简介：摘要：通过教学中的这些尝试，实践证明，这种形式的教学，让全体学生都动起来，从动脑、动口、动手等方面调动起来，使英语课堂气氛异常活跃，学生学习积极主动，听说能力大大提高，合作意识和交往能力也大大增强，学生学习英语的兴趣空前高涨。作为教师，我由衷地感到高兴，也切身体会到了新课改所带来的欣慰和喜悦。

简介：摘要：小学生的记忆力较差，思维能力，自主学习能力有待提高，学习过程中容易情绪化，帮助学生坚持学习，培养学生的积极性是非常必要的。因此，有必要将情感教育纳入小学英语教学。

简介：摘要：在小学教学中，学生对游戏很感兴趣。与传统的教学模式相比，结合游戏教学指导学生，更利于满足课程改革的要求，突显学生在课堂中的主体地位。因此，在小学英语教学中，教师有必要从游戏入手分析、思考，契合教学目标精准施教，带领学生走出课堂，带领学生在游戏中思考和探索，加强师生、生生间的互动。

简介：摘要：学生最基础的学习阶段是小学。英语作为一门外语学科，英语教师应给予高度的重视，合理应用这一教学战场，利用各种教学方法，保证课堂教学质量。英语教学实际说明，建立高效课堂，优化教学方法，必须高度联系实际生活，通过不同的方法培养学生的学习兴趣，引导学生开展自主学习。

简介：摘要：小学阶段的儿童的学习活动带有很大程度的情绪化倾向。一味要求死记硬背,布置大量枯燥机械的抄写作业,就会使学生丧失信心,敌视英语。因此,英语教学必须从激发学生学习兴趣,使学生由“厌学”变为“爱学”上下功夫。

简介：摘要：随着社会科技的不断发展，我国的各个行业大部分也与各国经济有所联系，英语作为沟通交流的重要语言之一，需要像中国语言一样，从小启蒙，认真学习。为了促进人民和各国交流，作为教育行业，应该顺应社会的发展，从小学阶段开设了英语这门学科。虽然小学阶段只是学习英语中的基础，但是小学生因为认知能力和理解能力偏低，需要小学英语教师利用适合小学生学习的方式来进行教学。趣味性的教学方式，顺应小学生的身心特点，帮助小学生发扬好奇的学习方式，充分的掌握小学英语知识内容。

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简介：摘要：利用阅读动机激发教学策略，通过结合英语小说课堂阅读指导和课后学生的自主阅读，激发阅读策略、元认知策略、英语小说阅读策略、文化认知策略等教学策略自主阅读指导方法，例如《原版小说导读手册》、思维导图、微课和“阅读记录表”。“阅读圈”通过小组活动、课后写作、读后表演和课后作品展示等激励学生的活动，激发学生的良好阅读习惯和动机，发展他们的阅读个性。

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简介：英语教学中关于美的研究很多,例如教师形象之美、教学内容之美、情境创设之美、活动形式之美……面对这些夺人眼球的＂外在美＂,我们一线教师应该做到由表及里,理性追寻英语教学内在逻辑的清晰化和科学化,即挖掘英语教学的内在美——＂逻辑美＂,让英语教学绽放理性之光。

简介：摘要英语自学能力的培养是英语教学的主要组成部分，尤其是初中学生，我们更要注重其自学能力的培养，为他们创设自学氛围、激发自学动机、培养良好的自学行为习惯是我们英语教师的重要责任。本文就学生英语自学能力培养谈谈个人看法，与大家交流。

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简介：摘要：中国核心素养指出，初中英语教学不仅要考虑如何提高学生的英语知识和学习成绩，还要考虑学生未来的发展方向，通过有效的教学方式能够帮助学生形成哪些重要的技能和必备品格。因此，在农村初中英语教学中，教师应改变传统教学理念，顺应我国教育事业发展的新趋势，在学习先进教学经验的同时，还要以长远的眼光看待学生未来的发展，使用对学生成长有着重要意义的教学方法进行授课。

简介：在小学语文教学中,词语教学是重点内容之一。在"学为中心"的小学语文课堂转型过程中,要走出"就词解词"的教学误区,要善于引导小学生在情境体验中学习词语、在文本对话中学习词语、在品读想象中学习词语。

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简介：摘要：众所周知，数学课程是一门集知识性、抽象性与逻辑性于一体的基础性课程，是一门培养学生知识与能力素养的学科。加强对小学生进行数学动手实践能力的培养，是当下课程改革的重要内容，也是落实陶行知教育理论中“三大解放”教育思想的体现，重在调动学生的多感官体验式学习，充分发挥学生的动手、动口与动脑能力。那么，如何培养好小学生的数学动手实践能力呢？

简介：摘要：语文是培养学生语言能力、阅读能力、写作能力与思维能力的重要学科之一。在小学语文教学中，大单元教学是以一个主题或者一个话题为中心的教学方式，突出了语文知识的深度和广度，能够更好地体现语文教育的整体性和系统性。在大单元教学中，学生可以通过各种形式的学习活动来掌握相关的知识和技能，促进阅读、写作、口语、思维等方面的能力和素质。因此，大单元教学已经成为小学语文教学中非常重要的一种方法。作为小学语文教师，应把握大单元教学的内涵，并从单元整体入手，根据学生的实际情况和教学目标，结合具体的教学内容和情境，为学生打造更加多样的语文学习体验，为其今后的学习和发展奠定坚实基础。

简介：摘要：近年来，我国加大了新课程改革工作的力度，从而使得人们对学生的素质教育越发的重视。在小学教学结构中，美术课程是其中较为重要的一个部分，小学阶段设立美术课程其目的就是促进学生审美能力的提升，并且为学生后续各个阶段的学习创造了良好的基础。在教育教学工作全面发展的过程中，大量的新型教学模式和教学方法被研发出来，在实践教学中取得了良好的成绩，有效的推动了教育教学工作整体水平的提升。这篇文章主要针对民间美术在小学美术教育中的实践运用加以综合分析研究，谈谈我的浅见。