简介:摘要:目的 探究在ICU护理过程中,品管圈活动对于书写护理记录单的质量提高效果。方法 以本院在2018年1月~2019年2月期间接收的78例ICU重症患者为研究对象,随机平分为参照组与分析组,前者采用常规的护理记录,而后者用品管圈活动进行护理记录管理,比较两组病患护理记录存在失误情况的占比。结果 参照组记录出现片面性有2例(5.13%),间断性有3例(7.69%),与治疗记录存有差异的有2例(5.13%),总占比为17.95%(7/39),明显高于分析组的7.69%(3/39),其中仅有1例(2.56%)存有片面性,2例(5.13%)存有间断性,两组数据结果比较具有统计学差异(P
简介:摘要:目的 探讨艾滋病合并分枝杆菌血流感染患者临床特征及预后影响因素。方法 回顾性收集2020-2023年公共卫生临床中心艾滋病合并分枝杆菌血流感染患者资料。按住院结局分为正常出院组和预后不良组,用秩和检验及χ2检验比较两组患者的人口学及临床特征,分析预后不良的影响因素。结果 共纳入207例分枝杆菌血流感染的病例,其中MTB感染80例,NTM感染127例。MTB感染患者的C反应蛋白(CRP)、降钙素原(PCT)等炎症标志物均高于NTM患者;但NTM患者的免疫缺陷更严重。MTB感染者中,预后不良组22例,正常出院组58例,预后不良组CRP(P=0.011)、PCT(P
简介:摘 要:近年来,“数学发展能力”一直是幼儿园家长关注的热点,很多家长都希望自己的孩子能够全方位发展,那么,在幼儿园,怎样才能促进幼儿全面发展呢?通过“活动”真正帮助老师看懂孩子、引导幼儿更好的成长。数学是幼儿园课程中五大领域学科之一,也是多年来家长们一直关注培养幼儿思维能力的学科之一,那么,我们将要有目标、有方向、有定位,以幼儿为中心,以教师为引导,从而达到教育的目的。