简介：人的可持续发展是社会可持续发展的根本动力和最终目的。实现人的可持续发展，素质教育是关键。素质教育的核心是人的能力培养，而这又必须以人的创造性为前提。本文从实现人的可持续发展出发，论证了培养人的创造性的主要内容，为素质教育的改革提出建设性建议。

简介：教学的目的不仅仅是向学生提供“黄金”,更重要的是要向学生传授“点金术”。一切科学知识都是从怀疑开始的。没有怀疑就不会有科学。怀疑不是为了阻碍,而是为了创新。面对我国传统教育方式的严重弊端,有待重新认识和改进。我们必须解放思想,实事求是,改革传统教育,对学生加强智能训练,培养具有创造性的人才,才能跟上日新月异的科技发展步伐,迎接知识经济时代的到来。

简介：创造性地开展工商管理培训工作是适应西部大开发的必然要求，要创造性开展工商管理培训工作，就要本着“开放、求实、创新”的精神来进行，同时还要注意师资队伍建设、培训基地建设和开拓新的领域。

简介：在教学过程中要激发学生的求知欲，知识面博，占有的信息量大，思路就开阔，培养学生创造性思维，善观察，敢质疑勇于探索，敢于创新，自强不息的优良个性品质。

简介：创造性是一个国家兴旺发达的不竭动力.如何才能培养有创造性的人才,这取决于创造性思维的能力.本文试就在课堂教学中如何培养大学生创造性思维作一探讨.

简介：论文以熊彼特的创造性破坏思路为基础。将宏观经济中的长期经济增长和短期经济波动统一为周期性经济增长过程。本文追述创造性破坏概念的生态学根源，并将生态学的结论和方法引入经济学分析，其中竞争是生态学的核心，所以分析种群之间的多种关系，并对照阐述技术（产品）之间的竞争替代类型。用数值模拟方法描述的动态替代过程和美国经济增长的经验分析表明，增长更多地体现为周期性增长。

简介：传统教育制度倾向于教导学生一个问题只有一个正确答案，所以，“一个正确答案”的观念深植在学生的头脑中，然而，生活中大多数问题并非如此，依你选择的标准不同，会有许多正确答案，如果学生认定只有一个答案，那么在他们寻找到一个之后，就会停止追求其他答案的努力。这是与创造力的开发，创造性思维能力的培养相违背的，未来的社会不需要盲目地崇尚权威，迷信书本，循规蹈矩的书呆子，而是需要创新型人才，因此在教学中教师应有意识地训练和挖掘学生的创造性思维及其潜能。

简介：

简介：［摘要］优胜劣汰这一自然界的法则同样适用于企业。本文针对当前经济形势，提出了“创造性地适应环境——企业永恒的发展主题”这一观点。建议企业关注价值回报高的系统化组合创新，同时为企业创新提出一些建议，以便提高创新的“效率”。

简介：本文从提出专题、收集资料、合作探究、交流评价四个方面,对在“大学语文”授课过程中运用研究性教学方法培养学员创造性学习的能力谈点粗浅的看法。

简介：邓小平虽然没有专门阐述毛泽东《矛盾论》的研究论著,但其建设有中国特色的社会主义理论却处处闪耀着《矛盾论》的光辉,体现出邓小平对毛泽东《矛盾论》原理的创

简介：摘要：南海醒狮顺应城镇化和全球化的浪潮，创新性地与国潮品牌HEA联名打造专属醒狮形象，吸引消费者涌入跨界产品新市场。本文依托文献研究与实地调研，以南海醒狮与国潮品牌HEA联名为例，研究发现：HEA将醒狮形象融入服饰、茶饮、文创等产品、以激发大众对醒狮文化的喜爱。南海醒狮与HEA的联名未来应深入挖掘醒狮文化内涵，借助新媒体技术把握潮流，创造出满足消费者需求和价值观的产品。

简介：大学英语教学一直是各高等院校基础教学的重点,如何上好英语精读课程也是大学英语教师不断探索的课题.教育部于2004年初颁布的《大学英语课程教学要求（试行）》,为我国大学英语教学的改革指明了方向.为了适应大学英语教学改革的新形势,本文对创造性教学模式的理念在英语精读课程的中实施程序以及教师角色进行了初步的探索.

简介：摘要 公知常识的准确判断和充分说理一直是审查中的重点和难点，特别是对于参数限定的技术方案中，由于参数范围可变性大、规律性和技术效果有时难以把握，其在审查中需要注重证据性、逻辑性。在参数限定的公知常识判断和说理中，尤其要站位本领域技术人员，注重实际解决的技术问题和技术效果的确定，并且要综合考量现有技术中是否整体上给出参数变化的规律，该规律是否能够启示该参数变化时解决的技术问题和产生的技术效果，并且考量在该技术方案中该技术效果是否能够预料，才能做出客观准确的判断和充分的说理。

简介：

简介：园区经济的发展需要有一个适合资本发展的环境.本文分别从软环境和硬环境两个方面提出了如何创造优美环境的思路与方法.

简介：反观发展经济学理论的演化进程和发展中国家'GDP'神话的破灭,建构在信任、互惠、规范、网络之上的社会资本这一分析工具出现在知识界的视域.社会资本这一新的发展思维意义重大.社会资本具有特定的概念和功用,其创造有赖于'公民社会'的生成与壮大.而社会资本的研究必须解决面临的问题.

简介：一、创意农业的内涵创意农业是指以增加农产品附加值为目标，在农产品生产、加工与营销过程中进行创意生产，创造农民独特增收模式，实现农业增效、农民增收，构建农村创意生活的生产方式和生活方式。

简介：利用2006—2015年中国银行业数据,采用系统GMM方法研究互联网金融、银行竞争与流动性创造的关系,研究结果表明：P2P等互联网金融对中小商业银行业务冲击较大,对其流动性创造具有挤出效应,但同时也倒逼国有控股银行更加重视长尾市场,增加流动性创造。提高国有控股银行的核心资本充足率,能够增加流动性创造,具有＂风险吸收效应＂。我国银行的流动性创造具有顺周期的特征。中小商业银行应加快改革步伐,积极应对互联网金融的挑战。政策制定者在鼓励竞争时,要在流动性创造降低与消费者福利增加之间进行一定的权衡,并有针对性地进行流动性风险监管。

简介：素质教育是以人为本的教育，素质教育的核心在于开拓学员的创造性思维能力，而非逻辑思维又往往在其中起到关键作用，就创造环境而言，创造性思维的形成机制必须予以高度关注与重视。