新形势下，努力探究新时期班主任工作的内涵，师生关系、学生个体的和谐是新时期班主任工作值得研究的重要课题。我们要善待学生，每个孩子都是和谐社会的组成人员，他们将来可能在建设社会的某些领域作出贡献。

简介：

简介：摘要：国际传播能力建设是一项系统工程，也是一项迫切任务。构建对外话语体系，必须尊重传播规律、讲究传播艺术，借助新媒体的力量，阐释好中国特色，提升国家软实力。

简介：摘要：作为诞生于印度大地的宗教和哲学理论体系，佛教的传播早已超出了国界的范畴，在全世界范围内发扬光大。而中亚地区作为古印度和古中国陆路交通的必经之路，为两国的文化互通起到了关键性的作用。本文着重研究佛教在中亚地区的传播历史以及该地区在将佛教传入中国过程中起到的推动性作用。

简介：摘要：人际传播作为中国文化外传播三条主要途径之一，不仅是中国文化的核心概念之一，同时也是中国文化国际影响力的重要传播路径，却尚未在中国对外传播的实践与研究得到重视。本文针对人际传播在中国文化所处地位以及在中国文化对外传播中的作用展开讨论，最终得出：人际传播在中国文化中占据核心要素地位、具有独特的传播能力以及极强的文化呈现能力；同时，人际传播在对外传播研究中，具有较高直观性、应用性、代表性和资源积累价值。

简介：摘要：乡村传播对于乡村发展来说有着重要的作用。但是，受到多方因素的干扰影响，我国乡村地区的传播情况并不乐观，存在着传播效果差、民众兴趣低、参与度不高等现象。传播学者建议，将参与式传播理论应用到乡村传播当中，针对性改善弊端现状，从根本上提高乡村传播效率、质量、影响力等。本文特意分析了参与式传播范式下社区媒体在乡村传播中的有效应用，希望社区媒体优势作用的充分发挥，能够促进乡村传播范围的不断扩大。

简介：摘要: 中国书法自甲骨文发展至今，一直以实用为主。后期国人对于中国书法的要求也慢慢从实用向书法的艺术性发展，因此产生了不同的书法家和书法体。在遥远的古代，书法是人类信息传播的重要媒介之一，对人类的生活，信息传递有很大的贡献。同时，书法的书写习惯，书法的传播途径也随着时间这条洪流的流动路径而变化着，同时时代的变化也推动者书法的发展变化。

简介：【摘要】1978 年之后, 教育机会分配的平等程度被激烈讨论, 家庭背景及制度因素对教育获得的影响力不断上升。本文基于对基础教育和高等教育两个阶段教育公平现状的分析,对两个阶段教育机会平等的变化趋势进行了归纳总结, 并结合文化再生产理论，探讨个体性教育体系的方向。

简介：【内容摘要】：说连贯，说完整，说正确是对低年级学生的刚开始说话的一种要求。教学时通过读后说、仿说、看图说、想象说、碎片说和评价说等各种方式进行说话训练，提高学生的说话能力，为学生后续的写话打下扎实的基础。

简介：摘要：幼儿园美术教学活动中,要不断提升幼儿对美的感悟,要能够从生活中帮助幼儿建立对美术的兴趣,寻找美术的创作素材,提高幼儿对生活中美术现象的觉察力,引导幼儿用科学的方法去观察生活,并将自己所观察的结果用美术创作的形式表现出来。所以,幼儿教师要科学地开展美术教学活动,要不断提升美术活动的生活化特点,提高幼儿参与美术活动的积极性。 

简介：摘要：汉语国际传播在过去已取得巨大进步，孔子学院作为我国最重要的汉语国际推广机构，在一步步的探索中积累了丰富的经验，日益成为传播中华文化、讲述中国故事、增进国际交流的重要平台和成功范例。立足现状，本文分析探讨了浙江省促进汉语国际传播的策略。

简介：【摘要】传统的英语作业一般就是布置学生抄写单词、句型和文章，比较具有机械性，学生为了完成作业而抄写，没有对英语教学发挥明显的作用。久而久之，学生对枯燥的作业产生厌烦的情绪，作业完成效率越来越低，甚至会让学生对英语学习失去了兴趣。因此，布置形式多样的英语作业，对于学生的英语学习是刻不容缓的，也是学生英语素养养成的重要手段。

简介：【摘要】：社会文明的发展和人们文化水平的提升，使得国家将发展重心逐步放在教育事业方面。开放性的识字写字教学，是我国小学阶段目前的主要教学任务。笔者在本文正确认识了培养识字写字核心素养的重要性，分析教学中的主要问题，并提出一系列可靠的教学措施。

简介：摘 要：小学生学习英语，还是以“培养兴趣，打好基础”为目标。传统的教学模式和作业形式与当今素质教育的要求格格不入。在信息技术发展时代，教师应从学生的学习需求着手，运用多媒体教学，利用网络丰富的资源，设计个性化的作业，让学生在“乐中学，乐中做”，让学生的语言运用能力得到提升。

简介：摘 要:形式动词是现代汉语中的一种特殊动词，它们虽具有部分动词的语法功能，但不表示具体的动作行为意义。与汉语中的一般动词相比，其共性较少，差异颇大，而且数量有限。常见的形式动词有“加以”“予以”“进行”等。20世纪80年代开始，形式动词作为一类特殊动词进入了语法学者的研究视野。随着社会的发展与语言的不断变化，其使用也发生了一定的变化。本文从三个角度对形式动词进行了分析。从句法层面看，形式动词的宾语主要由动词充当，名词较少；从语义层面看，“加以”类形式动词要求有受事，“进行”类形式动词对受事有无没有严格要求；从语用层面看，形式动词有使音节和谐等独特的功能。

简介：【摘要】当下社会的进步要求教育的质量不得不紧随其后，更何况小学教育是学生在今后学习打基础的保障。新课程改革后，教育部对小学的教育有了更加明确的要求，要求教师要改革课堂，更新自己的教学形式，尝试构建高品质课堂。所以，教师在课堂，不能仅仅以教材和教学经验为依据，还要创新教学，结合党的新时代教育思想，呼唤学习者对话，以如何学为主线，设计若干学习活动，以学习单等为导学工具或学习载体，尝试创建高品质课堂。

简介：摘要：小组合作学习中学生是主体，可促使其发挥聪明才智，在互动中进行思维碰撞，从而更好认知和解决问题，并能达到较好的培养合作精神和探究能力作用。这与素质教育所倡导的，将学习主动权交给学生，使其在增长知识同时具有持续发展能力要求一致。本文以初中生物教学为探讨对象，分析小组合作现状与问题，并就小组合作常见形式应用进行分析，仅供参考。

简介：摘要：在教育改革的推动下，小学语文的教授方式在不断创新和优化，作业布置作为小学语文课堂中的一项重要内容，备受教师与学生关注。当前，关于学生作业减负的呼声越来越高，学生对作业的兴趣逐渐被消磨，那如何改变当前的现状，实现作业布置的有效性，值得每一位语文教师思考。对此，文章主要从形式多样、内容开放、分层制定三个方面来对小学生语文作业的布置方式展开讨论。

简介：摘要：小学德育是教学中重要的任务，主要的目标是培养学生的爱国情怀，树立正确的思想观念，养成良好的行为品德，能够自觉遵守社会制度和法律意识，小学阶段是德育教育的重要阶段，因此，要为学生养成良好的品德一直，为学生日后的学习发展奠定坚实的基础。为了让学生能够树立正确的思想意识，积极主动地去帮助别人，建立集体意识，教师需要积极创新德育的形式，保证学生的学习效率和学习质量。