简介：“小组合作”是提高学生课堂学习效率，培养学生合作能力的有效形式。然而很多教师却不能正视其作用，致使“小组合作”流于形式，不能起到应有的作用。本人结合我校汽修专业工位化教学，谈淡如何实现“小组合作”这一教学环节。

简介：为了培养实用型英语人才,高校英语教育在注重传统的英语语言文学教育外必须大力发展专门用途英语(ESP)教学,以适应社会发展的需要.从目前中国高校英语教学实践来看,发展ESP教学最重要的是要解决ESP教师质量问题.本文系统地提出了ESP教师专业发展的三种可行模式:培训模式、合作模式和自我发展模式,并从利用语料库和开展行动研究两个角度着重对自我发展模式这一全新的理念展开探讨.

简介：“民以食为天”，随着社会和经济的发展，人们对食品工业的要求越来越高。食品工业作为人类的生命工业，已成为永恒不衰的产业。食品行业是我国国民经济最重要的支柱产业，有着巨大的发展潜力。据中国食品工业协会专家预测，到2020年我国农业产值与食品工业产值之比将达到1：1，成为全国第一大产业。基于这一发展趋势，食品行业将需求大量的应用型专业人才。如何使我校食品工程专业毕业生适应食品行业的市场需求，体现“厚基础、宽口径、强能力、高素质、广适应”的新型人才培养目标，为生产、建设、科研、管理第一线培养德智体全面发展、具有较高的政治素质、合理的知识结构、健康的身体和心理素质的专业人才，科学构建食品工程专业的培养模式是实现培养目标的关键。

简介：秘书专业实训教学因学科特点，实训环境受限，实施难度大，如何采取有效的实训教学模式，保证实训模块应有的教学效果，满足人才培养的需要，成为教学工作者深入研究的课题。

简介：本文认为，教育学科属于实践性学科，其理论构建及其功能的的发挥离不开具体的学科知识；教育学类专业具有双重培养目标，这就决定了教育学类专业办学应实行主副修模式、双学位制和教育硕士制；同时提出了教育学类三系列课程结构设计。最后认为教育学类专业的这种改革预示着我国新型教师教育发展之路。

简介：适应高职教育要求和社会对法律服务专业人才需求的变化,必须进行教学模式改革,只有这样,才能更好地培养学生的综合素质和技术应用能力,进而形成专业特色,奠定本专业可持续发展的基础.本文作者结合自己实际教学做了一些有益探索和尝试,提出了三年制高职法律服务专业教学模式改革设想,希望对此专业有所帮助和启迪.

简介：本文在分析环境科学特点的基础上,根据21世纪可持续发展对人才提出的要求,制订了环境工程专业"3+1+x"人才培养新模式.实践表明,该模式能有效提高学生工程素质.

简介：培养专家型的中小学教师，改革教师教育模式，加强教师培训机构的能力建设，是中小学教师队伍建设的一项重要课题。作为“中馍甘肃基础教育项目”（GBEP）子项目之一的“中英小学教育硕士班培养计划”，确立培养专家型的新型教师为目标，坚持“顶层设计、科学规划、实践创新”的宗旨，从培养模式、培养规格、培养途径到课程设置、课程开发和教学策略等方面，制订了一个项目推展和实施的教师培训计划，把自上而下的培训与教育之间的学习、观摩、研讨相结合，注重促进教师的自我发展，为教师教育和教师专业发展实践探索出了一种全新的模式。

简介：一个国家的发展必须要有大量的高素质人才做支撑，人才的培养在教育，教育的关键在教师。教师专业化无疑是提高教师素质的最佳途径。教师专业化已成为当今世界教师教育发展的趋势。在论述教师专业化的基础上，着重研究了加快教师的专业化过程中的几种教师教育模式：“能力本位”模式与“标准本位”模式、良师辅导模式、校本培训模式、教师专业发展学校模式、“相似教育模式”。并对教师教育模式的选择提出了一些看法。

简介：从多年办学实践出发，探索酒店管理专业“订单式”人才培养模式。这种培养模式是校企双方通过明确培养目标、责权范围，共同设计课程、教学等培养方案，双方从理论和实践两方面共同锻造高技能人才。这种培养模式，增强了办学的市场适应性，提高了人才培养的针对性和实用性，增加了毕业生的就业机会；同时，也可大大节省办学成本，促进学校跨越式发展。

简介：在介绍教育技术学专业高等教育人才培养目标的前提下,重点论述了教育技术学专业创新人才培养规格和模式.

简介：改革生物学专业专升本函授教学模式尝试从自学、面授、作业评阅、综合考核等环节进行。特别是面授辅导时,通过问题定向、专题讲座、小组研讨、说课听课、指导阅读、问题综合等方式,促进学员学习现代生物学教育、教学理论,全面提高智能,达到继续教育的预期目的。

简介：为贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》，加快基础教育师资队伍和管理队伍建设，在专家、学者充分论证的基础上，经国务院学位委虽会第十四次会议审议批准，决定在我国设置并试办教育硕士专业学位，并自１９９７年起招收教育硕士专业学位研究生。教育硕士专业学位是具有特...

简介：长期合作学习小组能保证小组全体学生的参与性，体现以学生为中心，最大限度地增加了人均语言活动量，活跃课堂气氛，调动学习积极性，培养学生的合作意识。

简介：我国基础教育新课程标准的实施对师范类的教育教学改革提出了新要求。在新形势下高师英语教育专业应联系基础教育教学实际，明确专业定位，突出师范特色，探索适合新世纪发展的高师教育教学人才培养模式。在课程和教学改革实践中，应系统优化课程结构，充分发挥课程群整体效益；积极探索协作教学模式，寻求教师的合力和增幅；注重教学内容和教学方法的改革。

简介：由于地理和信息等各种因素的限制，西部高校的社会工作专业在发展中存在诸多问题。改革现行西部社会工作专业人才培养模式．要从理顺学科体系、强化公众对社会工作的认知、明确定位、力求办出特色、紧跟时代和市场需要改革课程、培养学生的综合素质和适应能力等方面入手。

简介：对于高校工商管理类学生来说,实习是一个综合性、实践性很强的重要教学环节,是学生从学校走向社会的桥梁。学校如何在抓好理论教学的同时,根据专业的特点,加强社会实践教学,以提高学生的综合能力和整体素质,这是一个非常值得探讨的重要课题。随着21世纪社会经济发展对人才培养的高要求,对这一课题的探讨尤其显得必要。本文拟结合杭州商学院工商管理(原名企业管理)类专业多年来对实习模式的不断探索,着重探讨工商管理类专业的实习模式问题。

简介：本科学历小学师资的培养,是时代发展的必然.从五个方面探讨高等师范院校如何培养本科小学教育专业人才:改革招生制度、加强专业技能训练、改革课程设置、强化教育研究训练、深化伙伴关系.其目的在于试图建构一种较合理的培养模式,提高人才培养的质量.

简介：本文通过总结勘查技术与工程专业产学研合作教育试点的经验,探讨了产学研结合的形式及其在教学改革和建设以及培养工程应用型人才方面的推动作用.

简介：在推进教师专业化的过程中，传统师德向教师专业伦理过渡非常必要。我国的教师专业伦理建设，应当有明确的理论指导，并突出“教育”、“专业”和“服务”三个核心理念，通过强化教育服务的自主与自律意识、不断提升教育服务品质等，努力形成专业化时代所要求的教师专业伦理。