简介：

简介：

简介：　　 摘 要：数学能够让世界变得更加丰富，数学也能够让世界变得更美丽，纵观整个数学发展史以及科技进步史，其实不难发现，科技的进步带动了人类文明的进步，带动了社会的进步，但是科技的进步往往离不开数学知识的支持。可见，在社会的发展过程当中，无论是当下还是未来都对数学人才非常需要，所以在九年义务的初中阶段培养学生的数学能力是十分重要的。而在初中数学课堂上面，学生的倾听是十分重要的，因为倾听是获取老师所讲知识的唯一手段，但是就实际的初中课堂来说，倾听能力不是很强，所以这也是造成初中数学课堂效率低下的主要原因之一。就初中数学课堂有效倾听策略展开较为深入的探索和研究。

简介：

简介：数学课堂教学中，教师应认真倾听学生的回答，在倾听学生发言的过程中对信息做出价值判断，然后采用合适的理答策略．本文例谈“教师在课堂教学中的倾听策略”，以期抛砖引玉．

简介：摘要：小学生由于年龄小，大多数比较好动，还没有养成善于倾听的习惯。课堂上出现过诸多问题，比如提问环节，学生立马纷纷举手，但回答屡屡出错，根本原因在于没有认真倾听，缺乏思考的过程。本文着重探讨如何培养孩子们的倾听能力。

简介：摘要在新时期背景下，小学语文低年级的教学要求师生的相互配合，具体体现在教师了解学生的需求、学习的感受和知识的理解情况，同时学生积极配合老师进行教育教学，学会倾听教学内容，积极回答教师提出的问题，并及时地进行沟通交流。在这个过程中，最重要的也是最容易忽视的就是倾听习惯。倾听习惯的培养需要一个过程，这个过程中教师应该注重点点滴滴的细节，同时成为学生的榜样，培养学生的倾听习惯。

简介：

简介：摘要：教师在课堂中的教学过程，是学生的听和教师的教二者相结合的过程。在小学数学教学中，越来越重视学生倾听习惯，倾听是让学生通过听的形式接收信息，然后在大脑中进行处理。教师通过教导学生一些倾听方法和技巧，同时创建趣味化场景，来培养学生良好的倾听习惯，通过培养小学生倾听习惯，可以在提高小学生学习效率的同时，让师生之间的思维互动变得更加容易。

简介：

简介：新课程数学教学过程中，教师课堂倾听技能的使用原则和使用方法。

简介：[摘要 ]教育的本质是倾听和对话。倾听是对话的前提和基础，没有倾听就无法对话，也就无所谓教育和教学。教师倾听学生，会使教学氛围更和谐，学生思维更深入，课堂生成更精彩。教师倾听不仅是教师个人的素质展示，是尊重学生的具体体现，也是教学艺术的更高要求。教学实践中，教师要采用合理的倾听策略和倾听技巧，逐步提高倾听能力，最终实现高效课堂。

简介：倾听既体现了对学生的尊重，会有效激发学生的积极性与主动性；也是一种重要的教学策略，可以使小学语文课堂教学充满生命的活力。小学语文课堂教学中的教师倾听主要从激活性提问以倾听学生思维的跃动、引导性追问以倾听学生思维的发展、评价性理答以倾听学生个性化的表达等几方面入手。

简介：摘要倾听能力是小学生在小学阶段学习应该掌握的基本能力，也是学生学习的基本素质和品质，学生的倾听能力或者很大程度上对学生的学习有着极大的帮助。随着新课程改革进程的进一步发展，对教学提出了更高的要求，教师的教育观念以及教学方法都有了极大的转变。但是，在实际的教学过程当中，教师更多的是让学生在理论知识上的学习或者是为了能够体现出课堂学习氛围的浓厚，就会开展一些活动，而没有真正的引导学生进行教学内容的倾听和思考。所以本篇文章主要针对培养小学生课堂倾听能力的有效措施进行相应的探究，以期通过培养学生的课堂倾听能力，提高学生的学习意识和学习能力，进一步加强基础教育教学。

简介：摘要聚焦低段语文课堂，学生听力状况不容乐观，给学习带来了很大的负面影响，导致课堂效率低下。教师必须在日常课堂中调整教学策略，找回学生失去的“听觉”。

简介：

简介：美国著名数学家哈尔莫斯（P．R．Halmos）说，问题是数学的心脏．数学课堂教学是在问题的驱动下展开的，有效提问是数学课堂有效教学的重要策略之一．一个有效的数学课堂提问，是预设性与生成性并重的提问．即教师在关注如何提出一个好问题的同时，还要关注如何对学生的回答以恰当的回应，并如何利用学学生的回答生成新的更深层次的提问．这就要求教师既能对学生的回答给以准确的分析与评价，还要能把学生的“声音”转化为有效教学的资源，开发并转化他们的观点，并以此作为进一步追问、引导的起点和阶梯．要做到这些，都离不开教师课堂上的有效倾听．

简介：摘要：课堂教学是贯穿整个教学过程的关键所在，在课堂教学中师生之间相互倾听与问答的过程是相互的，信息的传递是双向的，因此倾听就成了课堂教学必不可少的一项技能。本文重点分析相互倾听的重要作用，课堂教学中的倾听误区，总结了有效倾听的策略，着力构建相互倾听的初中数学学习课堂。

简介：摘要：在平时的语文课堂教学中，我们只有重视学生倾听能力的培养，让学生学会倾听，善于倾听，我们的生本课堂才更有活力。

简介：摘要：在现在这个时代，倾听的作用十分重要，因此小学语文课堂应该注重倾听，但是往往事与愿违，比如有一些学生没有养成良好的倾听习惯。举例子，有一些同学急于表达，会在其他同学表达的时候，选择打断别人的表达；还有一些同学课堂上走神，在其他同学发言的时候，不听讲，神游。这些现象与传统的教育方法息息相关，因为在以前的小学语文课堂教学过程中，教师不会约束学生的行为，即使学生不认真听课，或者是打断其他同学发表意见，老师一般都会睁一只眼闭一只眼；还有一部分原因是因为以前的课堂，老师都是照本宣科，学生很难提起兴趣，久而久之就不认真听课了。根据以上问题，本文针对倾听的重要性，阐述如何培养学生倾听习惯的一些建议。