简介：我们的教科书对教育研究的对象下了一个一成不变的界定;即教育研究的对象是教育现象及其作用于它的教育规律。自然,这一界定具有它的合理性与正确性,但是承认了这一点并不等于说,这个界定已经无懈可击了。把教育研究的对象仅仅理解为教育现象及其教育规律,而放弃进一步探讨与分析,至少是空调、贫乏与模糊的,它并无助
简介：家庭教育是我国基础教育的重要组成部分。随着基础教育由“应试教育”向素质教育的转轨,家庭教育也面临着新的形势和要求。本文就在家庭中加强儿童素质教育的必要性、目标和内容、方法和要求等几个方面,提出了一些基本的看法和设想。
论教育研究的层次
家庭教育应加强儿童素质的培养
