简介：摘要针对目前高校学生管理中存在的诸多问题，例如课堂管理中的问题，学生宿舍管理问题，学生竞赛管理问题，考试诚信问题等，提出基于区块链的学生信任管理方案，该方案以学生在校行为表现为基础，以信任值为根本，以区块链为技术手段，对学生进行信任管理，能够在一定程度上提高学生的诚信教育，有利于高校对学生进行规范化程序化管理。

简介：摘要针对目前高校学生管理中存在的诸多问题，例如课堂管理中的问题，学生宿舍管理问题，学生竞赛管理问题，考试诚信问题等，提出基于区块链的学生信任管理方案，该方案以学生在校行为表现为基础，以信任值为根本，以区块链为技术手段，对学生进行信任管理，能够在一定程度上提高学生的诚信教育，有利于高校对学生进行规范化程序化管理。

简介：摘要2020年1月23日是一个重要的日子——武汉"封城"。这向全国及全世界人民展示了我国政府抗击疫情的坚定信念与大国担当。1月25日除夕之夜开启了军、地医护人员驰援武汉，共计42 000人。特殊时期、特殊环境，如何构建医患之间的信任桥梁，营造和谐的医患关系，是摆在我们面前的课题。结合多年临床工作经验及武汉抗"疫"心得，笔者认为要建立信任就要努力做好以下五点工作：目标明确，师出有名；技术精良，诊治精准；细致诊查，明察秋毫；关怀备至，身心兼治；建立联系，时常牵挂。通过实践的检验，医生和患者之间相互信任，建立了和谐的医患关系，这对于新冠肺炎的患者的诊疗是具有积极的意义。

简介：摘要随着航空事业的发展，自动化系统在航空事业中的应用愈加广泛。将自动化模式引进航空事业后，给航空事业提供了一些便利，同时还存在一些失误。自动化系统是复杂的，它的引进使航空安全问题变得愈发突出，多重因素的影响，使得航空安全事故频发。基于此，我们将自动化信任和依赖作为重点研究内容，总结它的危害及改进措施。

简介：摘要目的探究信任建立在支气管肺炎患儿雾化吸入疗法护理中的应用价值。方法选取2017年1月—2018年2月商丘市第一人民医院收治的支气管肺炎需行雾化吸入疗法的患儿96例，采用区组随机化法将其随机分为观察组和对照组，每组48例。两组患儿入院后均给予雾化吸入疗法，采用常规护理，观察组在此基础上与患儿进行信任建立后再行雾化吸入。比较两组患儿住院时间、症状缓解时间、住院费用和肺功能指标、患儿治疗依从性。结果观察组患儿住院时间、症状缓解时间、住院费用、雾化治疗时哭闹次数均低于对照组，主观依从性评分高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。观察组患儿各项肺功能指标均高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论支气管肺炎患儿雾化吸入疗法护理中实施信任建立能减少患儿住院时间、缓解时间，改善患儿肺功能，提高患儿治疗依从性，值得推广。

简介：摘要目的评价基层中医药服务能力提升工程下，患者对社区中医师的信任度及中医预防保健服务对其的影响。方法于2017年9月，用维克森林医师信任量表(WFPTS)中文版测量浙江省三地22家社区卫生服务中心的1 391例患者对社区中医师的信任度。定量变量描述采用均数和标准差，定性变量描述采用构成比。采用t检验、方差分析、Kruskal-Wallis检验比较差异。结果WFPTS中文版用于社区中医师的信效度良好。患者对社区中医师信任度的总均分为(38.00±6.42)分，仁爱、技能维度分别为(19.14±3.41)分、(18.82±3.50)分；信任度在患者人口学特征和对社区中医预防保健服务知晓的数量、途径和利用上，差异有统计学意义；患者的性别、年龄、对社区中医预防保健服务的知晓率和利用等因素，影响社区中医师的信任度。结论患者对社区中医师的信任度较高。提高社区中医预防保健服务的知晓率和利用率，有利于提升患者对社区中医师的信任度。建议加强宣教，多渠道提升社区中医师的技能水平。

简介：摘要目的探讨信任、感知收益与感知风险对产妇互联网居家护理服务使用意愿的影响。方法本研究为横断面研究。于2020年6—8月采用方便抽样法选取在温州市某三甲医院产科住院的268名产妇为研究对象。采用—般情况调查表，居家护理服务的信任、感知收益、感知风险与使用意愿问卷对其进行调查。采用多重线性回归分析进行影响因素分析，采用结构方程模型构建路径关系。结果共回收有效问卷256份。256名产妇互联网居家护理服务使用意愿总分为（12.32±2.20）分。多重线性回归结果显示，家庭人均月收入、常用护理服务来源、信任、感知收益、感知风险是产妇互联网居家护理服务使用意愿的影响因素（P<0.05），可解释总变异的49.6%。中介效应分析结果显示，感知收益、感知风险在信任与使用意愿之间均存在部分中介效应，分别占总效应的47.8%与5.1%。结论政府及服务提供方应重视信任对产妇互联网居家护理服务使用意愿的影响，可通过提升其感知收益、降低其风险忧虑进而提升其使用意愿。

简介：摘要目的探讨主动性人格对就医态度的影响以及健康信念和医师信任的中介作用。方法2019年10~11月，采用主动性人格量表、中国成年人健康信念量表、维克森林医师信任量表和就医态度量表对703名成年人群体进行调查，通过SPSS 23.0进行描述性统计、相关分析，使用SPSS PROCESS 3.3宏程序进行中介效应分析。结果(1)成年人主动性人格得分为(55.12±11.00)分，健康信念得分为(74.88±10.31)分，医师信任得分为(33.23±5.63)分，就医态度得分为(56.55±13.07)分。主动性人格与健康信念(r＝0.535)、医师信任(r＝0.298)和就医态度(r＝0.406)呈显著正相关(均P<0.01)，健康信念与医师信任(r＝0.363)、就医态度(r＝0.696)呈显著正相关(均P<0.01)，医师信任与就医态度呈显著正相关(r＝0.452，P<0.01)。(2)主动性人格通过三条路径对就医态度产生影响，健康信念的单独中介作用效应值为0.326，占总间接效应的82.74%；医师信任的单独中介作用效应值为0.040，占总间接效应的10.15%；健康信念和医师信任的链式中介作用效应值为0.028，占总间接效应的7.11%。结论健康信念和医师信任在成年人主动性人格和就医态度间起多重中介作用。

简介：内容摘要本文把教师教学类比厨师烹饪，以哲学教学为例，结合现代教学理论和个人教学体会，通过四个步骤，论述了教师是如何把每一节哲学课烹饪成哲学盛宴，让学生吃饱吃好，从而达到教学目标的。

简介：摘要在学校教育制度体系中，班级是最基本的教育单位和组织形式。班级建设工作是学校教育实践不可缺失的构成。班集级建设工作的开展，看似与学生成绩没有直接关系，但通过班集级建设的各项活动的开展，学生在各方面得到了锻炼，对学生的身心产生了极具影响的效应，其潜在作用是难以估量的。

简介：摘要目的探讨学生标准化病人在留学生骨科实践教学中的应用。方法选取2014年1月至2017年12月在我院骨科学习的临床医学专业留学生共116人，随机分为实验组和对照组，每组58人。对照组采用传统的床旁教学，在带教教师指导下参加管床值班；实验组在此基础上每周增加1~2次标准化病人教学。教学结束后，进行临床操作技能考核，并采用评分制问卷调查来采集学生对教学效果的评价，运用SPSS 13.0进行统计t检验。结果实验组学生在系统问诊[（15.23±3.15）vs.（13.56±3.54），P=0.008]、体格检查[（17.24±4.23）vs.（10.32±3.75），P=0.000]、基本操作[（17.32±2.58）vs.（13.22±3.65），P=0.000]等各项临床实践考核成绩明显优于对照组。问卷调查结果也表明实验组学生在学习兴趣[（8.25±1.04）vs.（4.82±0.93），P=0.000]、沟通能力[（6.22±1.12）vs.（5.59±0.89），P=0.001]等方面也明显高于对照组。结论采用学生标准化病人开展教学，能够有效提高留学生的学习兴趣及临床实践能力，明显改善留学生教学质量。

简介：摘要目的基于学生参与理论，了解临床医学专业学生学业成绩的影响因素。方法2019年6月，选择北京大学2014级临床医学专业174名学生为研究对象，通过问卷星在线调查回顾性了解医学生在医预、基础、临床教育阶段的学生投入与院校投入状况。拟合多水平模型分析学生投入与院校投入对学业成绩的影响。结果学生投入变量中，元认知策略(β＝0.058，P<0.01)、情感投入(β＝0.040，P＝0.013)、课余学习投入(β＝0.006，P<0.01)会对平均学分绩点(grade point average，GPA)产生影响，且这些影响不随学业阶段的变化而变化。科研活动投入对GPA的影响与学业阶段有关，从医预、基础到临床教育阶段，科研活动投入的效应由负转正。院校投入变量中，只有设备设施对GPA产生影响，其效应在医预和基础阶段为负，而仅在临床阶段为正。结论学生的元认知策略和情感投入促进提升学业成绩；院校硬环境本身并不一定能够促进学生学习。

简介：摘要医学生中学业倦怠现象较为普遍。本文综述了国内外研究中医学生学业倦怠的检出率和分布特征，影响医学生学业倦怠的学习、心理、生理等个体因素和家庭、学校、社会等环境因素，以及医学生学业倦怠的心理干预和其他干预方法。最后，本文从大样本调查、发展过程研究、有效干预和预防研究等方面提出了未来我国医学生学业倦怠研究的建议。

简介：内容摘要本文把教师教学类比厨师烹饪，以哲学教学为例，结合现代教学理论和个人教学体会，通过四个步骤，论述了教师是如何把每一节哲学课烹饪成哲学盛宴，让学生吃饱吃好，从而达到教学目标的。

简介：摘要地质专业的特殊性以及资源开采的技术性，对于地质专业学生的技能与整体管理提出了更高要求，从多方面强化地质专业学生的技能训练，围绕资源开发技术进行全面创新开发，都将有着重要的现实意义。本文将围绕当前地质专业教学中的整体现状与存在问题进行分析，并分析实践教学、实验教学等多种技能训练在地质专业教学中的重要性，从多方面探讨强化地质专业学生技能训练与管理的有效方式，更好的推动学生能力的整体进步。

简介：摘要中职数控专业竞赛选手的培养过程是一个复杂的过程，本文结合自己学校多年的竞赛经验，对数控专业竞赛选手的有效培养过程进行探讨。

简介：

简介：摘要目的分析我国“农村义务教育学生营养改善计划”覆盖地区中小学学生餐剩饭情况及影响因素。方法2019年在“农村义务教育学生营养改善计划”覆盖地区699个县中，分片选取1~3个国家试点县，共选取50个重点监测县。按照不同供餐模式，随机各抽取2所小学和2所初中作为重点监测学校。从小学三年级到初中三年级，每个年级抽取1~2个班。采用《学生调查表》收集所调查的26 778名学生的基本信息和剩菜剩饭情况。采用多因素logistic回归分析剩饭率的影响因素。结果我国“农村义务教育学生营养改善计划”覆盖地区学生的剩饭率为54.93%（14 709名），11.87%（1 743名）的学生每周有6~7 d剩饭，54.20%（7 957名）的学生剩饭只剩一点点。主食的剩饭率最高（29.78%），其次为蔬菜和肉类。剩饭的主要原因是不喜欢吃这种食物（33.52%）。多因素logistic回归分析显示，女生（OR=1.19，95%CI：1.13~1.25）、初中生（OR=1.17，95%CI：1.11~1.25）、住宿生（OR=1.06，95%CI：1.00~1.12）、低经济水平（OR=1.06，95%CI：1.00~1.12）、父母均外出打工（OR=1.22，95%CI：1.13~1.30）、上健康教育课（OR=1.70，95%CI：1.40~2.06）、企业供餐（OR=1.89，95%CI：1.71~2.07）、学校食物没有家里的好（OR=1.89，95%CI：1.78~2.00）的情况下，学生餐剩饭率更高（均P<0.05）。结论我国“农村义务教育学生营养改善计划”覆盖地区中小学学生餐剩饭现象较普遍，且剩饭原因受多种因素影响。减少食物浪费需要个人、家庭、学校和社会的共同努力。

简介：摘要目的比较中等职业院校/高中在读学生男男性行为人群（MSM）、大学及以上在读学生MSM及同龄非学生MSM HIV感染风险的差异。方法2019年7—10月，利用某社会公益小组微信公众号平台招募满足以下标准的研究对象：年龄15~24岁；生理男性；调查开始前自报发生过男男同性性行为（口交/肛交）；自报HIV感染状态阴性或不知；自愿参加研究。利用自行设计的调查问卷收集研究对象的一般人口学资料、HIV检测、社交软件使用情况等，同时利用《MSM个体HIV感染风险评估工具》调查研究对象近6个月的HIV感染风险。采用非条件logistic回归分析不同人群的HIV感染风险的差异。结果最终获得有效问卷1 707份。45%（771名）的调查对象首次同性性行为的年龄<19岁，做过HIV自检的比例为49%（833名），接受HIV检测点检测的比例为34%（587名）。与大学及以上在读学生MSM相比，非学生MSM处于中高度HIV感染风险的可能性更高［OR（95%CI）： 1.53（1.10~2.12）］，与大学及以上在读学生MSM相比，中等职业院校/高中在读学生MSM处于中高度HIV感染风险的可能性更高［OR（95%CI）： 1.80（1.06~3.07）］，但中等职业院校/高中在读学生MSM与非学生MSM之间相比处于中高度HIV感染风险的可能性不具有统计学差异［OR （95%CI）： 0.95（0.57~1.58）］。结论中等职业或高中在读学生MSM及同龄非学生MSM是艾滋病感染的高危人群，健康管理者在关注大学生艾滋病健康教育的同时，应设计针对性的干预措施来降低艾滋病在中等职业院校/高中学生MSM及同龄非学生MSM人群中的威胁。

简介：摘要目的在目前的医疗环境背景下，旨在了解医学生医患关系认知现状，并对医患关系紧张原因进行探讨。方法采用自制《临床医学生对职业现状与医患关系的认知调查》问卷，运用整群抽样的方法对黑龙江省某医科大学2014级临床7年制和临床5年制的527名医学生医患关系认知现状及紧张原因进行横断面调查。其中调查主要从医护人员层面、患者及家属层面、医院层面和社会层面对医患关系紧张原因进行分析。采用SPSS 22.0对数据进行描述性分析和卡方检验。结果93.7%的医学生认为目前的医患关系不和谐，不同性别（P=0.029）、首次接触临床年级不同（P=0.003）和职业认同感不同的医学生（P<0.001）对医患关系和谐程度存在认知差异。结论医学生对目前的医患关系评价较差，可以尝试通过建立医患沟通相关课程、增强医学生沟通技巧、提高医学生职业认同感等措施，为构建未来的和谐医患关系提供参考。