五育融合视域下小学数学课堂和文化融合

张秋红

福建省漳州市第二实验小学 363000

摘要：在五育融合视域下，小学数学课堂与文化的深度融合对于学生的全面发展至关重要。通过引入文化元素、创设文化情境、开展文化活动、结合其他学科和培养文化意识等方式，可以实现德育、智育、体育、美育和劳动教育的有机融合。这种融合可以激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的学习效果，同时培养他们的创新意识和实践能力，促进他们的全面发展。本文将探讨五育融合视域下小学数学课堂和文化融合的实践方法，以期促进小学数学课堂教学的发展。

关键词：小学数学；五育；文化融合

在当今的教育环境中，五育融合已经成为一种趋势，旨在培养学生的德、智、体、美、劳全面发展。这一理念在小学数学课堂中也应得到充分体现，将数学课堂与文化进行深度融合，不但可以提高课堂教学效率，而且有助于培养学生的核心素养。

一、引入文化元素

在数学课堂上，教师可以通过引入文化元素来丰富教学内容，增加数学的趣味性，同时让学生了解数学的历史和文化背景。这些文化元素可以包括古代的数学问题、数学家的故事、数学发展史等。通过引入古代的数学问题，教师可以让学生了解古人如何解决数学问题，如整数除法、分数计算等。这些问题通常比较有趣，可以激发学生的好奇心和探究欲望。同时，教师还可以介绍一些与这些问题相关的文化背景和历史故事，如古代数学家的发现和发明过程等。另外，通过引入数学家的故事，教师可以让学生了解数学家的人生经历和思想方法。这些故事可以激励学生努力学习，培养勤奋、坚韧和追求真理的品质。例如，在学习整数除法时，教师可以引入古代数学家如何处理分数和除法问题的故事，让学生了解数学的发展历程和数学家的创新精神。

二、创设文化情境

在数学课堂上，教师可以通过创设文化情境的方式，让学生在特定的文化氛围中学习数学知识。这种情境可以是一个生活中的实际情境，也可以是一个历史或现代背景下的情境。例如，在学习整数除法时，教师可以创设一个古代集市的购物情境，让学生扮演买家和卖家进行物品交易。通过这种情境的模拟，学生可以更好地理解整数除法的概念和应用，同时感受到数学与生活的紧密联系。另外，教师还可以根据教学内容创设一些具有挑战性的实际问题，如测量不规则形状的物体、计算家庭收支等。这些问题可以激发学生的探究欲望和思考能力，同时也让他们更好地理解和应用数学知识。

三、开展文化活动

在数学课堂上，教师可以通过组织与数学相关的文化活动来激发学生的学习兴趣和积极性。这些活动可以包括数学游戏、数学竞赛等。例如，教师可以组织一个关于“数的阶乘”的竞赛。在这种竞赛中，学生需要计算不同的数的阶乘，并比较自己与其他参赛者的结果。通过这种竞赛，学生可以更好地了解阶乘的概念和应用，同时增强他们的计算能力和竞争意识。另外，教师还可以组织一些数学游戏，如数独、拼图等。这些游戏可以帮助学生锻炼思维能力、逻辑推理能力和空间感知能力。同时，这些游戏也具有一定的趣味性和挑战性，可以激发学生的好奇心和探究欲望。

四、结合其他学科

在数学课堂上，教师可以通过将数学与其他学科进行结合来促进学生的全面发展。这种结合可以让学生了解到数学在其他学科中的应用价值，同时也可以促进学生对数学本身的理解和掌握。例如，在数学课堂上，教师可以引入物理中的力学知识来帮助学生理解物体的运动规律和受力情况。通过将力学与数学结合，学生可以更好地理解物体的运动轨迹和速度等概念，同时也可以促进学生对数学在实际问题中的应用。另外，教师还可以引入化学中的化学反应知识来帮助学生理解化学实验中的数据处理和反应速率等问题。通过将化学反应与数学结合，学生可以更好地理解化学实验中的数据分析和反应过程，同时也可以促进学生对数学在实际问题中的应用。

五、培养文化意识

在数学课堂上，教师可以通过培养学生的文化意识来让他们更加重视数学的学习，并了解数学的重要性和应用价值。同时，教师还可以通过引导学生通过探究和实践的方式学习数学知识，培养他们的创新意识和实践能力。例如，在学习几何图形时，教师可以引导学生自己设计和制作几何模型。学生可以通过实践操作了解几何图形的性质和特点，同时也可以培养他们的空间感知能力和动手能力。这种探究和实践的方式可以激发学生的学习兴趣和积极性，同时也可以培养他们的创新意识和实践能力。另外，教师还可以通过组织一些实践活动来让学生更好地了解数学的应用价值。例如，教师可以组织学生到工厂中进行参观，了解数学在工业生产中的应用；或者组织学生到银行中进行实习，了解数学在金融领域中的应用等。这些实践活动可以让学生更加深入地了解数学的应用价值，同时也可以培养他们的实践能力和适应能力。

结语

在数学课堂上，教师可以通过多种方式将文化与教学相结合，以培养学生的综合素质和社会适应能力。通过引入文化元素、创设文化情境、组织文化活动以及结合其他学科等方式，教师可以让学生在特定的文化氛围中学习数学知识，提高他们的学习兴趣和效果。同时，这种结合也可以培养学生的探究能力、创新意识和团队合作精神，提高他们的综合素质和社会适应能力。

参考文献：

[1] 付广月.五育融合视域下小学数学文化课堂的精准教学[J].中文科技期刊数据库(文摘版)教育, 2022(11):3.