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  • 简介:巴黎交通管理局公布“现代旅客礼貌手册”,列举了12条“戒律”,每条还配有草图说明,以确保民众文明守礼。1.当你看到那些身着百慕大短裤,一手拿巴黎地铁图一手挠头的游客时,不要吝啬自己的帮助。

  • 标签: 行为规范 巴黎 地铁 管理局 百慕大
  • 简介:摘要《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)颁布以来,幼儿园户外自主游戏教师的角色定位也成为了关注点。教师应该如何参与幼儿的游戏?教师应该以什么样的角色来观察幼儿的自主游戏?本文将以《指南》作为依据,从教师的五大角色包括游戏环境的创设者、幼儿游戏的合作者、幼儿需要的反应者、幼儿经验的扩展者和幼儿发展的评价者来进行阐述。

  • 标签: 户外自主游戏 幼儿教师 角色定位
  • 简介:摘要为解决严格安检导致的安检排队时间长,安全成本大,对物不对人安检效率不高的问题,提出异常行为识别技术。通过分析大量案例,总结得出异常行为识别的指标体系,从而实现预防事故的目的,提高安检人员效率,大大改善安检中对人不对物、效率低的问题。

  • 标签: 异常行为识别 指标体系 民航 客舱旅客
  • 简介:摘要阅读是人类必备的能力,大脑对文字的反应是“理解”、“判断”、“分析”、“质疑”、“反思”等层面的思维模式。高效阅读的心理模式是在接触到文字后在大脑中的第一反应是对文字字意的提取,并迅速地对这些文字做出分析、判断、推理,快速准确地从大脑原有的知识结构中提取这个字或词在这段文字中所表达的最恰当的、最合适的含义。

  • 标签: 儿童 汉语阅读 习惯培养
  • 简介:摘要留守儿童的教育问题已经成为当前社会关注的焦点。留守儿童是伴随我国社会转型而产生的特殊弱势群体。本文就留守儿童现状进行简要分析,再结合我校开展的关爱留守儿童工作,总结几点个人看法,旨在为留守儿童的身心健康发展做出一点薄弱贡献。

  • 标签: 留守儿童 教育问题 心理健康 现状策略
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  • 简介:摘要近年来,醉驾交通事故的频频发生,使得人们逐渐发出了更高的有关严惩醉驾行为的呼声。而我国制定的与醉驾有关的司法解释在实践中也逐渐有各类争论产生。仅对已然之罪予以处罚,而对未然之罪忽视,以致于无法真实体现刑法对犯罪的预防功能。鉴于此,日益严重的交通问题下,严密的交通犯罪刑事法网的构建已成必然。

  • 标签: 醉驾 驾驶行为 入罪
  • 简介:本文采用自编的利他行为问卷对某中等职业卫生学校中职护生174人进行调查分析。调查结果显示:当前中职生利他行为较为弱化。探究其原因主要是与个体道德修养缺失;家庭教育因素、学校教育不完善及社会因素等影响。

  • 标签: 中职生 利他行为
  • 简介:摘要游戏精神是幼儿教育的核心价值,也是对幼儿教育的最本质把握。只有关注游戏精神,才能回归幼儿教育的本真,才能更深层次认识、理解与培养幼儿。幼儿行为习惯的养成应该在游戏精神的引领下进行。幼儿园应让教师充分认识到游戏精神的意义和价值;让幼儿园的游戏活动成为幼儿行为习惯养成的载体;开展多样化的家园合作,让家长了解游戏精神,共同培养幼儿良好的行为习惯。

  • 标签: 游戏精神 幼儿发展 行为习惯
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  • 简介:摊贩经济作为一种传统的经济业态,其存在有着相当的合理性与必然性。流动摊贩存在于城市的街头巷尾,甚至于大学校园各处。在解决了他们自己及其家庭生存问题的同时,也给城市中的部分群体带来了生活上的便利。流动摊贩之普遍,并非一国一地;摊贩经济之形成,并非一朝一夕。尤其在上世纪90年代以来,城市扩张速度加快,农村人口的涌入导致城市人口数量急剧增长。当时的管理体制对于城市人口的剧增未能施以有序控制,同时城市公共资源的有效供给量不能满足日益增长的城市人口需求,流动摊贩提供的商品和服务在一定程度上填补了公共资源供给的缺口,弥补了城市功能的不足。而对于摊贩本身,从事摊贩行业也是出于养家糊口的无奈选择。流动摊贩存在最核心的理论基础就是摊贩的生存权。

  • 标签: 城管执法 流动摊贩 合理性
  • 简介:<正>一、旅游失范行为(一)旅游失范行为的内涵失范行为是社会转型过程中的必然产物,在我国社会主义市场经济运行初期,社会生活中的失范行为表现出一些新特征。失范行为的产生与一定的社会经济结构、社会成员的思想意识和价值

  • 标签: 失范行为 对策探究 思想意识 运行初期 文化素质 公共生活领域
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  • 简介:摘要伴随着我国城镇化脚步的加快,一些农民工纷纷选择外出打工,使其子女在农村中滞留下来,形成了留守儿童这一群体。随之带来的农村留守儿童问题也就日益突显出来。由于长期缺少父母的关爱、教育和监督,许多农村留守儿童的生活和学习习惯没有得到正确的养成。甚至有的已经形成了一定的良好习惯,也发生了不小的“滑坡”。作为农村一线教师,我们对此不能不引起重视和思考。

  • 标签: 农村 留守儿童 教育
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  • 简介:随着我国法治国家理念的深入,学生的维权意识增强,学生诉学校的事件屡见不鲜,但由于我国立法的不完善以及司法机关在实践中对于学生诉学校的可诉性理解不同,导致在实践中法官对什么案件可诉什么案件不可诉存在较大分歧。本文通过区分高校的处分行为和处罚行为,从而明确处罚行为可以提起行政诉讼,处分行为应通过内部程序救济。

  • 标签: 高等学校 行政处罚 行政处分 行政诉讼