简介：摘要：目的：探索护理干预在子宫肌瘤围术期中的应用效果。方法：择取2019年1月-2020年2月本院收治的90例接受手术治疗的子宫肌瘤患者作为研究对象，摸球随机分组，两组中各有45例患者，围绕围手术期，对照组行常规护理干预，观察组行优质护理干预，分析两组的护理前后生活质量和不良情绪评分。结果：相较对照组，护理后观察组生活质量水平提高且不良情绪评分降低（P

简介：【摘要】：目的：分析在预防妊娠期高血压病人剖宫产后产褥期感染中应用循证护理的价值。 方法：选取我市妇幼保健计划生育服务中心的50例妊娠期高血压行剖宫产患者作为本次研究对象，根据不同护理方法分为行常规护理的对照组和行循证护理的观察组，各25例。比较2组患者的产褥期感染发生率和心理状态。 结果：观察组的产褥期感染发生率为4.00%（1/25），对照组为28.00%（7/25），观察组的SAS（焦虑自评量表）、SDS（抑郁自评量表）评分分别为（38.36±1.72）分、（37.47±1.34）分，对照组则分别为（51.74±1.19）分、（50.69±1.29）分，观察组的产褥期感染发生率和SAS、SDS评分均低于对照组，p＜0.05。 结论：对妊娠期高血压剖宫产患者采用循证护理，可明显降低产褥期感染的发生率，并改善患者的心理状态，是一种有效护理方式。

简介：摘要：目的：探索妊娠晚期护理干预对产妇分娩结局的作用。方法：择取60例妊娠晚期产妇作为研究对象，摸球随机分组，两组中各有30例，对照组行常规护理，观察组行优质护理，分析两组的产妇分娩结局和护理满意度。结果：观察组产妇并发症发生率为3.33%，新生儿不良情况发生率为0.00%，均明显低于对照组（P＜0.05）；观察组产妇护理满意度为100.00%，明显高于对照组（P

简介：摘要：随着国家教育改革的不断推进，目前的小学音乐教学强调以学生为主体，让学生成为课堂的主人。小学音乐教师应该注重提高学生的综合素养和实践能力。现代化教育改革不断推进，学生对于小学音乐教育的教学模式和教学手段有新的需求，多媒体技术的应用可以为学生带来全新的学习视听体验，有效帮助学生建立抽象思维能力、拓展学生的思维空间，多媒体技术的应用对小学音乐教学具有重要意义。

简介：摘要：音乐是小学教学中不可缺少的一门学科，有助于培养学生的审美意识，在一定程度上缓解了学生的学习压力，让学生在学习的过程中获得更多的快乐。音乐教师在授课的过程中应该多加引导学生进入到学习的状态中，让学生在体验中能够有所收获并让学生感受到音乐带来的魅力。然而教师在实际的教学中会忽略学生的审美意识，让音乐的精髓不能够被学生吸收到。

简介：摘要：素质教育的提出使得当前各阶段学校都开始重视学生的德育教育工作，并将其视为教学重点。实际上，我国的教育一直受到传统应试教育的影响，使得教师一味用成绩高低来定义学生的好坏，而这并不利于学生的整体发展，也属于一种认知偏差。之所以推进新课程改革，为的就是能够将传统教学的弊端屏蔽掉，以促使学生更好地成长。为此，为了更好地开展德育教育，本文将围绕在新课程改革背景下如何帮助教育教学工作者转变教学理念，积极投身于德育教育工作中进行分析和论述，旨在促使小学生德智体美劳全面发展。

简介：摘要：随着我国对传统文化越来越重视以及教育改革的大力推行，语文作为基础学科之一，也逐渐受到教师和家长的关注。在教学过程中，教师开始运用师生互动形式，从某种角度而言，有效提高了语文课堂的教学质量。本篇文章围绕师生互动在小学语文教学中存在的问题进行探讨，以期找到有效的解决方案，充分体现出在小学语文教学中运用师生互动模式的作用。

简介：摘要：现在网络技术不断发展更新，为我们的生活和学习带来了不小的改变。现在“互联网+”的出现，有引入了教育改革中，为学生的学习带来了好处。小学语文作为一门重要的学习科目，在“互联网+”的引入下，已经获得了不小的成果，老师和学生都十分推崇这种教学的引入，因此，此文章就“互联网+”时如何提高小学语文教学质量的做出了探讨。

简介：摘要：新课改和素质教育的提出，使得小学语文阅读教学的目标以及要求相较于以往有所不同。众所周知，阅读教学一直以来都是小学语文教学的重要组成部分，更是重难点内容。对于教师而言，除了要定期开展阅读教学，保证教学数量和质量以外，更要考虑是否符合当前班级中学生的实际学习情况和学习需求。也就是说，教师要在阅读教学中要充分尊重学生的主体地位，从学生的需求和兴趣去制定教学内容和选择教学方式。因此，在本文中将围绕如何在小学语文阅读教学中实施多样化教学进行分析和论述，进一步提升小学生的语文综合素养，同时给广大小学语文教师提供参考和帮助。

简介：摘要：在新课改和素质教育背景下，越来越教师开始意识到德育教育工作的重要性，也开始将德育教育融入到自己的教学领域中，而小学语文教师也是如此。作为小学语文教师，应该根据语文学科的特性开展德育教学，以帮助学生树立正确的道德观念和意识，使得学生能够通过语文的学习不断完善自己和健全人格，从而成为一个德智体美劳全面发展的人，

简介：摘要：随着我国新课改思想在小学阶段不断推进的过程中，越发重视协调发展德、意、行等方面的教学，小学的德育教育已经成为学校教育之中非常重要的一个阶段。老师将德育教育内容与日常的课程相互结合，对过去的课堂教育模式进行了一定程度的改善，学校的这种教育方式，逐渐被家长以及教育管理工作者所认同。所以增强小学德育教育，优化德育课程已经是时代的趋势。

简介：摘要：伴随着社会对人才要求的提升，我国教育教育界也在积极采取措施应对，因而对于教师教学活动的开展要求也随之提高。在新课改和素质教育的大背景下，要怎样做好小学生的德育教育和心理健康教育？是当前小学教师值得关注和重视的热点问题。小学阶段，正是学生各种能力、价值观念、道德意识等形成的重要时期，能否得到良好的德育教育与心理教育对于学生的未来发展有着重要意义。在本文中，将围绕如何将小学德育教育与心理教育进行有效融合进行分析和论述，旨在促使小学生的健康成长。

简介：摘要：德育教育是小学教育中至关重要的一环，小学阶段的学生正处于三观萌发塑造阶段，如何有效引导学生树立正确价值观，培养学生良好的道德素质成为了德育教学的重中之重。基于培养核心素养的目标，如何培养“全面发展的人”对小学德育教育提出了更高的要求，也呈现了巨大的挑战。现阶段小学教师应以“立德树人”为目标，通过改革教学策略与方法，结合时代发展的新趋势，将道德教育融入学生的日常学习生活当中，潜移默化地帮助学生建立起对优秀道德品质的基本认知，并在文化基础、自主发展、社会参与这三大方面初步建立学生的整体素质与道德基础。

简介：摘要：目前，小学教育的发展水平增加，小学教育在整个教育过程中发挥着奠定基础的作用，对学生人生观、价值观的形成以及思想意识的培养起到重要的作用。小学教育中科学文化知识为学生打开了认识世界的大门，教会学生怎样认识世界，而德育却在很大程度上教会学生如何更好地去认识世界。因此，德育在学生成长过程中有着深远影响。作为小学班主任，需要及时发现德育中存在的不足，采用有效的激励措施促进学生思想与教育更好地发展。

简介：摘要：语文教学是小学教学实践的主要科目，其不仅关系着学生自主思维能力、语言表达能力，而且对于人文精神培养具有重大影响。素质教育背景下，人们对于小学语文教育提出了较高要求，现代语文教育在关注学生核心素养培养的同时，注重知识积累、学生道德与社会实践的充分结合，基于此，在教学实践中，越来越多的教师开始关注教学方式的创新优化，本文给予小学语文教学中核心素养的培养方式进行分析。

简介：摘要：对于小学生而言，游戏、阅读等活动都对儿童心理健康的发展起着积极的作用，其中阅读更是促进小学生身心健康发展的一味“良药”。教师应当将阅读教学与心理健康教育紧密结合在一起，将知识技能的传授与心理健康培养同步进行，使小学阅读教学和心理健康教育之间互相作用。在全面推进核心素养的今天，教师应正确认识阅读教学与心理健康教育的关系，并将两者有机结合起来。