简介:摘要:随着教育改革的推进,“双减”成为当前小学教育的重要方向之一。在这一背景下,小学语文作业设计也需要进行相应的调整和优化。本文从分析学生的差异、注重实践和应用、合理控制作业量等方面进行了思考。首先,通过分析学生的语文水平和学习风格的差异,可以根据学生的特点设计不同层次和类型的作业,以满足他们的学习需求。其次,强调实践和应用的重要性,通过实际操作和应用情境,培养学生的语文能力和实际运用能力。最后,合理控制作业量,减轻学生的负担,注重作业的质量而非数量,以提高学习效果。通过以上的思考,可以使小学语文作业设计更加符合“双减”改革的要求,促进学生全面发展。
简介:摘要:高职院校开展的各项教学工作与普通本科性院校会存在一定程度的差异,高职院校会更加对实践型、专业型以及创新技能型人才进行综合性的培育。而校外实习是高职院校在教育中极为重要的特色教学模式,也是对人才进行培养对教学进行有效实践的主要环节。为了使校外实习的综合质量得到提升,需要对学生的管理工作进行优化,对学生在校外实习期间受到影响的各类因素进行把握,分析实习中常见的各类问题,对于各方面的因素进行监督与管控,使校外实习更为高效,使高职院校学生的综合应用能力、实践能力以及岗位适应性得到一定程度的提升,进一步培育学生的职业素养。文章对高职院校校外实习学生管理方式进行研究,对其要点进行分析。
简介:摘要目的分析探讨子宫动脉栓塞介入治疗产后出血的临床治疗效果。方法选取自2010年1月至2010年12月来我院妇产科进行分娩并出现产后出血的68例患者作为本次研究对象,随机分为观察组和对照组,各组34例,其中观察组产后出血患者采用子宫动脉栓塞介入治疗,对照组患者则采用传统手术治疗,观察两组患者临床治疗效果、手术时间及术后并发症的发生情况。结果经治疗,观察组临床治疗效果显著高于对照,两组间差异性具有统计学意义(P<0.05);观察组患者手术时间(38.0±4.60)min,而对照组手术时间(62.0±9.20)min,两组间差异性显著,具有统计学意义(P<0.05);观察组术后并发症的发生率明显低于对照组,差异性具有统计学意义(P<0.05)。结论子宫动脉栓塞介入治疗产后出血临床效果显著,手术时间短,出血少,创伤小,且术后并发症发生率低,降低了子宫切除的可能,提高患者生活质量,值得临床广泛推广及使用。