简介：【摘要】：目的：解析半夏厚朴汤对慢性咽炎的治疗作用。方法：纳入我院2018年1月-2020年1月间的慢性咽炎患者，共90例，计算机筛选分为对照和观察两组，均45例，前组采用银黄颗粒治疗，后组予以半夏厚朴汤治疗，比对症状积分和治疗效果。结果：总有效率[观察组（95.56%）VS对照组（80.00%）]，P＜0.05；复发率[观察组（2.22%）VS对照组（13.33%）]，P＜0.05。结论：在慢性咽炎治疗管理中，半夏厚朴汤效果显著，复发率低，推荐推广。

简介：摘要：目的：研究黄褐斑伴月经不调患者行桃红四物汤对总有效率的价值。方法：本次研究以78例黄褐斑伴月经不调患者为主，研究开始时间为2018年11月，结束时间为2019年11月，将患者按照入院顺序分为两组，其中对照组患者给予常规治疗，研究组患者给予桃红四物汤治疗，治疗后分析两组治疗效果及其不良反应发生率。结果：治疗效果：分析数据得出，研究组患者治疗效果高于对照组，对比存在统计学差异（P

简介：摘要:目的：探究反流性食管炎患者行疏肝和胃汤对总好转率的影响。方法：筛选2017年8月-2019年9月我科室收治的反流性食管炎患者102例作为研究对象，按照患者选取的治疗方式分为探究组和对照组，对照组51例，探究组51例，对照组进行奥美拉唑治疗，探究组进行疏肝和胃汤治疗，对比分析两组的病症复发率和临床好转率。结果：数据分析结果：探究组的病症复发率明显较小，临床病症好转率大于对照组，差异有统计学意义，P＜0.05。结论：在反流性食管炎患者中采用疏肝和胃汤进行治疗，能够显著的降低病症复发率，提升病症好转率在临床的实用价值显著，因此应该广泛的推荐运用。

简介：摘要:语文一样是一门语言类的学习科目，最重要的是在应用方面。语文的核心素养是让学生养成一个良好的素质习惯，这不仅对学习语文有很大的好处，同时也对其他知识的学习奠定一个良好的开端，所以，老师注重学生素养的培养显得特别的重要。结合小学生在上课的时候的心理活动和老师在教学活动中的综合情况分析，老师在上课的过程中首先应该创造出一个完美的学习环境，并做好示范逐渐引导学生培养自身的口语交际能力。

简介：摘要：在城市的发展中，城市人口数量在不断增加，城市污水污染问题是越来越严重，对城市的生态环境系统产生了很大影响，所以需要不断加强城市污水治理，对促进城市发展具有重要意义。

简介：

简介：摘要当前在建筑工程领域中，倡导绿色施工已经成为主流。绿色建筑概念得到推行，是符合当前社会发展趋势和民众的高质量生活水平要求的。随着新型绿色建筑工程在建筑领域的发展，对于绿色建筑工程实施新型的造价预算和成本控制，理所当然成为当前热点话题。

简介：摘要分析机力通风冷却塔淋水噪声产生原理及淋水噪声降噪原理，研究燃气电厂机力通风冷却塔常用落水消声装置的降噪效果等，为冷却塔淋水噪声的治理提供可靠依据，同时为淋水噪声控制的研究提供基础数据。

简介：在教师做阶段性工作汇报时，一位教师向我抱怨说“最近我班xxx小朋友不知怎么回事，在不知不觉中就抱住了你的腿，你把他抱回座位吧，不知啥时候，他又抱住了。这还不算，最近两天更离谱，画个画儿不是顶着太阳做梦，就是天上掉下烙饼，而且嘴里还总嘟囔着什么‘白日做梦’、‘天上掉烙饼’什么的，简直着了魔。老师想问问情况吧，一问嘴就一撇一撇的，哭个没完”。

简介：母语对英语学习有着积极和消极的影响。在学生的英语输出表达过程中，母语造成的负面影响比比皆是，在教学过程中总结学生受母语表达影响的问题，并在学生未出现此类问题前操练易发生母语负迁移的内容，对提高学生的英语水平有很好的效果，可以提高学生的语言敏感度和自信心，少走弯路，使学生体会到英语语言的表达特点。

简介：一、前言英语写作能比较全面和综合地反映出一个学生的英语水平。教学大纲要求学生“能够正确表达思想、意义连贯、尤重大语法错误”。随着社会的进步和全球化的进程。礼会越来越需要具有一定写作水平的外语人才。外语老师虽然都在寻找有用、高效的外语写作教学方法。

简介：区域公民社会成长有利于实现区域公共治理价值区域化、促进区域公共治理方式变革、推进区域公共治理资源的整合。当前区域公民社会成长中存在着组织跨地域融合不够、运行机制自主性不够、公共治理功能欠缺等问题。为此,需要构建区域公民社会的身份认同体系、权能规范体系、自治发展体系、功能拓展体系,以促进区域公共治理中区域公民社会的成长和公共治理功能的完善。

简介：一、前言王振华(2001)认为语言评价的功能是由语言的各个层面来体现的,除词汇层外,还有句法层、语篇层、音系层。本文关注一个特定词汇的评价意义和其评价意义在汉英翻译中的表达问题。评价理论(AppraisalFramework)是上世纪90年代发展起来的,它是对功能语言学人际意义框架的扩展,是人际意义资源的重要组成部分之一。人际意义指的是语言除了传递信息之外还具有表达讲话者身份、地位、态度、动机等功能。通过这一功能讲话者使自己参与到某一情景语境中,来表达他的态度,并试图影响他人的态度和行为(李战子,2002:10)。评价理论把评价性资源按语义分为三个方面:态度、参与和分级。其中态度又包括情感(affect)、判定(judgment)和鉴赏(appreciation)三个方面。从态度意义上讲,评论者是从情感、伦理道德、美学和社会价值层面表达对被评价物的态度。参与用来衡量说话者或作者的声音和语篇中的命题和主张的关系。分级把说话者或作者的语义的强度提高或降低,或把语义焦点变的模糊或清晰。二、“又”的用法和评价意义《汉语大词典》的“又”字词条中写到《说文》把“又”...