点燃少先队组织活力 提升少先队活动课育人实效

叶永坚

南安市诗山中心小学诗钟校区 

2021年7月，《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》出台，为少先队开展校内外活动，拓宽了时空，提供了更多有利条件。得福于这样的新变化，新格局，学校正在实践探究的省教改项目《实施体验式少先队活动课程的研究》乘势而上，顺势而为，主动跟进，抓住有利契机，充分发挥少先队自身的组织优势，活动优势和资源优势，创新体验式少先队活动的方式，深化少先队思想引领和素质拓展工作，有效地减轻了学生的作业负担，丰富了少先队活动课程，引领少先队员欣欣向荣，健康成长。

一、融合师资力量，“强”体验少先队活动

以往的少先队活动，大多是学校各中队辅导员自行组织，各个中队的辅导员其兴趣爱好、个性特征不同，各有所长，也有所短，而开展中队活动时，通常以固有的中队为单位活动，中队辅导员在引领、点拨学生活动时，并不能很好地发挥其特长，队员们没有打破中队的界线，所参与的活动圈小，增长的知识与技能也是有限的。借助“双减”契机，打破固有的中队，融合全校师资力量，扬长避短，同时，尊重队员的兴趣和爱好，让他们自主地选择，“走班选修”去参与各中队活动，能更有效地激发队员投入活动的积极性，为中队活动注入更多的生机和活动力。如学校有专业的音乐、书法、英语等学科老师，利用课后延时服务，学校让这些老师开展以音乐、书法、英语等为主题的中队活动，让同年级的队员根据自己的喜好，自主选择主题参加不同主题的中队活动，呵护了学生的兴趣特长，让他们得以向特长方向更深层次发展。

二、聘请校外能师，“深”体验少先队活动

艺体、本土传统文化的师资相对不能满足队员的提升需求，“双减”政策送来了福音，打破了以往的少先队活动思维，以新思路、新办法，拓宽少先队的服务渠道。学校借助社会资源，广发帖，聘请校外优质的老师，引进优秀的社团资源，为队员的中队活动保驾护航。借助“双减”，学校在课后延时服务的第二阶段，给队员们安排语文阅读、数学思维训练、英语拼读、艺体、劳动技术类等活动，更好地服务有特长的队员，发挥他们的最大潜能。

1.艺体加油站。

为了丰富队员们的中队生活，学校外聘专业艺术老师，开展有益身心发展的艺体活动，让队员们在活动中体验学习生活的多彩多姿，同时，文明其精神，野蛮其体魄，激发他们热爱生活，热爱学习的情感。如，开展古筝、象棋、花样跳绳、乒乓球、足球等艺体活动，陶冶队员的情操，修身养德。

2.本土文化传播站。

接地气的少先队活动更富有生命力，开展地方特色化的少先队活动，将本土文化资源转化为教育资源，会让队员们更感兴趣，从而收到事半功倍的教育效果。如，聘请退休的老教师、镇村两级老年协会人员、当地享有盛名的文化工作者，进校园开展学说“闽南话”、“闽南童谣”；学唱“南音”；学演“布袋戏”；学讲“本土名人故事”；学宣传“本土名胜古迹”等本土传统文化。让德育更加贴近生活，贴近实际，让学生更加了解家乡，热爱家乡，成为本土文化的传承者，自愿成为建设家乡的接班人。

3.劳动本领充电桩。

通过劳动出力流汗、学习技艺，是培养队员淬炼劳动精神、锻造高尚品格、增进身心健康的最直接方式之一。学校邀请家长、菜农、果农等人员进校园，与队员们一起种植花草，清洁教室，布置节日的教室，扮靓校园；讲解种植蔬菜、水稻等农作物的技术，丰富队员们的课后生活。

三、走进校外基地，“宽”体验少先队活动

陶行知认为：“不运用社会的力量，便是无能的教育；不了解社会的需求，便是盲目的教育。”学校利用社区、社会的力量，充分挖掘身边的教育资源，建立了多个校外实践基地，组织队员们积极参与实践活动，充分发挥少先队组织在校外的作用，帮助队员拓宽视野，提升能力，促进他们在集体中健康成长。

1.职业体验站

职业体验、启迪未来、导航人生！学校组织队员走进不同的职业岗位，引领他们认识生活，增强社会实践能力，树立人生理想，体验了不一样的职业，感受不同职业的魅力，是队员们系好人生第一粒扣子的一道佳径。如，带领队员们走进诗山法院、诗山派出所、南安消防站、新华都超市等单位，让队员们在不同的岗位上“值班”、“任职”，通过学习与体验，提前感受职场氛围、体验每个岗位的劳动职责，培养责任担当。

2.红色基因馆

通过校内外双渠道，联合红色教育基地，组织队员们“打卡”红色教育基地，如诗山公园的烈士墓，红星村的李纲纪念馆、叶飞将军故居以及学校周边的其他红色基地，引导队员们参观学习，通过争章、评选红色小讲解员、讲党史、讲烈士光荣事迹等活动，加强对队员们的思想引领和价值观塑造，促进他们传承红色基因的自觉行为。

3.生产与服务性劳动园。

学校地处农村，周边都是农耕田，不远处又有大棚蔬菜基地以及草莓等水果基地。学校组织以农耕实践为主的少先队活动，联系周边一些种植专家、农户，带领队员们到大棚蔬菜、农户果蔬园，研究农作物的生长特点和栽培方法，并在校外劳动基地开垦

田地、学习垄沟、种菜、培土、浇水、施肥、插秧、割稻、采摘果蔬等劳动实践，让每个队员体验出力流汗的艰辛和收获果实的快乐！组织队员们做校园、社区小主人，为校园、社区出谋献策，以自己的行动美化校园、社区，服务他人，树立社会责任意识，培养社会责任感！

总之，“双减”政策为中队活动开辟了新的体验形式，我们应该将“双减”的政策精神与开展中队活动相融合，充分挖掘学校自身资源，打开学校的大门聘请优质教师，加强辅导力量，带领学生走出去，到广阔的天地间去体验、感悟，以充分发挥少先队自主教育功能，强化政治引领，强调活动的实践性，彰显中队活动的魅力，让中队生活散发生命的馨香，让每一个队员的生命灵动飞扬。