学校班级及学生自主管理策略研究

高天举

甘肃省兰州市第十二中学 甘肃省兰州市 730050

关键词：自主管理 班级教育 学生

摘要：随着社会的进步和教育的发展，学校教育在向更加注重学生自主管理能力的方向转变。学生自主管理能力是指学生在学习和生活中，能够自觉地规划自己的时间、制定合理的学习计划、控制自己的情绪、自我激励和解决问题的能力。学习自主管理不仅可以提高学生的学习成绩，还可以培养学生的自信心和独立思考能力。本文就学生自主管理策略进行研究，以期为学生自主管理提供一些有效的策略和方法。

一、自主管理的概念和重要性

自主管理，指的是个体为了实现某种目标而采取的有计划的行为措施和心理状态。学生自主管理包括两个方面：行为控制和自我激励。行为控制是指学生在学习和生活中对自己行为的规划和控制能力。自我激励是指学生能够自我激励，在学习和生活中坚持不懈，达到目标的能力。

自主管理的重要性在于，它是一种高效的学习方法。自主管理能够帮助学生更好地利用时间，充分发挥自身的潜力，提高学习效率，从而获得更好的成绩。自主管理还可以提高学生的自信心和独立思考能力，使学生更加自律、自信、自立，为未来的发展打下坚实的基础。

二、学生自主管理策略的研究

1.规划时间，合理安排学习计划

学生在学习和生活中，需要有一定的计划和安排。要想做到自主管理，首先要学会规划时间，制定合理的学习计划。学生可以根据自己的实际情况，在每天、每周、每月制定相应的计划。制定计划时，可以根据自己的目标和实际情况，合理安排时间，分配任务。同时，学生需要根据计划，及时调整自己的学习进度。

2.控制情绪，保持积极心态

学习和生活中难免遇到各种挫折和困难，学生需要学会控制自己的情绪，保持积极心态。学生可以通过放松训练、运动、听音乐等方式，缓解自己的压力和情绪，调整自己的状态。同时，学生需要树立正确的人生观和价值观，以积极的心态面对生活中的挑战。

3.自我激励，保持动力

学习和生活中需要有动力和激情，学生需要学会自我激励，保持动力。学生可以通过制定目标、奖励自己、与他人竞争等方式，激励自己，增强学习的兴趣和动力。同时，学生需要保持对学习的热情和兴趣，不断探索和学习新的知识。

4.解决问题，发挥自身潜力

学生在学习和生活中会遇到各种问题，学生需要学会解决问题，发挥自身的潜力。解决问题需要学生具备探究、分析、判断和解决问题的能力。学生可以通过阅读、思考、交流等方式，不断提高自己的解决问题的能力。同时，学生需要根据实际情况，选择合适的解决问题的方式和方法。

三、学生自主管理策略的实施

学生自主管理策略的实施需要学生付出一定的努力和实践。学生可以从以下几个方面开始实施：

1.制定计划：制定每天、每周、每月的学习计划，明确自己的目标和任务，并根据实际情况及时调整计划。

2.控制情绪：学会控制自己的情绪，保持积极的心态，不断调整自己的状态。

3.自我激励：制定目标、奖励自己、与他人竞争等方式，激励自己，增强学习的兴趣和动力。

4.解决问题：学会探究、分析、判断和解决问题的能力，不断提高自己的解决问题的能力。

四、班级自主管理

中学班级学生自主管理是一种在学校中推崇的教育理念，旨在培养学生的自我约束和自我管理能力，从而让他们更好地适应未来的社会生活。为了实现这一目标，必须采用一些策略和方法，以帮助学生逐步掌握自我管理的技能。
1. 建立班级规章制度
建立班级规章制度是培养学生自主管理的有效策略之一。班级规章制度应该由教师和学生共同制定，内容应该针对班级实际情况，具有可操作性和实用性。建立班级规章制度不仅可以规范学生的行为，还可以增强学生的集体意识，促进班级凝聚力的提升。
2. 引导学生自我评价
引导学生自我评价是培养学生自主管理的又一有效策略。教师可以指导学生根据自己的行为举止、学习成绩等方面，对自己进行评价，并及时反馈给他们。这有助于学生自我认知，提高自我管理的意识和能力。
3. 实施学生互评制度
实施学生互评制度也是培养学生自主管理的有效策略之一。学生互评制度可以有效激发学生的主动性和自我约束能力。在学生互评的过程中，教师可以起到引导和调节的作用，从而帮助学生更好地发挥互评的作用。
4.培养学生的自我反思能力
培养学生的自我反思能力是培养学生自主管理的又一重要策略。教师可以通过课前小结、课后总结、个人心得体会等方式，引导学生对自己的言行进行反思，从而帮助他们更好地发现自己的不足之处，进而加强自我管理能力。
5. 鼓励学生参与班级管理
鼓励学生参与班级管理也是培养学生自主管理的有效策略。教师可以通过班会、班级活动等形式，让学生参与到班级管理中来，从而激发他们的积极性和主动性。同时，这也有助于学生锻炼自我管理的能力和意识。
6.培养学生自主管理的方法
（1）建立互信关系
建立互信关系是培养学生自主管理的重要方法之一。教师应该尊重学生的个性和权利，充分信任学生，给予他们适当的自主权。同时，教师还应该通过与学生的沟通交流，建立良好的师生关系，增强学生的信任感和归属感。

（2）引导学生形成积极心态
引导学生形成积极心态也是培养学生自主管理的重要方法之一。教师可以通过激发学生的学习兴趣、增强学生的自信心等方式，帮助学生形成积极向上的心态。这有助于学生积极面对学习和生活中的挑战，提高自我管理的能力。
（3） 建立有效的激励机制
建立有效的激励机制也是培养学生自主管理的重要方法之一。教师可以通过及时表扬、奖励积分等方式，激发学生的自我管理意识和能力。同时，教师还需要精心设计激励机制，以确保激励的公平性和科学性。
（4）注重学生的个性化发展
注重学生的个性化发展也是培养学生自主管理的重要方法之一。教师应该尊重学生的个性，关注学生的需求和兴趣，为学生提供个性化的学习环境和管理方式。这有助于增强学生的自我认知和自我管理能力。
培养学生自主管理能力是中学教育中的一项重要任务。要实现这一目标，需要采用一系列有效的策略和方法，以帮助学生逐步掌握自我管理的技能。在实践中，教师需要不断摸索和探索，不断创新，以确保培养学生自主管理能力的有效性和可持续性。

五、为了解决中学班级学生自主管理存在的问题，需要采取以下措施
1.加强学生自主管理教育。学校应该注重学生自主管理教育的开展，引导学生养成自主思考、自主规划、自主管理的良好习惯和能力，提高学生的自主管理能力和意识。
2.构建有效的管理机制。学校应该建立健全中学班级学生自主管理的制度和机制，明确班级管理的目标和任务，规范班级管理的流程和程序，提高班级管理效率和效果。
3.是注重实践机会的提供。学校应该充分利用校内外各种场景的资源，为学生提供更多班级管理实践机会，鼓励学生参与社会公益活动，提高学生的自主管理能力和实践能力。
4.加强班级文化建设。学校应该注重班级文化建设，营造良好的班级氛围，让学生在温馨、和谐、互信、互助的氛围中，发挥自己的能力和作用，提高班级管理效果和效力。
六、结论
学生自主管理是一种高效的学习方法，可以提高学生的学习效率和成绩，培养学生的自信心和独立思考能力。学生自主管理需要学生具备规划时间、控制情绪、自我激励和解决问题的能力。学生可以从制定计划、控制情绪、自我激励和解决问题等方面实施自主管理。学生自主管理的实施需要学生付出一定的努力和实践，但是只要坚持实施，一定会取得良好的成效。

参考文献：

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