简介:【摘要】 形式美的法则不仅是音乐形式构成的一部分,更是连接音乐基本要素与组织手段的关键纽带。世间美好的事物,展示给人们的是形式上的特征。尽管事物的形式组成的基本要素或质料不尽相同,但是在组合形式上有共同内在规律。本文从音乐形式美的法则;音乐创作中形式美的法则;音乐表演中形式美的法则;形式美法则的重要指导意义这四个方面阐述了音乐中的形式美法则。
简介:摘要:幼儿对一切事物充满了好奇心以及探知欲望,在对幼儿进行教学时,幼儿教师可以以游戏的形式开展教学活动,有利于吸引幼儿好奇心,激发幼儿探究欲望。通过开展游戏教学活动,让幼儿在愉快的玩耍当中进行学习,可有效开发幼儿创新思维能力,挖掘幼儿潜能,提升幼儿综合能力,确保幼儿身心得以健康发展。目前,在我国幼儿教学当中,以游戏的形式开展教学活动教学效果并不理想,这是由于部分教师未能掌握利用游戏对幼儿开展有效教育的方式,在教学过程当中只注重游戏的过程,导致游戏教育过于形式化,未能充分发挥游戏教学的优势培养幼儿的综合能力,因此,教师要不断探究提升游戏教学有效性的可行性策略,确保我国幼儿教育事业顺利发展。
简介:
简介:摘要:笔者认为手工合作学习是指幼儿在手工活动中为了达到同一目标,相互协商、有明确的责任分工的互助性学习。目前,幼儿园开展手工活动较少采用合作的形式进行,部分采用手工合作形式也都是选择小组合作学习,忽略了其他的合作学习的形式,对合作学习的形式过于简单地理解与运用。交替开展多种不同形式的合作学习可以丰富幼儿的合作经验,使幼儿们掌握更多学习方法,激发幼儿对合作的兴趣同时还能促进幼儿手指小肌肉的发展。
简介:摘要:汉字是一种抽象艺术,它不仅具有记录语言的功能,同时它还有观赏性。所以汉字之美,实际上就是一种形式美,它也遵循形式美的法则。比如,楷书的对称与均衡之美,楷书的参差与对比之美,楷书的具象与抽象之美,楷书的疏密与收放之美,人与汉字在美学上的关系等等。
简介:摘要 : 课堂小结是教学中既重要又容易忽视的环节,是教师富有艺术性地对所学知识和技能进行归纳总结和升华的行为方式。对教师而言,它是一种对“教”的回顾检验,对学生而言,它是一种对“学”的帮助。因此,教师只有设计好课堂小结,运用多变的课堂小结形式,才能使学生获得系统性的认知,才能使知识得到一个承上启下的顺利过渡,才能更好地促进自己的教学。