简介:最近,我国教育部出台了一个“教育振兴计划”,据笔者所知,这是教育部出台的第二个“教育振兴计划”,在2000年,教育部电曾出台过这样一个计划。这么短的时间内就出台新的计划,这一方面说明社会发展太快,旧的计划已经跟不上形势的变化了。另一方面,也说明当年的计划缺乏远见,不能超前地考虑到我国社会的快速发展,缺乏长远的战略眼光。笔者认为,教育部这次出台的“教育振兴汁划”很可能又是短命的,因为制定这个计划的方法就大成问题。首先,一个国家的教育振兴绝不是教育部一个部的事情,也不应当由教育部单独来制定教育振兴计划,这种单独制定出来的计划也很难实施。看看从前教育部出台的各种计划、文件,有几个真正落实了?光减轻学生负担的文件,教育部就出台过几十个,但学生的负担却越减越重。原因就在于减轻学生负担是一个综合性的社会问题,是教育部一个部根本解决不了的。现在世界正逐渐进入知识经济时代,知识要靠教育获得,所以,知识经济本质上是教育经济。今后世界各国
简介:当企业发展面临瓶颈,改革需求非常迫切,但内部人才却又无法立即满足这些需求时,通常企业会采取的应变方式就是向外招揽空降主管。这个看似单一事件的人事安排.却一点都不简单。因为这就像是一个稳定的生态系统中,进入了一个外来者,他的一举一动,对于内部的所有成员都有或大或小的影响。空降主管的直接部属,会关心新主管是否有难以适应的新作风;平行的同事,会揣测这是不是一个新的竞争对手,是否会影响自己现有的地位;高薪招揽他的主管,更担心他是否可以在短期内达成任务。而这位空降主管,如果是形单影只的带枪投靠,则更有外人难以想象的压力与疑虑。尤其是进入新组织的前两个月,该如何融入?如何领导?如何改革?如何如期达成目标?本文从当事人、组织与部属等各个方面分析了空降主管这个越来越频繁的职场现象。有一天,当你面临类似的问题时,也许就能够轻松面对、迎刃而解了。
简介:自1978年以来,教育在中国被摆到了越来越突出的位置。从中央政府制定的“优先发展”、“科教兴国”战略,到教育主管部门实施的各种名目繁多的“工程”,都显示出一个曾经伟岸的民族要依靠教育实现其“伟大复兴”的决心。但是,正如在许多公共政策领域的表现一样,政府的政策制定和宣示是一回事,而政策的执行又是另一回事。实际上,政府在教育领域的作为也如同我们会在“三农问题”及环境治理方面所看到的那样,往往显示出口惠而实不至的浓厚倾向。官方的统计年鉴确实也显示出政府的教育经费投入每年都在增长,但投入的不足却是屡遭国内各届批评的老问题,而最近也不同寻常地受到了有关国际组织的抨击。关于经费不足在一些微观区域造成的足以用“凄惨”或“令人震惊”来描述的情形,已经有不少个案调查资料加以证明,本文的意图在于,从宏观上对政府的教育投入短缺额加以探讨,并对长期的投入不足所造成的后果究竟累积到了什么程度给出一个综合的分析。