简介：俗话说万事开头难,导入就是课堂教学的开始。导入的好坏、快慢,是否有效决定着课堂效果的高低,决定着课堂的最终成败。因此,创新导入是课堂教学的首要任务。

简介：化学在高中教学中占据重要地位,随着高中教育新课改的实行,高中化学的新课改更加适合新时期下高中学生的学习发展。为了提高高中学生的化学素质,教师的教学模式需要不断做出相应的调整,不断的提高高中化学课堂教学效果。本文从新时期剖析高中化学新课改的特点出发,指出当前高中化学教学过程中存在的问题并提出努力提高高中化学课堂教学效果的方法措施。

简介：新的课程标准当中明确提出了'生物课程最重要的不是让学生多记住一个细胞结构,而是知道科学家如何解决现实生活中的问题,这将是学生终身受益的。'显然,按照过去'以教学为主,学生被动学习'的教学方法,是无法根本实现这样的教学目标的。随着新课程改革的推进,'科学探究'一词出现的频率几乎是最高的,倡导探究性学习,培养科学思维的品质对人的终身发展至关重要。因此,改变学生的学习方式,探究性学习是实现学习方式突破的主要途径。

简介：生物是初中阶段重要的基础课程,是教学的重点.研究表明,初中生物教学实践中,注重学生学习兴趣的激发,往往可获得事半功倍的教学效果.鉴于此,本文对初中生物教学中如何激发学生的学习兴趣进行探讨,以供参考.

简介：人类诞生以来,人与生态环境的关系就逐渐形成,并且随着人类文明的发展逐渐发生着变化,两者之间的关系十分复杂,人类有自己的权利和价值,生态环境也一样.但人类在对自身权利和价值的追求过程中很难意识到生态环境的自身权利和价值,因此在发展过程中生态环境危机则成为了人类活动的必然产物.

简介：目的探讨角色扮演法在护理病史询问教学中的应用效果。方法试验组采用角色扮演法,通过试题考核和问卷调查,与对照组传统教法进行比较。结果试验组考核成绩显著高于对照组(P<0.05),角色扮演法得到学生认可。结论角色扮演法有助于提高学生的学习兴趣和临床实践能力。

简介：很多小RNA病毒科病毒感染宿主细胞后可引发宿主细胞凋亡，这种现象被认为是宿主细胞对抗小RNA病毒侵染的防御机制。凋亡机制可由某些病毒蛋白对细胞产生信号干扰来实现多种凋亡通路。虽然这些凋亡通路的上游事件是不同的，但最后的效应却很一致。此外，一些病毒蛋白具有抑制细胞凋亡的功能，它们能够令感染病毒后的细胞不死亡，形成病毒与宿主细胞共存的持续性感染状态。

简介：近年来,随着我国教育改革的全面推进,对高中教学质量的要求也越来越高,尤其是生物教学,这在一定程度上给高中生物教学带来了新的挑战.因此,本文在探讨了高中生物教学中开展探究性学习存在的问题之后,提出具体的解决对策,以期为高中生物教学有效性的提高提供一定帮助.

简介：随着社会的发展经济的进步我国在各个领域的发展上都得到了相应的提升,从农业的发展情况来看,由于我国在科学技术上进步故此在农业的发展上也取得了重大的成效,但是在农业发展的过程中也出现了一些严重的问题,就是对于化学药品的使用所造成的农产品的污染以及环境的污染。本文主要针对当前的一些植物保护的现状进行阐述,并对植物保护和农业的可持续发展间的关系进行了详细的分析探究,希望能够在此领域的学术发展起到一定的参考作用。

简介：目的：研究慢性心力衰竭患者血尿酸水平与心功能的关系.方法：观察99例住院的CHF患者及96例健康体检者血尿酸水平并进行比较.结果：随着心衰程度的加重,血尿酸水平及高尿酸血症发生率均逐渐增高,病例各组间及治疗前后比较差异有显著性（P〈0.05）.结论：高尿酸血症在慢性心力衰竭患者中常见;对于慢性心力衰竭患者,心衰程度与HUA水平明显相关,可反映心力衰竭患者的病情程度.

简介：利用O－超家族芋螺毒素具有保守信号肽编码序列的特性，采用RACE方法，对线纹芋螺O－超家族芋螺毒素的cDNA进行克隆、序列测定，并经化学合成，获得一种新型高活性芋螺多肽毒素SO3。该肽含25个氨基酸残基，其序列为CKAAGKPCSRIAYNCCTGSCRSGKC－NH2，有三对二硫键。对其进行了正确折叠及活性筛选。结果表明，该肽折叠主峰对小鼠脑内给药100ng，可明显观察到小鼠颤抖现象，对小鼠有明显的镇痛作用，而非正确折叠则无反应。

简介：目的:探讨恋爱大学生人格特点与社会支持的关系。方法:采用卡特尔16种人格问卷(16PF)和社会支持量表对231名谈恋爱大学生进行问卷调查。结果:恋爱大学生的人格特征与他们的社会支持密切相关,不同社会支持水平的恋爱大学生在人格方面存在显著差异。结论:恋爱大学生的人格特征与社会支持关系密切。

简介：DNA损伤反应引起的基因组不稳定性并不足以导致肿瘤发生，还需要一些协同突变促进肿瘤的生长或存活，因此，基因组结构不稳定和周期检验点突变失活是肿瘤发生的重要因素。与正常细胞不同，肿瘤细胞中细胞周期检验点反应缺陷，当肿瘤细胞遭受基因毒药物损伤时，可通过激活周期检验点反应阻滞细胞周期进程，加强损伤修复，导致耐药表型的产生。因此，寻找特异性的检验点抑制剂来加强化疗药物或辐射对肿瘤细胞的杀伤效应，已成为肿瘤治疗的一个研究方向。

简介：新课改为高中语文教学提出了新的要求,要求提倡高中语文学生自主学习能力的培养,因此,作为教师一定要充分调动学生的学习积极性和能力,让学生学会主动的探究语文知识,提高自己的综合素质,挖掘自身的潜能,让学生在不知不觉中获得分析问题解决问题的能力,获得更强的自主学习能力,对于快节奏的高中学习而言,如果每一个知识都要老师的讲解,那么语文学习将会十分艰难,所以,笔者现针对高中语文自主学习能力的提高和培养提出了以下意见建议.

简介：小组合作学习制度在班级管理中的运用过程中,是需要多种方式去实施,在实际情况下,尽快的调整管理的方法,小组合作学习的动力核心是竞争,小组合作学习的方法之所以先进并且能够促进班级管理,在于调动了学生的学习积极性,提高竞争意识,学生在小组中要展开竞争,然后小组之间要竞争,最后演变到班级竞争,从而实现良好班风的形成.

简介：目的：分析结肠癌患者贫血与其肿瘤大体分型及临床病理分期的关系.方法：选取我院最近几年收治的结肠癌患者100例,按是否贫血分为贫血组及非贫血组,比较两组患者不同大体分型及临床病理分期的血常规与铁代谢指标.结果：非浸润型的红细胞、血红蛋白、血清铁和铁蛋白水平均明显高于浸润型（p〈0.05）.A、B期的红细胞、血红蛋白、血清铁和铁蛋白水平均明显高于C、D期（p〈0.05）.结论：结肠癌患者贫血与肿瘤大体分型及临床病理分期存在一定的关联,值得临床医务人员的重视.

简介：利用同源模建的方法模拟得到了肝细胞生长因子4个Kringle域的三维结构。结果表明,HGFKringle与纤溶酶原Kringle的氨基酸序列具有较高的同源性,其功能区附近的序列比较保守。HGF的Kringlel和3与其它具有Lys结合功能的Kringle相比,功能区的残基发生了变化,可能丧失了结合Lys的功能,而2和4仍具有一定的该功能。根据Kringle1的模建结构,推测该Kringle功能区的结构为一个通道,该通道的底部和一侧有部分疏水残基,同时两侧还分布着少量酸性或碱性残基,该通道可能具有结合特定肽链的功能,从而与Kringle2一起实现HGF与受体结合的作用。

简介：在高中化学学习的过程中,有很多同学都会存在这样的问题,对于化学中的现象与问题,我们都有一定的认知与了解,但是在具体实践或者是考试应用上,却难以做出很好地解答.本文就从化学学科自身的特征以及学生的认知认知风格等方面来进行分析,希望能够是这种让学生“懂而不会”状况得到有效地解决.

简介：目的：探讨冠心病临床整体护理效果.方法：选择医院2013年8月～2014年8月收治的冠心病患者33例,给予患者整体护理,观察临床治疗效果、患者治疗依从性以及患者对护理满意率.结果：33例冠心病患者中,显效18例,有效13例,无效2例,临床治疗总有效率为93.9%;实施整体护理后,33例冠心病患者中,依从性良好28例,依从性差5例;患者总满意30例,满意率为90.9%.结论：整体护理有利于提升冠心病患者的治疗效果,提高患者治疗依从性.

简介：目的：设计靶向乙型肝炎病毒（HBV）基因保守区的人工microRNA（amiRNA）,考察其对HBV基因表达的抑制作用。方法：比对HBV全基因组现有序列,选择保守区设计amiRNA,定向克隆到pcDNA6.2-GW/EmGFP-miR载体,将amiRNA载体与HBV复制载体pHBV1.31共转染HepG2细胞,72h后收取细胞上清,ELISA检测HBV表面抗原（HBsAg）及e抗原（HBeAg）的含量,荧光定量PCR检测HBVDNA含量。结果：amiRNA可显著抑制细胞上清HBsAg、HBeAg和HBVDNA的水平。结论：amiRNA作为防治HBV感染的潜在有效手段之一值得进一步深入研究。