简介:[摘要] 目的 探讨在神经外科实施角色体验活动对提高护理实习生人文关怀能力的影响。方法 选取2020年7月—2022年4月在上海交通大学医学院附属松江医院实习的106名护理实习生作为研究对象,按照入院实习的时间将其分为对照组和实验组。对照组给予常规临床护理教学干预,实验组在对照组基础上增加角色体验活动,包括感知、体验、分享和交流、整合和应用。教学前后运用护理关怀行为量表和护生职业精神态度量表对实习生进行测评,并比较两组Mini-CEX得分、理论与操作考核成绩。结果 实验组迷你临床演练评估量表总均分为(7.94±0.83)分,对照组为(6.77±0.96)分,两组差异有统计学意义(t=6.720,P<0.01)。实验组出科理论与操作成绩得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。教学前,两组中文版关怀能力评价量表(CAI)和职业精神态度量表(HPI)总分无显著差异,无统计学意义(t=-1.26,P>0.05;t=0.021,P>0.05);教学后,实验组CAI和HPI总分分别为(163.28±6.55,44.46±4.62)分,高于对照组总分(144.69±12.04,30±3.38)分,且差异均有统计学意义(t=-9.924,P.05;t=18.333,P.05)。结论 将角色体验活动用于神经外科护理实习生临床教学中,不仅能够加深护生对人文关怀理论的理解,还能显著提升实习护生的职业精神态度,提高实习护生对患者的人文关怀能力。
简介:摘要:目的:研究将实地教育与虚拟医疗平台相结合的方式在眼科实践中提升医学生的临床思考技巧上的成效。方法:通过随机的方法,把68名符合筛选条件的医学生进行了临床实践,并把他们划分到了观察组和对照组,每个组别都有34名成员。对照组使用了传统的教育手段,而观察组则选择了将实际操作与虚拟医疗平台相结合的教学方式。两组医学生入科、出科考试评价均采用Mini⁃CEX临床思维能力测试。结果:观察组的临床思考能力测试成绩超过了对照组(P<0.05)。结论:在实践教学过程中,将实体教学与虚拟医疗平台的教学方法相结合,不仅能显著提升医学生的自主学习能力,也能提高他们的临床思考能力,从而极大地增强了教育效果。
简介:摘要:新能源并网控制系统实践训练作为电气工程专业学位研究生实践类课程,其具备有应用范围广、实践性强、理论基础深而厚的特征,传统教材、讲义难以获得良好的教学效果。针对这一问题,本文通过在课程内容涵盖范围内精选案例建设题目,将案例转化为项目制形式,撰写案例文档、源程序代码和工程应用资料,建设新能源并网控制系统实践训练课程教学案例库。课堂教学通过呈现案例情境,将理论与实践紧密结合,引导学生发现问题、分析问题、解决问题,并定期开展师生交流,反馈学生学习效果,不断完善案例内容与结构,提升教学效果。
简介:摘要:青年是时代的开拓者、奋进者,是中华民族伟大复兴的先锋力量。作为党领导下烟草企业的发展主力军,青年员工的思想政治水平关乎企业发展的行稳致远,新时代下加强青年员工思想政治工作势在必行。基于此,本文围绕烟草企业青年员工思想政治工作存在的问题、重要性以及实践路径等几个方面展开论述。
简介:【摘要】目的:探讨慢性心力衰竭(CHF)采取益气活血化瘀方对心室重塑、心功能及临床疗效的影响。方法:选择我院收治的CHF患者60例进行研究,双色球法分为两组,每组30例,包括对照组(常规西药治疗)与观察组(常规西药治疗+益气活血化瘀方)。比较效果。结果:治疗半年,观察组心功能NYHA分级评分更低,心室重塑指标LVEDd、LVPWT、LVM更低,与对照组差异均有统计学意义(P<0.05);观察组总有效率为93.33%,对照组则为70.00%,观察组高于对照组(P<0.05)。结论:CHF患者采取常规西医基础上联合中医益气活血化瘀方治疗,能更好地改善患者的心室重塑指标,同时还可明显改善患者的心功能,促进临床疗效提高,值得应用。