简介：爱因斯坦不仅是二十世纪伟大的科学家，是杰出的富有创新精神的思想家，同时也是一位具有高度责任感的社会活动家。他发表的关于社会政治及战争与和平等人文方面的言论在数量上与他的关于自然科学的论著不相上下。他的人文素质主要表现在：热爱科学造福人类，坚持和平反对战争，主张民主追求自由等方面。通过爱因斯坦的生平．使我们认识到科学家的人文素质是推动他们走向科学高峰的主要动力。

简介：农业院校是农业人才的培养基地，加强人文素质教育是建设社会主义新农村的需要．是农业院校发展的需要，是农业院校大学生全面发展的需要。农业院校加强人文素质教育，要将人文素质教育的一般规律和农业院校的特殊要求结合起来，发展特色文科专业，构建特色人文课程体系，打造特色教师队伍，营造特色校园文化。

简介：长期以来,一些高职院校把"就业至上"作为办学理念和根本目标,强化了专业知识学习和专门人才的培养,而弱化了培养"人"的目标,致使部分高职生放松了对"人之为人"的追求,忽视自我人文修养,造成人文素质严重缺失。人文素质对一个人的全面发展的重要性不言而喻。高职院校亟须改进人文素质教育,帮助高职生重建自我美好精神家园,完善自我人格修养。

简介：为了解高校英语专业学生人文素质的现状，对一所省属重点大学中的英语专业学生进行了一次人文素质状况的调查。调查发现了高校人文教育中的一些问题，学生的人文素养亟待提高。学生在掌握专业知识和技能的同时，不能忽视自身人文素养的培养；教师要把人文素质教育融入到专业教学中，实现专业人才培养目标。

简介：

简介：“路漫漫其修远兮”，作为一名青年语文教师，我深深地明白在本课题的研究过程中，在对浩如烟海的中国古典文化的探索途中必将困难重重，但我会拿出“咬定青山不放松”的韧劲和我的孩子们“上下而求索”，我坚信这次大胆的尝试一定会创造一次生命的奇迹。

简介：科学技术的发展推动了社会的进步，人文素质教育是对现有教育内容的补充，高校在普及知识教育的同时应该重视人文素质教育所扮演的重要角色，树立全面育人的概念，加强大学生的人文修养，提高大学生的文化及精神内涵。本文从分析当代大学生人文素质教育主体性缺失现状入手，阐述了人文教育的内涵、必要性及其重要地位，为高校大学生人文素养形成提供了一些发展对策和思路。

简介：摘要阅读教学是生动形象、充满情感的教学，是充满智慧、充满审美艺术的教学，同时它也是主客体内容环境高度统一的最高层次的完美和谐教育。传递知识、开发心智、塑造人格是教师肩负的神圣历史使命，因此,作为一名语文教师要把教文与育人在语文课上结合起来,在阅读教学中应着眼于学生人文素质的教育，让语文课展现其真正的意义。

简介：摘要从发挥人文课程的育人功能、挖掘专业课程的人文内涵、重视人文艺术熏陶、关注校园文化建设、提高教师人文素养五个方面阐述了理工科院校在提高学生人文素质培养中的措施。

简介：大学生的人文素质提升对于其未来人生发展至关重要,而如何吸收中国优秀传统文化,以这一宝贵财富对大学生进行素质提升工作是大家正在探讨的一个课题.在这一过程中首先应当明确中国优秀传统文化的含义,深刻认识以中国优秀传统文化提升大学生人文素质的必要性,同时针对大学生人文素质提升中存在的问题,提出相应的策略：即提升教师的综合素质,发挥学生的主动性和积极性,将中国优秀传统文化作为一门系列课程在学生中进行讲授.

简介：当今社会,经济全球化趋势越来越强烈,市场经济的浪潮已经冲击到我们社会生活中的每一个角落。在这种大环境下,我国大学生的人文素养现状堪忧。在高校开设大学语文课程,通过大学语文的教学加强大学生人文素质教育就是一个很好的途径,对人文素质的提升起到很重要的促进作用。

简介：在研究生思想政治教育中进行人文素质教育是思想政治教育在“教育异化”背景下的一项社会性命题，它包含了人文素质教育的现实性反思和人文思考。对研究生进行人文素质教育具有“去教育异化”的积极作用，可以提升研究生对学术的责任和忠诚，塑造研究生的智慧和品质，传承和创新大学文化和大学精神。

简介：在高等职业教育人才培养的过程中,融入人文素质教育,不仅可以使学生掌握相关专业知识,具备较强的专业能力,而且可以使学生具有高尚的道德、完善的人格和较强的社会责任感,从而凸显高等职业教育的特色。这也是培养高级技术技能型人才的必由之路。

简介：高职院校学生人文素养普遍较差，人文类图书阅读量较少，阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力都不能令人满意。但是。人文素养类图书的阅读对学生成长发展具有十分重要的作用。因此，学校要在开设相关课程的同时，发挥图书馆的主阵地作用，培养学生人文图书阅读兴趣，吸引学生入馆静读，让学生在优秀的人文图书熏陶下，潜滋暗长，不断提高人文素养，成为精神丰富、意志坚强、充满理想，具有诗性情怀的高素质技能型人才。图书馆员在实现这一育人目标的过程中要发挥积极建言，确保优秀人文类图书及时到馆；全力以赴，为学生当好人文类图书信息向导；主动跟进，服务学生课外读书活动等独特作用．

简介：加强大学生人文素质教育,是国际国内高等教育发展的必然趋势。重庆工商大学从2003年起实施以＂36182＂素质拓展工程为载体的大学生人文素质教育,形成了以＂读书、感悟、写作、实践、创意＂五位一体的学生自我人文素质教育为中心的育人实践特色。实践表明：大学生有效的人文素养必须将学校主导的共性教育与学生自主的个性教育相结合;第一、第二课堂相结合;课程学习、阅读学习、感悟学习、体验学习、创造学习相结合。

简介：·教材修订工作的简要介绍·教材修订的依据和修订原则·修订后的教材结构（一）·修订后的教材结构（二）·教材修订后的主要内容（一）

简介：

简介：<正>人文管理以共识和情感为基础,是一种关注人内心需求的管理。对于校长而言,一所学校的管理基本包括三个层面:校长自身、中层领导、教师。一、严于律己,做好全校典范作为一所学校的主导者和决策者,校长的地位举足轻重,其特殊的地位决定着其身份的敏感,其言行无时无刻不在影响着全体教职员工。校长在努力提高个人素质的

简介：展现了某些数学定理、公式的人文色彩，建立了数学思想方法与人们日常生活的联系，揭示了数学的人支科学价值。

简介：改革开放以来，中国获得了举世公认的成就，我们的生活发生了翻天覆地的变化。然而，我们必须时刻要警醒：我们今天的成就中包含了太多的代价，我们的变化中有许多的不平衡。其中，经济发展中的能源消耗与环境破坏给后代子孙留下了无穷的贻害；市场经济中的功利主义价值观与不公平的交易原则，严重破坏了社会的诚信、互爱等基本伦理道德。教育成了社会发展过程中的一个改革滞后、被严重侵蚀，而又不知所措的重灾区。近十年高等教育获得了大规模发展，但是是一种大跃进式的以牺牲质量为代价的膨胀，高校管理依据项目化与量化为杠杆，基础教育按照各类考试成绩与升学指标排队，把市场管理与工厂生产管理的模式移植到学校的管理。