简介:〔摘要〕多年来,阅读教学因受《教参》等教辅资料的影响,教师的思维被圈住了,学生的思维随之被束缚了。要想学生的思维在阅读活动中有所发展,有所创造,教师必须率先走出求同的圆圈———摆脱《教参》等资料的束缚,从训练学生的多向思维入手。
简介:习近平总书记总结我们党领导文化工作的经验,提出“坚持创造性转化、创新性发展”。在中国特色社会主义新时代,“双创”作为指导文化建设的重要方针,有着丰富的当代价值。为我们如何整理和利用传统文化、如何发扬和创新先进文化,提供了基本立场、正确态度、科学方法。
简介:“Creativityisthekeytoabrighterfuture.”sayeducationandbusinessexperts.Hereishowschoolsandparentscanencouragethisimportantskillinchildren.
简介:摘要艺术创作来源于自然,是人类对自然进行观察、了解和探索过程的再创造。儿童画的创作就是如此,而艺术创作的主要来源就是写生。写生活动,可以培养儿童细心和认真的品质。坚持写生的习惯,从对人性的培养上来说,可培养儿童的毅力、恒心和好奇心。因此,我们应该注重在小学美术课堂中进行写生教学,致力于儿童创造力的培养。
简介:摘要创造性阅读是学生在教师的启发引导下,积极主动地在阅读材料中质疑、解疑,通过多角度思考独特的感受语言,提高理解、运用语言的能力。其创造性主要体现在教学的个性上。可采用一些具有突破性的教学策略实现创造性阅读,让我们的语文教学焕发出生命的异彩。
简介:摘要:传统的民本思想属于中国优秀传统文化的一部分,其中富民、教民、爱民、重民等理念有利于当时稳定社会秩序,维护封建统治。在当今的社会发展中仍能发挥重要作用,以“人民为中心”的思想继承、发展了传统民本思想中的具有积极意义的内容,摒弃了不利于人民发展的糟粕部分,扩充了“以人民为中心”思想的理论内涵,是“以人民为中心”思想发展的重要理论来源于基础。新时代强调的保障民生、满足人民日益丰富的需求、坚持人民主体地位、执政为民等不仅是对富民、爱民、重民的继承,而且是在新的时代背景下,对传统民本思想进行的创造性发展。