简介：摘要院本文分析高职高专软件专业实践教学的目的、形式，从整个专业课程体系的高度研究适应目前的就业形势下的实践教学方法，探讨解决目前软件专业人才供需落差的途径。

简介：摘要院C++程序设计这门课程比较枯燥，难度大，但它却是计算机相关专业的必修课，也是专业基础课，工作中很实用，应用很广泛。为了提高学生的学习兴趣、主动性，必须采取有效的教学方法。本文就此予以浅述。

简介：摘要哲学是一切学科的基础，哲学讲述马克思主义，使人用正确的观点分析与解决问题，对人生的发展具有积极作用。学生在学校接受教育期间，学校有义务培养他们树立正确的人生观，指引学生用积极的态度面向未来，哲学对一个人的人生起着基础性作用。

简介：摘要本文在分析高职学生特点和UG软件特点的基础上提出了任务驱动教学法，并重点讲述了该教学法在UG软件教学过程的应用。最后给出了任务驱动教学法中任务设计时的注意事项。

简介：诊所式法律教育是20世纪60年代美国的一种新的法学教育方法。其特点在于仿效医学院利用诊所培养实习医生的形式，通过诊所教师指导大学生参与法律的实际运用。2000年9月，在美国福特基金会资助以及相关部门的协助下，我国七所高校的法学院开设了法律诊所课程。

简介：摘要大学物理是理论和实践结合极为紧密的一门基础课程，本文针对独立学院大学物理教学现状，从加强微元法、理论联系实际和分层次教学等5方面来研究提高独立学院大学物理教学质量的方法和途径。

简介：摘要院本文主要分析了采用哪些教学方法以培养管理类专业学生实践能力，从而提升学生的职业适应能力。

简介：《大学语文》是高校的一门必修课,是传承中华文明和中华民族传统优秀文化的重要课程。民办高校做为我国高等教育的重要组成部分,要不断加强对《大学语文》课教学改革的重视,运用模块教学和多媒体教学的方式,取得教学效果的最优化。

简介：摘要医药物理学是物理与医药相结合的交叉学科，在物理学教学过程中探讨科学、合理、实用的教学方法，对培养医药学生科学素质、思维能力、分析和解决问题能力等方面起着非常重要的作用。

简介：摘要院本文通过对运筹学在教学实践中存在的问题进行分析，有针对性地提出了教学方法改革的对策，使静态教学与动态教学有效地结合，激发学生的学习兴趣，实现了应用技术型人才培养的目的。

简介：院概率论与数理统计是一门应用性较强的数学学科，与其他学科相比，往往让学生感到难学，因此，教师如能在教学中运用良好的教学方法，减轻学生对数学的畏惧心理，教会学生思维方法，对提高学生的理解和分析问题的能力，是非常重要的。本文以概率论与数理统计的教学实践为基础，对财经类该课程的教学方法进行了探讨。

简介：摘要基础会计学科是一门专业性和应用性较强的学科，因此学好它有着非常重要的作用。本文主要就是从基础会计课程的各章节入手，从原有的框架入手，然后对理论教学与实际工作中不同的经济业务运营手段进行研究，使学生易于把握其内在的规律，在学习和复习过程中能够抓住重点，做到提纲挈领，学习起来得心应手。

简介：摘要院行动导向教学法有利于全方位地激发学生的潜能，最大限度地利用课堂教学时间，使学生获得更多的知识及职业能力。本文叙述了行动导向教学法应用在高职教育的现实意义，分析了德国行动导向教学法的应用情况及我国行动教学方法的应用实际，提出了行动导向教学法在市场营销课程教学中的实施方案。

简介：摘要在课时短内容多的情况下，对《项目管理软件应用》课程设计的教学方法进行了改革探索。考核内容主要由三部分组成平时答疑，纸质版课程设计成果，现场演示。

简介：摘要院高职院校所具有的教育特性决定了高职院校开展人力资源管理课程教学改革的重要性。本文以人力资源管理教学的作用为出发点，讨论目前高职院校人力资源管理课程教学方法中的问题，进而提出关于人力资源管理课程教学方法改革的措施。

简介：院本文以宁夏高校新疆“民考民”少数民族预科生为例分析现阶段民族预科数学教学实际，研究教学方法和手段，提出改进意见和建议，探索行之有效的解决途径。

简介：摘要院本文以教育部卓越工程师教育培养计划为目标，根据“卓越计划”的培养特点，对于机械类学生，需要迅速提升学生的工程实践能力。针对机械类专业课程内容与学生的学习现状，对现有教学方法进行改进，结合近几年的教学实践，就课堂教学中学生工程意识培养的教学方法进行了研究。

简介：随着科学的进步，教育在教学内容丰富的同时教学方法也需要不断创新。微课程做为近年教育方式中的创新成果之一，将成为今后教育创新中需要精心研发的一个课题。

简介：摘要院本文以工业工程的基本思想与原则用于高职院校教学管理中，加强对高职院校的优化管理，运用标准的、简单化的管理模式改善高职院校教学质量，实现高职院校合理化、科学化的管理。

简介：摘要青年教师是我国高校教师队伍的重要组成部分，其教学能力水平将直接影响我国的人才培养质量。团队建设提升青年教师的教学能力，从胜任教学到擅长教学，在教学实践中迅速提高业务素质和业务水平，成为教学和科研的骨干力量。