简介：城市作为区域的核心,区域的主体功能决定了城市的主体功能。国际政治、经济大环境及东北亚地区地缘政治与地缘经济变化、我国宏观经济地域格局变化及相关城市与区域政策变化、相邻省区的区域战略导向等区域情景,为吉林省城市化动力机制与路径选择提供了发展的方向。以自然生态格局差异、生态环境约束、经济承载能力差异为基础划分出的吉林省优化开发区、重点开发区、限制开发区、禁止开发区四类主体功能区划的制定与实施,是分区分类地进行区域经济发展指导。

简介：科学技术飞速发展的新时代,高素质人才的培养备受社会重视,传统的教学模式已不能满足新时期的要求。以探究为基础的研究型教学模式有助于培养学生学习的主动性、创造性,培养其善于发现问题、解决问题的能力,应用前景将会越来越宽广,最终将成为培养研究型、创新型人才的主要教学模式。

简介：当前我国大学生就业难,女大学生就业更难,然而女大学生就业歧视问题并未得到社会应有的重视。出现性别就业歧视现象并不是偶然的,有其产生的原因和改进的余地,单纯的＂就业供大于求＂只是表面现象。女大学生就业歧视是一个普遍存在的社会问题,需要调动社会各方面的力量来解决,通过具体推动各项措施来消除这种歧视。

简介：一国人力资本的地区分布情况会导致一定的FDI流入量的差距,人力资本的高低影响FDI的投资选择。FDI的技术溢出通道与吸收能力以及对经济增长的贡献取决于东道国的人力资本水平,宏观上技术溢出的吸收能力很大程度上是通过企业及行业来体现的。FDI与东道国的人力资本发展能够达到相互促进,进入良性循环。从结构上看,FDI通过较高技术的资本品、先进的技术以及人才进行技术扩散,但其对东道国的溢出必须与人力资本相结合,FDI产生的人力资本效应受到投资结构的影响。

简介：一个人所拥有的哲学素养深厚与否,反映着一个人素质的高低,决定其人生境界所能达到的高度。当代高职院校学生出现的种种思想问题,与其缺乏必要的哲学素养有着很大的关系,因此,加强个人哲学素养有助于高职大学生内因的充分发挥,有助于充分调动高职大学生的主观能动性,实现高职大学生自我管理和全面发展。

简介：个性化教育是教育的高级阶段,更是高等教育的责任。个性化人才培养是基于个性化教育的基础上,如何实现个性化教育的具体培养模式。基于学生个性化的人才培养模式是以个性化、特色性人才培养目标定位为根本,以体现学生个性化、差异化特征的不同课程模块组合为基础,以相应的教学方法为条件,以配套的考核评价机制为手段,以具有个性化培养意识和能力的教师队伍为保障,以丰富、多样化的校园文化为促进的系统化人才培养模式。

简介：通过对97名亚健康大学生进行8周的健身气功.八段锦的练习,而且在干预前和干预后采用世界卫生组织生存质量测定量表简表对练习者进行生存质量评价,并对生存质量结果进行分析。经过8周的健身气功.八段锦的练习,这些大学生的生活质量的各项指标都有显著提高。实践证明,健身气功.八段锦可以提高亚健康大学生的生活质量,可作为亚健康大学生提高生存质量的有效手段。

简介：经管类大学生必须具备一定的创新创业能力才能有效应对当前激烈的市场竞争,而创业课程体系是激发大学生创业激情和灵感并获取创业知识与基本技能的源泉,也是决定整个创业教育是否成功的关键环节。作为世界上最早开展创业教育的国家之一,美国商学院在创业教育课程设置方面所取得的经验,尤其值得我国开设经管类专业的大学借鉴和学习。