简介：爱因斯坦不仅是二十世纪伟大的科学家，是杰出的富有创新精神的思想家，同时也是一位具有高度责任感的社会活动家。他发表的关于社会政治及战争与和平等人文方面的言论在数量上与他的关于自然科学的论著不相上下。他的人文素质主要表现在：热爱科学造福人类，坚持和平反对战争，主张民主追求自由等方面。通过爱因斯坦的生平．使我们认识到科学家的人文素质是推动他们走向科学高峰的主要动力。

简介：本文阐述了人文素质教育的内涵，分析了高职院校人文素质教育薄弱的现状，提出高职院校加强人文素质教育的方法和途径。

简介：

简介：摘要本文运用文献资料法，对体育教学中人文素质教育进行了探讨。在阐述了人文素质教育的内涵、人文素质教育的必要性和体育教育中进行人文素质教育的优势的基础上，分别从宏观和微观上提出了一些可操作性的措施。

简介：农业院校是农业人才的培养基地，加强人文素质教育是建设社会主义新农村的需要．是农业院校发展的需要，是农业院校大学生全面发展的需要。农业院校加强人文素质教育，要将人文素质教育的一般规律和农业院校的特殊要求结合起来，发展特色文科专业，构建特色人文课程体系，打造特色教师队伍，营造特色校园文化。

简介：一、引言在当今高等教育领域，人文素质教育一直是一个热门话题，它是指人所特有的理性认识、实践规范和理论阐述。一个人的人文素质所涵盖的范围非常大，不仅包括人立身处世的现实规范，还包括人对精神和价值追求的升华。加强学生的人文素质教育是当今我国高等教育院校进行教育教学改革的一个重点和难点。各个高等院校必须结合自己的办学特色和办学实际，通过一定的方式和手段，提高学生的人文素质，这样才能将学生培养成社会所需要的人才。本文围绕英语文学对提高学生人文素质的作用展开探讨，具有一定的参考意义和实践价值。

简介：长期以来,一些高职院校把"就业至上"作为办学理念和根本目标,强化了专业知识学习和专门人才的培养,而弱化了培养"人"的目标,致使部分高职生放松了对"人之为人"的追求,忽视自我人文修养,造成人文素质严重缺失。人文素质对一个人的全面发展的重要性不言而喻。高职院校亟须改进人文素质教育,帮助高职生重建自我美好精神家园,完善自我人格修养。

简介：

简介：〔摘要〕我们教师如何在教学中培养激发学生的兴趣这个是一个教学艺术的问题，也是一个长期教学经验积累的问题。培养激发学生的学习兴趣，一定要找准兴趣的诱发点。21世纪的教育是创新教育，历史教育不仅要教给学生基础的历史知识，把握不同历史时期的阶段特征和发展趋势，认识历史发展规律，而且还要利用现有教材深刻挖掘其内涵，提高学生的人文素质，使其初步确立正确的世界观、人生观、价值观，为新世纪培养全面发展的具有一定创新能力的人才。

简介：高职毕业生职业发展能力成为当前雇主、高校、学生及社会各方讨论的一个热点问题，文章通过对毕业三年以上的高职生及其领导进行问卷调查或访谈，发现人文素质成为制约当前高职毕业生（尤其是生产性劳动力市场上高职毕业生）职业发展的瓶颈因素。

简介：为了解高校英语专业学生人文素质的现状，对一所省属重点大学中的英语专业学生进行了一次人文素质状况的调查。调查发现了高校人文教育中的一些问题，学生的人文素养亟待提高。学生在掌握专业知识和技能的同时，不能忽视自身人文素养的培养；教师要把人文素质教育融入到专业教学中，实现专业人才培养目标。

简介：从介绍人文素质的含义、因素入手,分析了目前大学生的人文素质现状,阐述了体闲体育对大学生人文素质的重要性和影响,为进一步提升大学生人文素质提供借鉴.

简介：摘要当代自然科学与社会科学之间知识的交叉融合渗透，学生物课教学提高学生的人文素质，是生物课教育教学发展的必然趋势，是培养德智体养全面发展人才的客观需要，对此应深入探究。

简介：

简介：“路漫漫其修远兮”，作为一名青年语文教师，我深深地明白在本课题的研究过程中，在对浩如烟海的中国古典文化的探索途中必将困难重重，但我会拿出“咬定青山不放松”的韧劲和我的孩子们“上下而求索”，我坚信这次大胆的尝试一定会创造一次生命的奇迹。

简介：科学技术的发展推动了社会的进步，人文素质教育是对现有教育内容的补充，高校在普及知识教育的同时应该重视人文素质教育所扮演的重要角色，树立全面育人的概念，加强大学生的人文修养，提高大学生的文化及精神内涵。本文从分析当代大学生人文素质教育主体性缺失现状入手，阐述了人文教育的内涵、必要性及其重要地位，为高校大学生人文素养形成提供了一些发展对策和思路。

简介：摘要阅读教学是生动形象、充满情感的教学，是充满智慧、充满审美艺术的教学，同时它也是主客体内容环境高度统一的最高层次的完美和谐教育。传递知识、开发心智、塑造人格是教师肩负的神圣历史使命，因此,作为一名语文教师要把教文与育人在语文课上结合起来,在阅读教学中应着眼于学生人文素质的教育，让语文课展现其真正的意义。

简介：摘要现代医学模式已由传统生物医学模式向生物—心理—社会医学模式转变，加强实习医师人文素质教育已经成为临床实习中一项重要的工作内容之一。医学人文精神的核心就是关爱生命。医学人文精神是对人的生命神圣、生命质量、生命价值和人类未来的健康与幸福的关注,是对人类身心健康和自然、社会与人之间的和谐互动及可持续发展的关注。对于医学生来说，具备良好的人文素质是形成良好业务素质、道德素质、身心素质的基础,是成为人类健康工程师的必要条件。医学人文，是一门医学和人文学的交叉学科。正如其名，是研究医学与人文关系及从人文观念角度出发对各种医学现象，事件进行思考，总结的学科。加强实习医师医学人文素质培养，可促进其专业知识的学习和科研能力的提高,引导其对人生价值、目的和意义的正确思考,从而在医学实践中发挥重要作用,有助于推动卫生事业的健康发展。

简介：摘要从发挥人文课程的育人功能、挖掘专业课程的人文内涵、重视人文艺术熏陶、关注校园文化建设、提高教师人文素养五个方面阐述了理工科院校在提高学生人文素质培养中的措施。

简介：摘要人文素质培养是我国医学高职高专院校人才培养不可或缺的重要组成部分。高职英语因其人文学科性质和必修公共课程的独特优势，成为进行人文教育的良好平台。在分析了医学人文素质培养的必要性的基础上，探讨了高职高专公共英语教学中医学人文素质培养的基本策略。