简介:国外学者的研究显示,社会经济地位的提升有助于促进人们的身心健康,而社会资本对于身心健康虽然更多地具有积极影响,但也存在消极影响和无显著影响。本文基于问卷调查数据,分析了我国社会背景下人们的社会经济地位、社会资本与身心健康的关系。研究发现:人们的社会经济地位与社会资本都可能对于身心健康产生影响,但是不同形式的社会经济地位与社会资本对于身心健康的影响存在差异。在体现社会经济地位、社会资本的指标中,职业地位、社会信任对于身心健康产生显著的正向影响,社团参与对于身心健康产生显著的负向影响,而教育程度、收入水平、关系网络对于身心健康不产生显著影响。最后,本文简要讨论了研究发现产生的原因以及与已有研究的异同。
简介:基于WVS(2012)数据,通过对居民幸福感的影响因素进行实证研究主要发现:(1)社会阶层认同感对居民幸福感具有显著的正向影响,但在考虑到人们所处的相对经济地位后,其净效应不再显著;(2)人们自评的相对经济地位对幸福感具有显著且稳健的正向影响作用,这进一步说明相对经济地位是居民幸福感的基本影响因素,也印证了人们的社会经济地位越高越幸福的命题;(3)地区回归结果显示基本的物质诉求是西部地区居民幸福感的主要影响因素,而精神诉求对东中部地区居民的幸福感影响效应更大。这就意味着要提高我国居民的整体幸福感水平,必须针对西部地区和东中部地区采取不同的措施,而不能采取"一刀切"式的政策手段。
简介:运用元分析技术探讨社会经济地位与久坐行为的关系。来源于13项研究的47个独立样本满足了元分析的标准,被试总人数479670名。结果表明,纳入研究不存在发表偏差,且选择随机效应模型准确,保证了元分析结果的稳定性。基于随机效应模型的元分析表明,社会经济地位与久坐行为并未呈现出显著性负相关。调节效应分析表明,社会经济地位指标不影响社会经济地位与久坐行为之间的关系,久坐测量方式显著影响社会经济地位与久坐行为之间的关系,但影响较小。在今后的研究中要重视对久坐行为测量工具的选择,一方面多选择更加科学、客观的用于测量身体活动水平的测量工具;另一方面可开发更加全面,且生态学效度高的久坐生活方式和久坐时间的测量工具。
简介:[摘 要]家庭社会经济地位(family social-economic status, SES)是一个综合性的多维度概念,是对家庭拥有的如教育、财富、社会地位等有价值资源的具体描述,已有研究表明家庭社会经济地位与儿童的发展存在密切的关系。本研究以559名城乡小学生为研究对象,在测量家庭社会经济地、外语学习兴趣、学习自我效能感和父母教育价值观的基础上,探讨其相互间的关系。结果发现,以家庭收入为代表的家庭社会经济地位、儿童自我效能及儿童自身的教育价值观与儿童英语学习兴趣之间存在显著相关关系;而以父亲文化程度、家庭收入为代表的家庭社会经济地位及儿童自身自我效能感能够显著预测英语学习兴趣,家庭收入越高及自我效能感越高的儿童,英语学习兴趣越高。
简介:本文使用2013年全国流动人口动态监测数据中的云南省样本,考察了家庭社会经济地位和迁移特征对流动儿童教育机会的影响。模型分析结果显示:(1)家庭社会经济地位和迁移特征对流动儿童入学机会的影响非常显著。(2)家庭社会经济地位对流动儿童进入公立学校的影响并不显著,家庭迁移特征方面只有"户主迁移至本地年数"这一因素对流动儿童进入公立学校有显著影响。(3)与就读幼儿园的流动儿童相比,就读于义务教育或高中阶段的流动儿童更有可能进入公立学校,这表明流动儿童能否进入公立学校,更多受制于当地公立学校资源配置与流动儿童教育需求匹配的情况。模型分析结果具有一定的政策启示意义。