简介：<正>苍鹰的飞翔是力的象征,天鹅的飞翔是美的展示,人类的飞翔则是一种对历史的超越,对未来的追求,是心灵与智慧的升华。古往今来．许多有作为的人都爱飞翔。贝多芬为自己插上了音乐的翅膀,飞越了音乐的圣地,坐上了那属于他的宝座。

简介：摘要 学会倾听是学生获取信息，提炼信息，交流信息的有效途径和必不可少的一种能力。本文从提高学生倾听能力的意义，分析影响倾听学习的因素等方面进行阐述，并对学生倾听能力的培养提出一些策略。

简介：摘要:初中语文教学中，阅读教学是一个很重要的环节，是培养学生语文素养的一个重要组成部分。《语文课程标准》指出：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”这就很清楚地为我们进行阅读教学指明了目标和方向。

简介：摘要：伴随目前社会经济迅速发展，而且全方位素质的需要下，读高职学校学生创新能力以及创业精神的培育，已经变成目前高职学校培养人才重要的工作和内容。尤其是在大众创业，万众创新的提倡下，对中国高职学生创新能力提高以及发展是有利的，也一定会变成中国经济发展的关键内容。这篇论文主要阐述了高职学生创新创业能力提高的有效渠道，为高职学校学生创新能力提高提供十分重要的理论支撑。

简介：摘要：在网络技术飞速发展的大背景下，信息传播渠道越来越丰富，传播手段越来越多元。相对于报刊、广播、电视等传统媒体，以互联网、宽带局域网、手机、数字电视等为代表的新媒体正逐步进入人们的视野并成为主流。作为一名宣传工作人员，我们应深入了解新媒体时代新闻宣传特征，采取有效方式提高新闻宣传能力和效果使之更好的服务社会和大众。本文对此进行了分析与阐述。

简介：摘要 ：阅读活动是人们认识外界、获取更多知识的有效途径。在教学过程中需要让学生养成良好的阅读习惯，对学生来讲受益终身。小学阶段作为教学过程的基础阶段，对学生今后的发展起着至关重要的影响，因此重视阅读教学，促进学生读与写能力的双重发展。但是纵观现阶段阅读教学的现状，教师往往受到传统教育理念的束缚，过分依赖课程标准，忽视了学生阅读能力的真正提升。所以，借助群文阅读，促进学生读写能力提升，还需要不断探索。

简介：摘要：随着城镇化进程的加快，我国重要基础设施建设取得了显著的成效。目前来看，我国人口老龄化严重，随之而来的是更多的社会问题。提高服务质量已成为老年服务与管理行业应着重思考的问题。调查数据显示，老年人患慢性疾病及其他心脑血管疾病的概率高于普通人，且其抵抗力较差，恢复周期长。长期下去，他们会出现很多心理问题，生活质量会受到很大影响。老年人是一类特殊群体，面向老年人的护理工作要突出人性化的特征，相关人员要树立服务意识，提高自身的共情能力，与老年人建立良好的关系。高职老年服务与管理专业教学要以培养学生的共情能力为核心，要求学生站在老人的角度思考问题，为老人服务。本文就高职老年服务与管理专业学生共情能力的提升路径展开探讨。

简介：摘要：学校教育不仅要加强对学生理论知识的教育，更重要的是提高对学生素质能力的培养。小学语文是学校教学中的基础科目，是各科学习的基础，学好语文对于学生未来的学习和发展都有重要意义。培养学生的语言文字运用能力可以提高学生的阅读能力、语言表达能力、文章写作能力，对于提高学生的语文综合素养具有不可替代的作用。因此老师在小学语文教学过程中要重视语言文字运用能力在语文教学过程中的重要性，改善教学方式，提高学生的语言文字运用能力。本文将简单阐释在小学语文教学中培养学生语言文字运用能力的有效策略。

简介：摘要：思政工作是事业单位发展的核心，是其不断取得进步的“制胜法宝”。在新的历史发展背景下，要提升事业单位政工人员的综合素质和能力就要紧跟时代步伐，在充分了解单位职工的思想动态的基础上转变工作模式，强化责任担当，以“时不我待”、“舍我其谁”的思想高度开展工作，内强素质，外塑形象，为单位发展注入生机与活力。

简介：摘要：信息技术时代的到来，对高中英语教学产生了重大影响。阅读教学是高中英语中极其重要的一部分，研究在现代信息技术环境下的高中英语阅读教学，是我们英语教师面临的一个新课题。学困生英语阅读能力提升就是研究如何在英语阅读教学中，具体应用计算机和网络辅助英语阅读教学，借此提高学困生英语阅读能力。

简介：当前的高等职业教育由于在学生培养领域存在着诸多缺陷,导致高职学生的职业能力培养越来越低,为了更好地适应产业结构调整在未来提出的崭新职业能力需求,未来高职学生职业能力培养的重点应当放在对高职学生的通用能力和特定能力进行充分的启迪和引导上,最大限度地把人的＂本能＂上升为具有更宝贵社会价值的职业竞争力、职业适应力、职业创造力。

简介：摘要

简介：摘要目的探讨基于同质医疗理念的创新型护理实践在宫颈癌放射治疗患者中的应用效果，及其是否加快患者性生活恢复，提高自我护理能力。方法选取2019年7月至2020年3月山东青岛中西医结合医院妇科收治的120例接受放射治疗的宫颈癌患者，年龄(36.17±3.21)岁，年龄范围为21～53岁。按照随机数表法将患者随机分为常规护理组与同质医疗组，每组60例，常规护理组患者实施常规护理，同质医疗组患者实施基于同质医疗理念的护理。比较两组患者干预前后的焦虑、抑郁状况、自我管理能力及性生活质量。结果干预后，同质医疗组患者的焦虑自评量表(SAS)为[(35.34±3.35)分]、抑郁自评量表(SDS)为[(34.92±4.60)分]，均低于常规护理组[(44.15±5.29)分、(45.63±5.10)分]；同质医疗组患者药物管理[(16.68±2.60)分]、饮食管理[(14.05±1.98)分]、心理和社会适应[(18.03±2.42)分]、症状管理[(17.27±2.54)分]均高于常规护理组[(13.24±2.18)分、(10.28±2.06)分、(13.23±1.79)分、(13.60±2.34)分]；同质医疗组患者性欲望[(3.05±1.19)分]、性唤醒[(2.68±1.22)分]、阴道润滑[(1.84±0.61)分]、性高潮[(2.79±0.81)分]、满意度[(4.41±0.87)分]、性交痛[(3.64±0.51)分]均优于常规护理组[(2.25±1.07)分、(2.13±1.07)分、(1.22±0.44)分、(2.03±0.64)分、(3.36±0.79)分、(2.14±0.83)分]，差异均有统计学意义(P<0.05)。结论基于医疗同质理念的护理方式能极大地改善宫颈癌患者的焦虑抑郁情绪，提高自我护理能力，改善性生活质量，值得推广和应用。