简介:长期以来,在学校的教育中往往关注的是智力因素的教育,而对非智力因素的培养重视不够,尤其是在对非智力因素的核心学生情感上的教育更是有所缺失的。情感作为人性的重要内容,是人之所以为人的必要条件,我们教育就是培养人的活动,要关注人的情感,我们职业学校的学生正处于情感品质和能力形成的时期,学校教育应该是起着至关重要的作用。因此笔者通过下面具体的事例来证明情感教育应在学校教育中占有重要地位,情感教育应走进课堂,从孩子抓起的重要性,要成才必先要先成人。
简介:我以前也曾冒着风雨寒暑走过不少人才市场,虽揣着高工职称大本学历,但“流行”苛刻的“35岁现象”,多次使我痛失交臂。
简介:
简介:本文所指工程物流,即围绕建设项目、由物流企业提供某一环节或全过程的物流服务,目的是通过物流企业的专业技术服务,给予投资方最安全的保障和最大的便利,大幅度降低工程成本,保证工程项目的如期完成。这些服务有时包括了建设项目的设备采购、包装、装卸、运输、固定、安装、回收的全过程。
简介:随着我国经济实力的不断增强,以及国家“走出去”战略的实施,结合国际工程承包市场的发展变化,近年来一部分有实力的企业开始尝试利用国内资金以BOT模式开拓海外工程项目市场,尤其是针对具有战略投资价值的资源类项目的开发。本文结合以BOT模式对境外水电资源成功开发的实践案例,探讨80T模式应用中的一些关键环节和要素。
简介:2018年1月,曲阜市作为济宁市试点县市,率先启动职工长期护理保险制度,着力解决因年老、疾病、伤残失去生活自理能力者的护理保障问题,加快形成'医养康护'相结合的医疗保障体系。
简介:争议焦点:职工履行工作职责中因情感因素遭受伤害,其受伤性质可否认定为工伤.娄某认为,自己在单位上班过程中受到男友伤害,其受伤应当认定为工伤.用人单位认为,娄某因情感因素致伤,非工作直接原因,其受伤不应认定为工伤.认定结论:娄某工作地社会保险行政部门根据《工伤保险条例》(国务院令第586号)第十四条第(三)项规定,以娄某伤害因情感因素所致为由,不予认定为工伤.娄某不服向法院提起行政诉讼,法院维持了该认定决定.
简介:三十多年来,中国对外工程承包业务已经完成了依靠人力资源成本获取和经营项目的起步和初级发展阶段,正在从低端市场向高端市场过渡,正经历着从成本优势型向资本、技术和管理优势型阶段的转变。进入21世纪的第二个十年,在国际工程承包市场态势、市场格局和分工格局不可能在短期内发生改变的前提下,
简介:企业员工培训仅考虑适应性、针对性和实效性还不够,还必须有超前性、系统性,在操作上还必须有整体的、长远的规划。员工培训的长远目标和最终目的是提高国有企业的国际竞争力。
简介:2015年,全球最大250强国际承包商的海外营业总额同比2014年下降4.1%,海外新签合同额下降幅度达10.7%。2016年,国际承包商业绩仍然不容乐观。虽然目前中国对外承包工程行业仍可保持较好的增长势头,但增速明显放缓。与此形成鲜明对比的是,中国对外直接投资增长势头强劲:2015年,中国对外直接投资新增流量高达1456.7亿美元,同比增长18.3%。
简介:国有企业所管理的多种经营公司.大多诞生于计划经济时代。随着我国市场经济的不断发展.多种经营公司所涉及的行业跨度越来越大.技术领域越来越宽,正逐步成为涉及多领域复杂的系统工程。在竞争激烈的背景下.多种经营公司势必深化改革.与母体分离.进行脱钩改制,走向市场,建立现代企业管理制度。这类多种经营企业.在改制前其性质大多是集体所有制形式.
简介:澳大利亚的养老保险模式现行的澳大利亚养老保险制度主要由基本养老保险制度和补充养老保险制度所组成。
简介:为认真贯彻党中央、国务院关于统筹城乡发展的重要决定,积极构建城乡就业一体化的就业体系,近年来,巴中市紧紧围绕经济发达城市和沿海地区普遍出现的“民工荒”、“抢工潮”的新形势,充分抓住省外大企业在该市大量招收务工人员的机会,积极探索把劳务人员的劳务关系留在当地,把就业推向外地,把社会保险带回市内的新办法,推出了“劳务订单-培训就业-维权保障”一体化的劳务派遣新模式。截止5月底,共向市内、省外派遣务工人员达2861人,用工企业达15家。实现了农民增收、社保增费、就业部门增效的多赢目标。
简介:当前.科技和教育事业快速发展.学科分类越来越细,学校办学模式和人才培养模式的多样化趋势等等态势.都要求教材管理模式必须适应新时期教学改革的需要。随着我国社会主义市场经济体制改革的进一步深入,相关部门也对教材管理模式提出新的要求。所以,在新时期对拓宽教材管理模式应有新的思路。
简介:随着我国高等职业教育的迅速发展,社会对高等职业教育认识逐渐深化,产学研相结合在高等职业教育中的重要作用和地位也日益为教育界所认知。国家教育部在对高等职业院校人才培养水平评估标准中,也把“产学研相结合”列为重要评估指标。对旅游职业院校而言,旅游院校属面向和服务于旅游产业具有鲜明职业特色的高等职业教育,培养的是技能应用型人才,更需加强产学研相结合的人才培养模式研究。
简介:进入20世纪70年代以来,全球化、市场化、信息化、民主化成为了现代社会的发展趋势。在这种多元化趋势的推动下,社会构成更加复杂、变化更加迅速、竞争更加激烈,组织呈现出动态性、授权、虚拟化与网络化等特点。传统的英雄式的领导模式已经不能适应社会发展的潮流,使得企业在发展中遇到很多困难。有鉴于此,美国学者彼得·圣吉提出了“生态学”的领导观念和领导模式,主张把企业发展与变革的责任寄托在所有组织成员身上,让广大的员工成为企业的主人和发展的主导力量。因此,如何构建一个高效能的团队已经成为现代领导者的基本价值取向。
简介:在分析国内外e—Learning信息化教育模式现状的基础上,对其研究发展方向和构建模式进行了初探,构建了“传统+现代+演绎+实践”的e—Learning信息化教育建设和研究模式。
让情感教育走进课堂
应聘后的真情感受
上海的“4050”模式
国际工程物流模式研究
BOT模式的实践与探索
浅谈劳动争议的处理模式
打造“居家医养”曲阜模式
工作过程中因情感因素遭受伤害,其受伤性质不能认定为工伤
PPP模式:企业转型升级的选择
以人为本 改善企业传统培训模式
国际风行的十六种管理模式
创新商业模式 推动可持续发展
多种经营企业人才培养模式探析
澳大利亚、智利养老保险模式
探索劳务派遣模式 促进城乡统筹就业
温州市劳动力市场建设模式
新时期高校教材管理模式的思考
产学研结合--旅游院校人才培养模式选择
“生态型领导”模式下团队的构建
构建e-Learning信息化教育模式初探