浅谈民间游戏跳皮筋在幼儿活动中的趣玩策略

舒娜

湖北省来凤县民族幼儿园  

    摘要:本文先简析了将民间游戏跳皮筋融入幼儿活动的意义，然后从创建活动情境、融入儿童歌曲、创新活动形式、丰富游戏内容、制定游戏规则、教师适时介入等方面，详细分析和阐述跳皮筋游戏在幼儿活动中的趣玩策略。

    关键词:民间游戏；跳皮筋；趣玩策略

    在幼儿教育中，游戏活动能够促使幼儿身心健康发展。随着社会的进步，幼儿园的游戏内容日益丰富，活动方式逐渐多样化。尽管如此，民间游戏仍然是幼儿园不可缺少的文化资源。我国历史悠久，流传下来的民间游戏很多，跳皮筋就是其中的一种。将跳皮筋游戏融合到幼儿活动中，可以丰富幼儿的活动形式与内容，促进幼儿的健康成长。因此，将民间游戏跳皮筋融入幼儿活动、让幼儿趣味此游戏的策略，值得探究。

一、民间游戏跳皮筋融入幼儿活动的意义

    1、跳皮筋游戏可以锻炼幼儿的身体，让幼儿身心健康成长

    对于人的一生而言，幼儿阶段是十分重要的一个时期，这个时期的教育对幼儿一生都有很大的影响。幼儿教育中，游戏活动是十分重要的内容，它能够促使幼儿身心健康发展。在，将跳皮筋融合到幼儿活动中，可以丰富幼儿的活动形式与内容，调动幼儿积极性，使其主动参与到游戏中。跳皮筋可以让幼儿处于一种放松的状态中，经过活动，让幼儿肢体器官都可以舒展开来，以此开拓思维，提升幼儿综合素质。

    2、跳皮筋游戏可以对幼儿进行启蒙教育，加强幼儿认知能力

    幼儿阶段是开发智力最重要的时期，将民间游戏跳皮筋融入到幼儿活动中，可以提升幼儿操作和语言表达能力，并且还能够丰富幼儿的知识。

    3、跳皮筋游戏可以加强幼儿的团队意识，提升幼儿的品质

    幼儿阶段是形成好品质和独立人松的关键阶段，良好品质和独立人格可以为幼儿以后的学习打下基础。将民间游戏跳皮筋融入到幼儿活动中，可以让幼儿养成好习惯，培养良好个性心理。跳皮筋这个游戏，至少需要三个人一起进行，两边有人牵皮筋，中间有人跳，这其中需要彼此之间的相互配合，这样就可以培养幼儿的团队意识。

二、民间游戏跳皮筋在幼儿活动中的趣玩策略

    1、创造活动情境，创新趣玩方法

    跳皮筋是一种可玩性比较强的游戏，将其融入到幼儿活动中，可以结合实际情况对其玩法进行丰富。在引导幼儿游戏之前，可以设置一定的活动情境，增加游戏活动的趣味性，将游戏规则当做基础。在跳皮筋中融入情境，可以调动幼儿的积极性。在刚刚引导幼儿接触跳皮筋游戏的时候，因为生活经验比较缺乏，可能有些幼儿并不太了解这个游戏，教师就要通过情境创建的方式，先让幼儿熟悉和了解皮筋。比如教师可以充分使用皮筋的延展性特点，让幼儿以此开展各种游戏，如开车和跨沟等游戏，让三个或是更多的幼儿都拉着一条皮筋，在游戏区域中进行开车游戏，最前面的幼儿扮演司机，后面的幼儿扮演乘客。通过这种方式，先让幼儿熟悉皮筋的特点和玩法，以此来激发幼儿的兴趣。

    2、融入儿童歌曲，提升活动趣味性

    一边唱歌，一边跳皮筋，可以增加幼儿对游戏的兴趣，使其在儿歌的节奏中渐渐掌握跳皮筋的方法，掌握相关的技巧。为了可以让幼儿全身心投入到跳皮筋的活动中，教师可以选择一些朗朗上口的儿歌，比如《马兰开花》、《小桥流水》之类的儿歌。将儿歌融入活动中时，教师可以结合《马兰花开》的童谣，让幼儿练习单脚内外跳皮筋。这个动作是幼儿围成圆圈，单脚撑跳皮筋，另外一只脚则是练习跳。然后再进行双脚交替绕圈跳。在幼儿欢快地跳着皮筋时，教师可以为幼儿播放视频，让幼儿分组练习。幼儿在又唱又跳的活动的过程中，可以十分清楚地感知到儿歌节奏和跳皮筋之间的联系。儿歌的融入为创新跳皮筋形式提供了重要的途径。幼儿在此活动的启发之下，会试着把生活中的一些内容转移到游戏中，依据自己所学习过的儿歌来配置掌握游戏动作，或者也可以依据皮筋动作创作和改编其他游戏。

    3、丰富游戏内容，保持幼儿兴趣度

    在幼儿的自主性活动中，主要是经过和周围环境和游戏工具互动来探索学习的。所以，将民间游戏跳皮筋融入到幼儿活动中时，需要知道哪些环境因素会对幼儿的活动行为形成影响，要知道怎样的环境和游戏工具才可以吸引幼儿注意，使其可以积累更多的游戏经验。在投放游戏材料时，要保障材料的充足性和丰富性，要能够满足不同幼儿的游戏需求，这样可以适合不同成长阶段幼儿的需要。针对于跳皮筋这项游戏，幼儿使用皮筋就可以玩出很多花样，比如皮筋翻花游戏、模拟开车游戏等。比较正统的跳皮筋游戏一般都是双根的，连成一个圈来让幼儿跳。当幼儿掌握了跳皮筋的一些基本的技能，比如跳、点、勾、踢、盘、绕技术以后，就可以进行单人和双人跳，以及集体跳。这些内容，教师可以慢慢地引入到幼儿的游戏活动中，使其可以一直保持着对跳皮筋的兴趣，以此来为幼儿创设出更加广阔的游玩空间。

    4、遵守有关规则，教师适时介入

    在游戏活动中，有些规则是明显的，而有些是隐藏性的，只有大家一起遵守，才能够完成这项游戏。跳皮筋是一项集体活动，在游戏中有些幼儿不喜欢撑着绳子，但是这却是游戏中的关键环节。在这种情况下，就需要游戏规则来引导，比如将幼儿划分成小组，让小组成员依次轮流地撑绳，或者也可以让跳皮筋动作出错的幼儿来撑绳子。在这种规则的约束下，跳皮筋这种合作游戏才可以顺利有序地进行。经过观察发现，有些幼儿在游玩中会商量着改变游戏规则，比如人数比较少的情况下，可以一个人玩，然后运用实物，比如凳子或是桌子腿等来固定皮筋；而在人数比较多的情况下，幼儿会一个接一个的跳，在每个幼儿都经过之后，再进行下一个动作。教师在引导有些活动时，也需要适时介入幼儿的活动中，激发幼儿的积极性和创造性，让幼儿真正感知到跳皮筋游戏的乐趣和魅力所在。

三、结语

    将民间游戏跳皮筋融入到幼儿活动中，可以让幼儿身心都健康发展，使其在活动中养成独立性格，形成良好习惯，培养团队意识和团队精神。跳皮筋是一项大众都比较熟知的民间游戏，将这项游戏融入到幼儿活动中，让幼儿玩在其中，乐在其中，这就需要幼儿教师创设一定的活动情境，采用丰富活动形式保持幼儿对此游戏的热情和喜爱；教师还需要制定相关的游戏规则，适时介入到游戏中，鼓励幼儿创新玩法，让他们可以感受到跳皮筋游戏的有趣性，可以从这一民间游戏中获得幸福感。