简介：青年的发展与社会经济的发展始终有着千丝万缕的联系。经济的发展不仅催生了青年的概念,促使了青年的社会流动,而且青年的价值观念、行为方式无不打上一个时代社会经济发展的烙印。处在社会转型期的当代中国青年,既享受着经济高速发展带来的机遇,又面临着诸多的问题和困惑。

简介：国外学者的研究显示,社会经济地位的提升有助于促进人们的身心健康,而社会资本对于身心健康虽然更多地具有积极影响,但也存在消极影响和无显著影响。本文基于问卷调查数据,分析了我国社会背景下人们的社会经济地位、社会资本与身心健康的关系。研究发现:人们的社会经济地位与社会资本都可能对于身心健康产生影响,但是不同形式的社会经济地位与社会资本对于身心健康的影响存在差异。在体现社会经济地位、社会资本的指标中,职业地位、社会信任对于身心健康产生显著的正向影响,社团参与对于身心健康产生显著的负向影响,而教育程度、收入水平、关系网络对于身心健康不产生显著影响。最后,本文简要讨论了研究发现产生的原因以及与已有研究的异同。

简介：党的十一届三中全会以来的五年间,我国农村发生了深刻的变化,八亿农民正沿着建设具有中国特色的社会主义现代化道路前进。随着联产承包责任制的普遍推行,一系列新事物应运而生,层出不穷。这正如胡耀邦同志在十二大报告中所予料的:'我国农村在不太遥远的将来,一定会出现有利于因地制宜地发扬优势,有利于大规模采用先进生产措施,形式多样的更加完善的合作经济。'

简介：

简介：

简介：人口结构是指人口系统内部各要素相互联系、相互作用的方式,它对社会经济发展和人口发展具有一定的影响。

简介：东北地区。包括辽宁、吉林、黑龙江3省。总面积79万平方公里，2001年总人口10696万。这一地区自然条件和资源禀赋结构相近，历史上相互联系比较紧密，目前，面临的共同问题多，如资源枯竭问题、产业结构升级换代问题等。

简介：本文使用2013年全国流动人口动态监测数据中的云南省样本,考察了家庭社会经济地位和迁移特征对流动儿童教育机会的影响。模型分析结果显示：（1）家庭社会经济地位和迁移特征对流动儿童入学机会的影响非常显著。（2）家庭社会经济地位对流动儿童进入公立学校的影响并不显著,家庭迁移特征方面只有＂户主迁移至本地年数＂这一因素对流动儿童进入公立学校有显著影响。（3）与就读幼儿园的流动儿童相比,就读于义务教育或高中阶段的流动儿童更有可能进入公立学校,这表明流动儿童能否进入公立学校,更多受制于当地公立学校资源配置与流动儿童教育需求匹配的情况。模型分析结果具有一定的政策启示意义。

简介：务实和创新是列宁社会发展理论的精髓.它在新经济政策中得到了充分的体现.务实创新精神的贯彻,主要表现在列宁对落后国家发展基点、发展道路、发展主体、发展规律及发展动力等问题的深刻认识中.新经济政策在列宁社会发展理论中占据着重要的地位.

简介：本文利用CHNS数据从一个全新的角度详细分析了21世纪以来我国居民社会经济地位对医疗服务利用不平等的影响。考虑到医疗消费支出为受限因变量,为了得到一致估计,本文在夏普里值分解之前分别构建了Tobit模型和两部模型,并对结果进行了比较。从总体上来看,我国居民医疗服务利用基尼系数虽有所下降,但始终保持在0.86以上的较高水平,其中社会经济地位是除需要类变量以外最为重要的影响因素,约占总体不平等的15%左右,进一步排序分析表明,收入的相对重要性最大,其后依次为工作状况、教育和职业。从变化趋势来看,社会经济地位的绝对贡献额和相对贡献率均具有波动上升的趋势。因此,减小医疗服务利用不平等的关键是降低社会经济地位差距,特别是收入差距。

简介：香港、澳门同广东有着悠久的历史渊源和联系,粤港澳三地人民有着光荣的爱国主义革命传统,弘扬这种革命精神,是港澳回归、平稳过渡的一种精神力量.改革开放以来,粤港澳三地已发展到了谁也离不开谁的唇齿相依关系的地步,社会经济文化联系非常密切,这是港澳顺利回归的物质保证,我们要进一步促进此种联系,这是总结“一国两制”的战略,实现祖国统一的先声.

简介：本文从我国宏观经济政策、财政政策和货币政策自改革开放以来所发生的四次波动产生的原因入手,简约地分析了我国在运用财政政策、货币政策进行宏观经济调控上所走过的历程,得失变化和目前的困难,并在此基础上提出了克服困难的五点对策。

简介：最近,在社员群众和农村基层干部中存在着一种议论:'现在有些事情真没个准儿,好景不长,变得太快。''一会儿让大家解放思想,打破禁区,敢说敢干,一会儿又象在‘收’;一会儿大张旗鼓宣传尊重生产队的自主权,一会儿又偃旗息鼓强调统筹安排。'这些议论说明:要正确对待农村经济政策的变。客观事物本来就是不断发展变化的,一个正确政策应该力求反映事物发展的规

简介：创新是经济发展中规模效益、乘数效益的前置因素，价值在于以新的生产方式重新配置生产要素形成新的“社会”生产力。那么，如何理解创新泛化以及泛化的范围及其范围系统？即理解“何为创新”后如何理解泛化的“创新什么”、“怎样创新”？依据就是马克思学派社会经济发展分析模型。

简介：首先，以民为本是中国特色社会主义的出发点和落脚点。“以民为本”，就是以人民为本位，既不同于“以官为本”，又不同于“以人为本”。其次，市场经济是中国特色社会主义的经济运行基础。中国特色的社会主义，就是要搞社会主义市场经济；建立社会主义市场经济体制。

简介：1956年底,毛泽东结合中国处在不发达社会主义阶段的实际,继承列宁利用资本主义发展社会主义的理论,提出“新经济政策“思想。这一思想提出的基石是中国正处在不发达社会主义阶段的国情,根本的目的是为了发展生产力,巩固新生的社会主义制度。毛泽东对民族资产阶级具有两面性的科学分析,则是这一思想产生的现实依据。党的十六大提出,建设中国特色社会主义必须坚持两个“毫不动摇”理论,现阶段研究和学习毛泽东“新经济政策”思想,对我们贯彻落实这一理论具有重要的启示意义。

简介：我国的农村改革已经走过30年的光辉历程，并取得了举世公认的历史性成就。在此进程中，党的农村经济政策随着形势的发展变化，从形成到总结、完善，经历了一个曲折的变迁发展过程。总结改革开放以来党的农村经济政策变迁发展的经验与教训，努力揭示其中某些规律性的东西，对于推动农村的繁荣、进步与发展具有十分重要的意义。

简介：

简介：以经济学家李嘉图、马尔萨斯为代表的自然地球观和以经济学家舒尔茨为代表的社会经济观,均从不同角度提出了有关人类经济社会发展和可持续发展的问题,都具有"里程碑"的性质.而科学发展观是我们党在吸收人类发展理论精华的基础上,提出的新阶段社会主义现代化建设的指导思想,是人类发展理念的又一次重大飞跃.因此,我们应当加深对党的科学发展观的理解,进一步牢固树立和认真落实科学发展观.

简介：建国60年以来,党对民营经济的认识经历了从利用、排斥到重新重视的曲折发展过程。伴随着认识的不断深化,党的民营经济政策也不断调整。现阶段,将民营经济定性为社会主义市场经济的重要组成部分,是符合客观实际的正确政策。