简介：摘要：高中历史学科中的时间和空间，是历史学习的重要内容。历史时空是一个整体概念，在具体的历史情境、历史语境中，历史时间和空间相互作用，通过对史料的分析，创设历史情境、剖析历史语境，回归历史场景，是培养高中生历史学科时空观念的重要手段。对历史时空观念概念再解读和培养体系的新建构，是培养学生历史思维的基础和关键。

简介：新课标人教版小学语文教材中的教材习作大多以话题的形式出现，由于习作提示简要、习作要求笼统等，一线教师往往难以有效进行习作教学。基于交际语境写作理念，对教材习作进行二度开发，设置写作任务语境则尤为必要。

简介：摘要：随精神文明的建设，高中教学也有了新的要求，历史教师要以提升学生人文素养为基础，带动学生的全面发展。高中生具有高尚的道德素养和人文素养对其未来发展十分有利，因此，在历史课堂教学中，教师要优化教学方式，积极整合课本资源，以此培养学生的人文素养，本文将结合高中历史学习中人文素养的内容进行分析，进而提出相应的教学策略，以供教师参考。

简介：摘要：家国情怀指的是人们对自己国家的一种精神认同，它是人们一种重要的感情寄托。中学历史课程具有深厚的历史底蕴和丰厚的中华优秀的传统文化内涵，对促进学生爱国之心的形成具有重要意义。在现实的课堂教学过程中，老师们除了要让学生们了解到一些有关历史的东西之外，更重要的是要让他们对国家有一个正确的认知，要让他们有一种强烈的国家自豪感，要让他们有一种责任感和使命感。所以，如何在中学历史课上对学生进行家国情怀的教育是十分必要的。

简介：马克思主义中国化是毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系之源,是中国共产党安身立命之本。因此,从中国共产党的历史进程中去考察马克思主义中国化概念的演进与扩展就有着特别重要的历史意义和现实意义。

简介：赵学勇与王贵禄合著的《守望·追寻·创生——中国西部小说的历史形态与精神重构》（以下简称《守望·追寻·创生》，北京大学出版社2012年6月版），计48万字，容量庞大，资料翔实，旁征博引，论证充分深刻，宏观视野开阔，微观分析人微，精神结构、冲突模式、生态问题等鲜明的问题意识，使得该书不仅具有地域文学研究的性质——整合、深化了西部小说研究，也表现出著者对中国当代文学境遇的思考，其厚重的学术分量令人称赞。著者之一赵学勇身处西部地区，多年来一直关注西部文学研究。