简介：摘要：目的通过讨论、学习等转变观念，提高临床护士健康教育的意识、综合素质及健康教育能力，帮助人们建立科学的生活方式，增强自我护理能力，提高生活质量。方法：选取本科室20名护士作为研究对象，随机分为观察组与对照组，各10名，对照组采用传统教学方法，观察组在采用常规教学方法的基础上，采取情模拟联合LBI教学方法对护士的健康教育能力进行培训。结果：观察组的理论知识、实践操作以及健康教育能力优于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：[摘要] 护士临床推理能力是岗位胜任力的重要核心能力之一。临床护士24小时陪护患者，及时准确判断患者病情并给与积极有效处理，对于发生潜在病情变化和危重患者而言尤为重要。本文基于文献回顾，对护士临床推理能力现状、反思性结果现况检验（OPT）教学模式进行介绍，以期为国内低年资护士临床推理能力的培训提供参考，提高低年资护士的护理临床思维能力，保障患者安全。

简介：摘要：伴随我国医疗机构和保健行业的迅速发展，对护理专业人才的需求不断上升，对其素质能力的要求越来越高，使中职院校面临较大的教育压力。在此背景下，学赛一体等新型教学模式不断涌现，其将专业教学与竞赛训练有机结合，能为学生提供更多实践学习平台，促进其精益求精，有助于培养具备综合素养的专业护理人才。为此文章从注重岗位实践、创新课程体系、优化实训形式三个角度，对学赛一体下中职护理人才培养模式的改革与实践进行分析。

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简介：摘要：目的：探究在产科护理中应用以家庭为中心的护理模式应用效果。方法:本次对照实验中于我院产科选取了60例产妇作为研究对象，为我院于2019年1月至2020年4月收治，均符合入组标准。同时，在入组后将60例产妇随机分配为了对照组和观察组，每组30例产妇，分别使用常规护理、以家庭为中心的产科护理模式，对比两组产妇的满意度及心理状态评分。结果：观察组十分满意19例，一般满意11例，不满意0例，满意度100%；对照组十分满意、一般满意、不满意例数分别为16例、9例、5例，满意度83.33%，观察组满意度显著高于对照组，存在统计学意义，（P＜0.05）。其次，在护理干预后两组产妇的心理状态评分得到了明显改善，其中应用以家庭为中心的产科护理模式的观察组，产妇心理状态改善前情况更佳，（P＜0.05）。结论:将以家庭为中心的产科护理模式应用于产科护理工作中能够有效缓解产妇心理压力，对提升护理质量有积极意义。

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简介：一、美国西部牛仔文化特点(一)百折不挠的精神在西进的过程中,牛仔们在牧场上放牧赶牛面临各种艰辛万苦。放牧路上尘土飞扬,环境恶劣。牛仔队经常遇到暴风雨的袭击,面临饥寒交迫的考验。他们生活艰苦,工作艰巨,还要提防印第安人和蒙面强盗的突然抢劫。可

简介：　　摘 要：新课改要求下，我国的教育教学目标发生了全面深化的变革，学校的教学方式进行了相应的创新，学校的教学质量也得到了显著的提高。在新形势下，为了更好地促进学生的全面发展，学校和老师应该不断地创新教学方法，在这种时代要求下，导学互动性教学模式开始出现在初中数学课堂教学中，导学互动教学能够形成良好的学习氛围，创建出高效的教学课堂，全面地培育学生的核心素养，最大限度提高学生的学习能力。因此，本文主要通过研究导学互动教学模式在初中数学教学的作用，为初中老师课堂教学提供一定的建议和意见。

简介：摘要：随着新课程改革和素质教育的全面推进，作为落实素质教育的重要举措——培养学生的学科核心素养这一教育理念逐渐渗透在我国教育事业的各个领域中。小学语文是基础教育课程中的重要组成部分，对于学生今后的学习和发展有着至关重要的影响。因此，小学语文教师应当明确培养学生语文核心素养的重要性，进而能够积极探索和创新核心素养教学活动。

简介：摘要：通过将微课教学模式引入小学数学课堂，能够为学生营造一个自由、开放的学习空间，同时也能促进培优辅差理念的贯彻落实，在全面推进新课程改革形势下，运用此种翻转课堂型学习模式，将成为必然趋势。本文将围绕微课模式的特点与优势展开讨论，结合培优辅差理念，分析探究切实可行的实施策略，以期为教育同仁提供有用的参考依据。

简介：摘要：目的 对PDCA循环管理模式在骨科护理管理中的运用情况进行研究和分析。方法 本研究选择回顾了2018年11月至2019年8月之间在我院骨科进行治疗的50例患者治疗资料，将参与研究的50例患者随机分成了对照组（n=25）和观察组（n=25），对照组实施传统化的护理管理措施，观察组实施PDCA循环管理模式，对比两组别中患者护理工作完成后的功能锻炼依从性以及护理满意度。结果 观察组患者功能锻炼依从性高于对照组患者，组别之间数据对比有意义（P＜0.05）。对照组患者满意度低于观察组，组别之间数据对比有意义（P＜0.05）。结论 在骨科护理管理期间采取PDCA循环管理模式能够显著提高患者功能锻炼依从性和护理满意度，值得推广。

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简介：摘要：提问是课堂教学的重要手段，也是引导学生养成善于思考学习习惯的有效方法，在核心素养培育理念的指导下，现阶段的学科教学工作中教师应朱红培养学生的综合学习能力，而这需要以引导学生形成问题意识为基础条件，鼓励学生在课堂学习中能够勇于提出问题并解决问题，进而促进学生学科综合能力素养水平的提升。在小学语文这一重要的基础学科教学中，培养学生的问题意识可发展学生的创新意识和探究能力，对于提升学生的语文学科核心素养具有重要意义。文章以小学语文教学为研究对象，就如何在语文教学中培养学生的问题意识展开简要探讨。

简介：摘要：目的：探讨应用社区护理服务模式对慢阻肺的影响效果。方法：样本选取为2021.5-2023.5接受的88例慢阻肺患者。随机将88例样本通过双色球法分为两个组别，每组各44例样本，予以不同措施均进行干预，并开展分组对比。对照组实施基础护理，观察组开展社区护理服务。比较两组干预效果。结果：干预前后评估生活质量，干预之前比较（P＞0.05）；干预之后生活质量有改善，观察组提升更显著，结果比较（P＜0.05）。干预前后对肺功能指标进行测定，干预之前测定值比较（P＞0.05）；干预之后肺功能有好转，观察组肺功能好转情况更明显，结果比较（P＜0.05）。对照组总满意35例，满意度79.55%，观察组总满意42例，满意度95.45%，结果比较（P＜0.05）。结论：开展社会护理服务能有效改善慢阻肺患者的肺功能，提高生活质量。

简介：[摘要] 目的 针对血液透析中心护理实习生的带教方法进行探析。方法 该院肾内科血液透析中心在2015年7月—2017年11月期间接收了47名护理专业实习护士生，通过运用随机数字表示法将这47名护理专业实习护士生分为对照组和观察组，其中对照组有24名护理专业实习护士生，观察组有23名护理专业实习护士生，不同的小组选择不同的带教方法，对照组护理实习生采用传统的带教方法，观察组的护理实习生采用一对一的带教负责制，对两组护理实习生进行考核以及效果评价等。结果 通过对比观察组和对照组两组护理实习生的理論考试成绩我们发现，对照组护理实习生的理论考试成绩比观察组护理实习生的理论考试成绩低，差异无统计学意义（P>0.05），并且对照组护理实习生的临床实践操作水平明显低于观察组护理实习生的临床实践操作水平，两组之间的差异有统计学意义（P

简介：摘要目的分析脑梗死患者身体功能恢复过程中应用系统化护理干预模式的临床效果与特点。方法研究对象是2012年9月到2013年10月期间从我院接收并治疗的脑梗死患者中随机性抽取的120例，并进行回顾性试验研究，按照随机数字法分为对照和研究两组各60例。对照组患者应用的是常规性护理措施，研究组在常规护理基础上加用系统化护理干预，对比两组患者不同护理方法的护理效果。结果通过常规护理和系统化护理干预后，两组患者的护理效果差异性较大（P<0.05），且研究组患者在自理能力、住院时间、并发症的发生率等指标均优于对照组，具有统计学研究价值。结论针对脑梗死患者应用系统化护理干预，可以有效的改善预后，降低并发症的发生率，及时缓解患者的病情，提高患者的生活质量。

简介：【摘要】随着社会医疗科技的的不断进步，糖尿病也得到了越来越多人的重视。现将开展糖尿病的专科建设，加强糖尿病“两筛三防”工作，构建医防融合管理服务模式的主要做法和取得成效进行讨论。希望能够给予相关工作者一丝启示。

简介：【摘要】目的：探讨基础护理学实验课程中运用创新思维教学模式的临床效果。方法：选择护理专业学生90例为研究对象，根据数字随机法将其分为两组，其中给予对照组常规教学模式，而观察组则运用创新思维教学模式，对两组的教学效果进行比较分析，结果：与对照组比较，观察组的理论和技能考核评分均较高，组间对比差异明显（P

简介：【摘要】目的 探讨研究动机行为转化护理模式对老年髋部骨折术后髋关节功能、生活质量的影响。方法 本次研究选择2021年1月至2022年1月于本院收治的50例老年髋部骨折作为观察对象，均经X线或CT检查确诊为髋部骨折，符合手术指征，同时对合并其他部位骨折或脏器损伤、严重心、肝、肾功能不全、既往有精神疾病史或认知功能障碍等患者，予以排除。然后根据护理方法差异性进行分组，25例采取常规护理，包括术后疼痛管理、康复训练、心理疏导等。纳入对照组，25例患者采取动机行为转化护理，基于常规护理基础上，先强化入院的健康宣教，了解患者对自身健康状况的认知和态度，评估其健康行为和自我管理能力；然后进行疼痛管理、饮食指导、康复训练和生活能力训练方面的行为干预，最后落实患者心理疏导工作，纳入观察组。之后采用髋关节功能采用Harris功能评分量表和SF-36量表对两组患者干预前、干预3个月的髋关节功能、生活质量进行评分，两个量表均是分值越高说明患者髋关节功能恢复越显著，生活水平越高，以此为评估标准去比较两组患者术后髋关节功能、生活质量变化。结果干预前，两组患者的髋关节功能和生活质量评分比较，差异无统计学意义（P>0.05）；干预后，观察组髋关节Harris功能总评分和生活质量总评分高于对照组（P<0.05）。结论动机行为转化护理模式应用于老年髋部骨折术后护理中，可以有效提高患者的术后髋关节功能和术后生活质量，值得在临床推广应用。