简介：

简介：摘要：随着全球化的不断深入和经济的发展，国际企业管理的重要性日益凸显。本文首先分析了当前国际企业管理课程面临的机遇与挑战，进而探讨了新形势下国际企业管理课程建设的重要性、目标与原则、内容的设置与要求、教学方法的选择与创新以及课程评价体系的完善与发展。本文旨在为国际企业管理的课程建设和教学过程提供参考和借鉴。

简介：摘要：众所周知，教育教学改革的推进工作是为了促使创业教育和专业教育的结合，本文就如何在企业管理课程活动中加强学生创新教育，开展了深入分析与探究活动。首先，结合企业管理课程内容、创新创业教育内容以及现代教育行业发展形势，并对企业管理课程教学中开展创新创业教育工作的可行性进行了简要的阐述。此后，再详细阐述了如何改革创新创业教育内容、实践教学方法、课堂教学方法、考核方法提升创新创业教育的有效性，促进学生创新创业能力的提升。

简介：摘要：随着互联网的快速发展和全球化的推进，电子商务已成为企业开拓市场、提高竞争力的关键手段。为了满足企业对电子商务人才的需求，许多高校都开设了电子商务课程。然而，传统的电子商务课程往往偏重于理论知识，缺乏实际操作和实践经验，导致学生难以适应企业的实际需求。因此，本文旨在探讨如何将高校电子商务课程建设与企业需求相结合，以培养出更符合企业需求的电子商务人才。

简介：就中国企业界的现状而言，企业文化建设与发展是一项浩大繁复的工程，不深入企业的工作实务之中，是很难做出准确分析的。本篇就企业文化的提炼和应用过程中存在的几个比较突出的、具有一定普遍性的问题，从方法论的角度做些分析、阐述及给予相关建议。

简介：上期我们谈了明确目标的重要性。接下来有人要问了：明确目标之后，怎样才能达到目标呢?大家都读过很多这方面的书，知道很多达到目标的途径和方法，这些途径和方法看似唾手可得、简单易行。细细想来，其实不然，很多书都是“写书”的人写给“做梦”的人看的，因为“坠落比攀登容易许多”。那么，对于一家企业而言，怎样才能真正达到既定的目标呢?答

简介：摘 要：中职学校开设的机器人应用与维护专业，作为新兴专业，对学生的知识运用能力和实际操作能力要求较高，如何有效改进机器人应用与维护专业课程系统，以此促进中职学校学生的综合实践能力显得十分重要。本文主要探讨以企业需要为导向的中职机器人专业课程开发，深入企业调查，详细了解工业机器人对技术员的需要，以中职学校培养满足企业需要的工业机器人为主线，定位人才培养目标，提炼工业典型工作任务，制定相关课程标准，完成有关教材的编写工作。

简介：摘要：随着信息技术的飞速发展，企业对计算机专业人才的需求日益旺盛，对技工院校计算机专业教学提出了更高的要求。技工院校作为培养技术技能人才的重要基地，必须紧跟企业实际需求，不断调整和优化计算机专业课程设置，提高学生的职业素养和实践能力。本文旨在探讨技工院校计算机专业课程与企业实际需求融合的教学实践研究，以期为技工院校计算机专业教学提供有益的参考和借鉴。

简介：摘要：随着军事职业在线教育的发展，制约学习效果的时间和空间壁垒逐渐被打破。建设一门面向军士的专业基础理论提升课程，为岗前培训、等级晋升提供一套涵盖车辆中的轮系、发动机配气机构、离合器、变速器、联轴器、转向机构、制动器、传动装置等知识的 MOOC课程对于基层官兵来说迫在眉睫。

简介：摘要：高校创新创业课程在传授创新创业知识、培养创新创业人才方面具有重要的意义。在教育改革的推动下，课程思政与高校创新创业教育二者在发展过程中有很多的契合点，但是在实践过程中也存在一定的阻碍，这就需要对高校创新创业的课程建设进行完善和优化，保证课程思政与创新创业课程教学能够实现协调发展。

简介：摘要：新工科时代，教育教学改革要持续深化，我们要进一步探索育人新模式、推进构建高校思政教育的“三全育人”优化机制，对于工科专业而言非常重要。《计算机辅助绘图》课程作为专业的基础课，在教学中将课程的专业知识与价值引领、素质教育相结合，深入挖掘思政元素，使专业课与思政课同向同行。应用型本科高校课程思政的核心目标是培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，通过将思政教育融入专业课程中，树立学生的社会责任感提升其创新能力，助力他们成为德才兼备、具有社会竞争力的应用型人才。这也是适应新时代需求、推进高等教育改革的必然选择。

简介：摘 要：全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措，发挥好课程的育人功能是课程思政的本质要求。课程思政评价是课程思政的重要环节，同时也是建设过程中的难点。20世纪初期以来，课程评价模式主要经历了目标模式、落差模式、外貌模式、CIPP模式和回应模式五种形式，各自特点对有效开展课程思政评价具有重要的现实意义。

简介：摘要：随着社会不断的发展，教学模式不断的创新，“课程思政”理念是高校思想政治教育工作理念的一个重大创新，“课程思政”要求将思想政治教育工作落实到每一门学科课程教学中，将思想政治教育作为一个“观念整体”付诸高职教育实践各个环节，从而实现“思政课程”与“课程思政”形成相互配合的协同育人机制。

简介：摘要：本文探讨了在Web开发课程中实施思政教育的必要性，提出了融合课程思政的设计方案。在课程目标上，思政教育有助于培养学生的社会责任感和价值观。通过结合思政元素，课程内容可以更贴近社会实际和学生发展需求。在教学方法和课程评价上，思政教育可以引导学生形成正确的学习态度和道德观念。具体的Web开发实践包括网页设计、前端开发、后端开发、数据库设计以及网站发布与维护。

简介：摘要：思政教育关系到学校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。本文以《自我学习能力》课程“思政”为例，探索并反思课程思政中挖掘、融合思政元素等实践与成效，从而进一步提出实现课程思政和思政课程协同育人效果的建议。

简介：摘要：本文探究了将课程思政融入高职院校体育课程教学的实践。通过分析教育目标、学生培养和学科特点，阐述了思政融入体育教学的优势。提出了创新教学理念、优化教学内容、改进教学方法和加强实践环节等措施。强调了体育教师在思政教育中的重要角色和责任，并提出了相关建议来优化体育教师的思政意识。

简介：摘要：构建课程思政建设机制是课程思政产生效用的重要保障，这是一个系统性的工作，需要每一位授课教师的协同联动。结合本校办学定位、专业特色和人才培养要求，准确把握本课程的课程思政建设方向和重点，科学设计本课程的课程思政建设目标，优化课程思政内容供给，将价值塑造、知识传授和能力培养紧密融合，对于人才培养具有重大的意义。鉴于此，本文主要分析课程思政融入模拟导游课程教学的实践。

简介：摘要：“课程思政”视域下以抓好体育课堂教学为最终落脚点。通过体育课程核心素养、教学过程、教学反思 3个方面对课程教学进行设计，深入挖掘思政元素，推动课程思政教学过程内涵发展，以根埴大学生社会主义核心价值观情怀，培养大学生意志品质等人文精神，增强大学生体质，为高职体育课程教学设计提供一定参考。

简介：摘要：课程思政视域下的高校就业指导课程协同育人是当前高等教育教学改革的重要方向。本文探讨了全面推进课程建设和全力推动师资建设。能够推动学生的思想教育和就业指导的有效结合，培养学生全面发展和社会责任感。课程思政视域下高校就业指导课程的协同育人将为学生的综合素质和就业竞争力的提升提供有力支撑。

简介：摘 要 ：目前高职院校毕业生就业状况并不乐观，从总体上看就业率偏低，且就业质量不高，在地区与行业之间也不平衡。“其中最根本的问题之一是人才培养与市场需求相脱节，而导致这一脱节的最直接原因是课程” ,“从更深层次来看是培养目标与课程模式不协调造成的”。实践表明 ,“项目课程作为一种新的高职教育课程模式，在把握高职教育本质内涵、实现高职人才培养目标、增强高职教育吸引力等方面，代表了中国高职教育课程模式改革的发展方向，是值得探索、研究并推广的课程模式。”