上好特殊儿童运动与保健课及安全策略

闵珂

陕西省渭南市特殊教育学校 714000

【摘要】在如今的时代背景下，特殊教育，这一词无论是在人们的生活中还是在学校中已经耳熟能详。特殊教育面对的学生种类有很多，所以在对他们进行教育教学时，是有很大的困难的。有的同学是身体上存在缺陷比如肢体残疾还有的同学是智力上存在缺陷比如自闭症。面对不同的学生老师应该采取不同的教育教学方法。最重要的一点是，特殊教育的学生他们的智力一般大多在小学或者是初中阶段，这也是一个上好运动与保健课程的关键时期。

【关键词】特殊教育；运动与保健课程；安全策略

【正文】对于残疾学生来说是否能够上好运动与保健课程对他们来说是十分重要的，因为这关系着他们是否能够在以后的社会生产活动中，从事体力劳动或者是智力劳动。此外，国家也应该大力支持这样的特殊教育，比如可以投入大量的资金，确保学生在社会生活学校教育方面得到更好的保障，这样他们才能够有足够的信心与耐心上好各种课程。面对普通人时他们才不会感到自卑，感到低人一等。下面我们将围绕特殊教育在现如今社会中的现状，和特殊儿童上好特殊教育课的意义，以及面对此类课程应该进行的教育教学改革策略进行讨论。

一、特殊教育在社会中的现状以及对儿童进行特殊教育的意义

目前，在我国面对特殊儿童教育他们都有特定的学校上，也有特定的教学课程要学。近年来随着国家政治科技的快速发展，各级行政部门和教育政府对特殊教育的教学工作也越来越重视。不管是从教育资金方面还是教职工分配方面，相对于前些年来说都有极大的提升。对特殊儿童进行特殊教育的最重要的一个意义就是帮助他们适应社会生活，让他们尽最大的可能与正常儿童一样参与社会学校生活来达到他们心目中能够像正常人一样生活的目标。对于残疾人来说我们我们帮助他就让他们感受到了社会的关爱，一下子感受到了人间温暖的春天，这不管是对他们的身体健康来说，还是心理健康来说都是非常有帮助的。

二、面对特殊教育课程应推进的策略研究

2.1在全国范围内推进残疾儿童义务普及教育

经常对教职工进行特殊教育课程培训，这就要求老师们不仅要有专业能力还要有耐心，在给学生上课时要确保他们每一个人都有能力去理解知识内容，确保每一位残疾儿童都有机会受到公平公正的待遇。为了计划能够顺利进行可以在全国范围内普及推行法律知识，做到有法可依有法可循。另外还需要普通学校、特殊教育学校做到教育教学改革，在学校内提升整体的教学文化氛围。众所周知，特殊教育的目的和任务是：在社会各界人士的帮助下可以最大限度地满足特殊儿童的教育教学需要，发展特殊儿童的体力、智力和人格。通过特殊的教育、教学与训练，传授给他们一定的文化和科学知识，培养他们的生活信心、健康的自我意识，生活学习和劳动就业的能力。在未来的社会生活中提升自己的价值。

例如:在《残疾人辅导课程》一文中提到残疾人，老年人，精神病患者他们往往是最脆弱的，也是最需要社会广泛关注的群体，他们大多数都需要社区中正规或者非正规的悉心照料。在这种形式之下全国范围内普及残疾人课程教育就是非常有必要的了。

2.2全面推进特殊融合教育，运动与保健课程同向同步进行

对于一些特殊教育的学校，为了保障学生的身体心理健康，他们完全可以建立一种多方位平台，可以对学校自身的进行重新定位，由单一的教学模式转变成特殊教育和融合教育共同发展，休戚与共的教学发展模式。另外还需要教育部门进行统筹规划，全面提高学校管理人员的平台管理能力。避免每一位儿童在学校期间出现任何安全隐患问题。还可以在各省、市、县、乡进行教育工作的考核，建立平台管理机制。

例如:在《残疾儿童送教课程》一文中提到在社会多方面的帮助下，各地在保障残疾儿童权利方面已经取得了很大的科研进展，但是社会和法律障碍是依然存在的，这就需要全面推进特殊融合教育，让孩子们在学习到理论知识的同时也要加强身体的锻炼。再者说了，残疾孩子本身就不想运动，如果不加以训练几个月后身体状况可能会更加糟糕。

2.3加快发展残疾儿童升学率、技术教育

对于残疾儿童来说，他们也有一个学习梦，一个上学梦，我们不能因为他们是残疾人就对他们另眼相看，这样不仅会让他们的自尊心受到严重的伤害还会增加他们自身的自卑感。因此，对于他们来说，能让他们接受正常教育，已经是对他们最大的安慰了，各级教育政府可以分别从提高残疾儿童升学率，大力发展残疾人的技术教育，扩大职业教育技术模式。为了实现教学目标可按如下策略进行:各级政府制定相关的教育政策确保残疾儿童在学校中能得到残疾人应有的照料，还可以由民政部门，残疾人社区等建立残疾人救护中心或者救护工厂。

【结束语】不管是对什么样的人来说我们都应该尽情享受生活赋予我们的一切。面对残疾儿童我们不应该歧视而是应该尽我们最大的能力去帮助他们，让他们感受到人间温暖。只有关爱残疾人政策落实好了，残疾人教育体制才能得到全面发展，同时我们也要充分认识到人类社会文明的进步，离不开对特殊儿童的关爱。

【参考文献】[1]于文悦,胡雅梅.自闭症学生性教育现状调查研究——以沈阳市S特教学校为例[J].佳木斯职业学院学报,2021,37(03):34-35.

[2]金美花.特殊教育学校社会实践活动课程实施的现状分析与建议[J].延边教育学院学报,2020,34(06):198-199.