简介：摘要：目的：探究分析脑梗死患者采取集中式护理干预对其生活质量的影响。方法：在2022.7-2023.9期间我院收治的脑梗死患者中，抽出66例作为观察对象，通过随机数字表法分对照组（常规护理干预）和试验组（集中式护理干预），各分33人。分析比较2组脑梗死病人的生活质量、运动功能、自理能力。结果：试验组FMA评分、ADL评分均比对照组高（P＜0.05）；试验组QOL评分，比对照组更高（P＜0.05）。结论：脑梗死患者运用集中式护理干预具有明显效果，一方面可以使其运动功能得到提升，从而提高其日常生活自理能力，另一方面能够大幅度提升其生活质量，在临床上应积极推广。

简介：【摘要】目的：研究分析基于危险因素的预警性护理对短暂性脑缺血发作患者不良事件发生率的改善。方法：任意选择2022年9月--2023年6月收治的50例短暂性脑缺血发作患者为研究目标，并将其任意分成观察组（n=25）和对比组（n=25)。观察组选用基于危险因素的预警性护理干涉，对比组选用常规护理干涉。比照分析两组病人不良事件发生率。结果：观察组病人的不良事件发生率明显小于对比组，两组比较具有统计分析学意义（P<0.05)。结论：基于危险因素的预警性护理能够有效改善短暂性脑缺血发作患者不良事件发生率。

简介：

简介：【摘要】目的：分析脑梗肢体活动障碍患者接受早期护理对预防下肢血栓的效果。方法：从2020年1月-2023年1月区间因脑梗肢体活动障碍入院的病患内抽取200例，根据统计学内的1:1方式分为实验组、对照组，组间100例。对照组整体均接受常规护理，实验组整体给予早期护理，对比效果。结果：实验组下肢深静脉血栓发生率低于对照组，P＜0.05。实验组CSS评分低于对照组，Fugl－Meyer、Barthel高于对照组，P＜0.05。结论：脑梗肢体活动障碍患者接受早期护理，可降下肢血栓发生率，改善肢体障碍，满足患者的需求。

简介：【摘要】目的：探讨在终末期糖尿病肾病患者行血液透析治疗中运用细节管理的干预意义。方法：试验者是2020.01至2022.08在医院行血透治疗的处于终末期阶段糖尿病肾病患者80例，以数字奇偶法分作相同例数2组，护理方案为常规护理与细节管理，比对不同护理模式下各项护理指标差异。结果：观察组并发症率低于对照组，P＜0.05；观察组生活质量得分高于对照组，P＜0.05。结论：以细节管理进行干预，利于减少患者治疗期间发生并发症风险，同时还能对其生活质量起到一定改善作用，建议推广。

简介：【摘要】目的：探究增殖性糖尿病视网膜病变玻璃体切割术后患者高眼压的临床护理效果。方法：选取我院2021年4月～2022年4月收治的72例增殖性糖尿病视网膜病变玻璃体切割术患者作为研究对象，按照抽签分组法分为A组（36例）与B组（36例），A组采用常规护理方法，B组采用临床护理干预方法。比较两组患者心理状况及护理满意度。结果：B组患者心理状况显著优于A组（P＜0.05）；B组患者护理满意度显著高于A组（P＜0.05）。结论：在增殖性糖尿病视网膜病变玻璃体切割术后患者护理中实施临床护理干预可改善患者不良心理状态，提高患者满意度，值得推广实施。

简介：【摘要】目的：探讨将层级护理应用于血液透析患者中，对缓解其情绪及降低并发症发生的施护价值。方法：试验对象选于2020.01-2021.12时间内，在我院行血液透析治疗的84例患者，以随机数字表法均分为2组，在施治期间分别以常规护理与层级护理模式施护，统计组间负性情绪与并发症差异性。结果：观察组施护后焦虑及抑郁评分比对照组低，P＜0.05；观察组施护后并发症总发生率比对照组低，P＜0.05。结论：通过以层级护理模式施护，可有效缓解患者不良情绪的同时，还能降低其在治疗期间发生并发症风险，适宜临床展开深入研究。

简介：【摘要】目的：对个体化心理护理干预应用于血液透析护理中的效果展开分析和探讨。方法：根据抽签法将86例受治于我院的血液透析患者随机分为两组，A组采用常规护理方案施护，B组采用个体化心理护理方案施护，观察两组患者的护理结局。结果：两组患者干预后SAS、SDS评分均较干预前表现出明显下降，其中A组较B组下降趋势更优（P＜0.05）。结论：采用个体化心理护理干预方法为血液透析患者施护能使之心理状态得到更好改善。

简介：摘要：刚接手五X班时,我就发现木子与众不同:内向、不说话，脸上看不到笑容，上课眼神躲闪，下课故意打闹，且时不时流露出凶狠的眼神，与同学有冲突时从不寻求老师的帮助，或自己解决，或独自委屈，对于老师主动的询问从不理睬。第一学期的家长会也不见有家长来参加。数次电话家长都难能接通，好不容易接通电话，家长也是极其不耐烦，也拒绝老师家访。

简介：

简介：目的探究健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用效果。方法选取2016年1月-2017年1月在我院接受治疗糖尿病患者60例，按照随机原则将其分为对照组和观察组，对照组行常规护理，观察组在基础上引入健康教育临床护理路径，对比两组护理效果。结果观察组血糖降低水平明显优于对照组，数据差异具有统计学意义（P<0.05）。观察组患者对糖尿病知识掌握程度和护理满意度高于对照组，数据差异具有统计学意义（P<0.05）。结论在糖尿病护理中应用健康教育临床护理路径，可有效控制临床指标，提高健康教育质量和患者自我管理能力，保证患者生活质量。