简介：摘要；随着素质教育的不断改革与发展，各个学科的创新教学也进入了高热化的状态，更加注重学生创新思维方面的培养。小学体育学科也毫不例外成为关注的热点，体育是锻炼学生身体健康，增强体能，以及树立正确价值观的主要途径。尤其是小学生正是发展身心健康的重要的阶段，教师更是要通过开展趣味性、创新性的小学体育课堂，激发他们的运用兴趣，让他们能够积极主动地进行参加体育活动，为他们打下良好的身体健康体质。从而有效地帮助小学生增强体魄，并且在潜移默化的锻炼过程中，小学生的创造力、观察力、思考力也会得到提升。这就需要教师丢弃原有的固有思维，从创新角度去完善教学手段，尤其是原来“先集合，再讲解，后模仿；最后自由活动”这样的固定教学模式更是要一一丢弃。这样的教学模式只会降低小学生对体育运用的兴趣，甚至体验不到体育的乐趣之处，而是要让体育课堂“活”起来，营造出轻松、快乐的体育课堂，才能让小学生真正地爱上体育，提高他们的体育技能和体育意识，进而整个体育课堂教学质量才能提高。
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