幼儿低结构美工 活动区要素

傅雪艳

南平市实验幼儿园 福建省 南平市 353000

美工区活动是幼儿艺术活动中的一部分,是幼儿园教学工作的重要组成部分。美工区活动能提供给幼儿自由的时间和空间,能帮助孩子解放头脑、眼睛、双手等各器官,使幼儿获得最充足的乐趣和满足,对促进幼儿健全人格的形成和创新意识的培养具有积极的意义。

低结构美术活动区是艺术性和创意性的结合，关注程度正在不断提升，幼儿教师旨在从孩子的角度出发，为其创造一个自然、亲切的美工活动空间。

1. 造型设计

首先给幼儿欣赏生动活泼、贴近自然、贴近生活，富有生动的美术作品。在区域活动《漂亮的盘子》时，我请孩子们欣赏盘子是绘画图片，有盘中画花、草的吊盘，有画卡通人物、动物的盘子。我拿出低结构材料白色的泡沫盘让孩子们说说，"你会怎么样装饰盘子，让盘子更漂亮呢？"陈恩迪说：“我要用贴纸做两朵彩虹色的花。”甘煜航说：“我要做长满彩色果子的树。”陈妍熙卉说：“我要做三朵彩虹色的花，还有蓝色的云。”

其次，设计的趣味性也很重要。在造型中融入时尚的图案可以吸引儿童的注意力，满足儿童的想象，符合他们探寻的心理。一次活动中，我看见陈恩迪小朋友在用泡沫盘子画表情，我问他：“恩迪，你画的是什么表情？”“这个是想吃东西的表情。”恩迪回答我，“你在哪里看见这个表情呀？”“妈妈在朋友圈，一看见好吃的东西，就发这个图片，它眼睛就变成桃心，好想把好吃的东西吃掉！”我忍不住竖起大拇指，“你画的表情真是太棒啦！”

二、材料设计

儿童拥有热爱丰富多彩的天性，美术活动区提供各种各样的材料和有适当的对比色有强烈的吸引力和冲击力，色彩明度较高的暖色系的材料，能让儿童心情愉悦。

区域活动《漂亮的盘子》第二次活动时，我拿出新材料—泡沫碗，让孩子们说说，“你们会怎么样装饰这个泡沫碗，让它变得更漂亮呢？”孩子们进行了大胆的设计，王伯睿：我要做绿色的小精灵，用炫彩棒把它的身体涂上绿色，给它粘上眼睛，用各种的彩色圆片装饰身体，给它插上天线，我就可以和它打电话啦！陈乐欣：我喜欢红色，我要做红色的小精灵，它有大大的眼睛，它身上有各种颜色的星星，可漂亮啦！它头上有两根天线可以听见我说话。

三、主题表现

针对儿童的不同喜好、个性及主题活动时，儿童关注的热点进行区域活动针对的设计，即为主题设计。主题设计中应以孩子喜爱的游戏主题为题材进行设计。这样的主题设计可为儿童提供丰富的想象空间和探索空间。

区域活动《泡沫餐具变变变》时，我拿出材料—泡沫碗、泡沫方盘、泡沫圆盘，让孩子们说说，“你们会将这些泡沫餐具怎么样组合在一起，让它变成新的造型呢？”孩子们七嘴八舌的讨论起来，他们根据集中活动的内容《印第安人》，打算用泡面碗和泡沫盘子组合在一起，制作印第安人。陈睿萱：我做的小印第安人身上有一只大老虎，他打猎的时候，动物都非常怕他，他就可以捉到很多的动物了。郑敬泽：我的小印第安人非常的勇敢，他的头上有黄色、红色、紫色、蓝色的羽毛，他打猎的时候，打了很多的动物，他非常厉害！姚芷琪：我做的是美女印第安人，她有红色的头发，大大的眼睛，涂了红色的口红，脸上也涂红色的图案，身上还有玫红色的图案，非常漂亮，是个大美女！甘煜航：我做的小印第安人很勇敢，他头上有蓝色和橙色的羽毛，脸上也画了橙色的图案，身上有许多的圆点，还有毛球的圆点，动物看见会很害怕的！郑敬泽：我还要做个小印第安人是个大美女，她染了金色的头发，头上有各种彩色的羽毛，身上有漂亮项链，还有彩色的珍珠，钻石花。

总而言之，美工区活幼低结构材科投放是幼儿园开展教育活动的重要方式之一，而材料是教育重要的物质载体，会直接彩响到幼儿对活动的兴趣，以及教师和家长对幼儿创造力和艺术天分的挖掘。所以，在开展美工区活动中，教师不仅要成为幼凡的好玩伴和好搭档，还要作为一个细心的观察者，在不断丰富材料种基融上，了解幼儿的心理变化和成长变化，及时的调整活动日柝和活幼内容。尽可能的激发幼凡对未知事物的探索欲望，让幼儿与材料充分展开互动，从而使美工区低结构活动的价值得到充分发挥。

作者简介：傅雪艳，性别：女，福建省南平市，1981年出生，

学历：福建师范大学学前教育本科

职称：小教九级,单位：南平市实验幼儿园

研究方向：学前教育

详细通讯地址：福建省南平市延平区滨江中路169号南平市实验幼儿园